Titre :	PEDAGOGIE DU LANGAGE POUR LES 5 ANS
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Philippe BOISSEAU ; BOURGES Annie-Claude ; FORTI Sophie
Editeur :	CRDP Haute-Normandie, 2006
Description :	282 p.
Matériel :	Comprend 1 CEDEROM
ISBN/ISSN :	978-2-86635-224-0
Note générale :	Bibliogr., index
Descripteurs :	cycle des apprentissages premiers développement du langage école maternelle enseignement pré-élémentaire expression orale langage littérature de jeunesse livre d'images parole pédagogie pré-élémentaire grande section syntaxe vocabulaire
Mots-clés :	grille d'évaluation
Index. décimale :	372.6 Arts du langage et de l’expression
Résumé :	A côté des situations authentiques et variées qui peuvent favoriser la souplesse des acquis pour les enfants bénéficiant d'interactions positives dans leur milieu familial, ce livre mise sur les interactions adulte/enfant à l'école maternelle afin d'aider le développement du langage chez les enfants moins armés, en ZEP par exemple. Ces interactions vont s'organiser autour de photos des enfants en action (en ateliers ou lors de sorties à l'extérieur) et autour d'albums illustrés présentés par l'adulte et qu'il entraîne les enfants à raconter à leur tour de façon autonome.
Nature du document :	Livre
Niveau :	Cycle 1/GS
Discipline :	Langage

PEDAGOGIE DU LANGAGE POUR LES 5 ANS [texte imprimé] / Philippe BOISSEAU ; BOURGES Annie-Claude ; FORTI Sophie . - CRDP Haute-Normandie, 2006 . - 282 p. + Comprend 1 CEDEROM.
ISBN : 978-2-86635-224-0
Bibliogr., index

Descripteurs :	cycle des apprentissages premiers développement du langage école maternelle enseignement pré-élémentaire expression orale langage littérature de jeunesse livre d'images parole pédagogie pré-élémentaire grande section syntaxe vocabulaire
Mots-clés :	grille d'évaluation
Index. décimale :	372.6 Arts du langage et de l’expression
Résumé :	A côté des situations authentiques et variées qui peuvent favoriser la souplesse des acquis pour les enfants bénéficiant d'interactions positives dans leur milieu familial, ce livre mise sur les interactions adulte/enfant à l'école maternelle afin d'aider le développement du langage chez les enfants moins armés, en ZEP par exemple. Ces interactions vont s'organiser autour de photos des enfants en action (en ateliers ou lors de sorties à l'extérieur) et autour d'albums illustrés présentés par l'adulte et qu'il entraîne les enfants à raconter à leur tour de façon autonome.
Nature du document :	Livre
Niveau :	Cycle 1/GS
Discipline :	Langage