Collection Pratiques et enjeux pédagogiques

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Livre

Pour une anthropologie des savoirs scolaires : De la désappartenance à la réappartenance

• • Auteur : Michel DEVELAY
  • Auteur : Jacques Lévine
• Editeur : Paris : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 2011 125 p.

" Avec tes concepts propres, tu rencontres les mêmes problèmes que j'ai rencontrés. Tu le fais, dans la collaboration avec Michel Develay, à un niveau de réflexion rare, cette réflexion est d'autant plus nécessaire qu'elle est rare. La notion de[...]

Cote : 370.1 DEV

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Apprendre la santé à l'école

• Auteur : Brigitte Sandrin Berthon
• Editeur : Paris : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 1997 127 p.

De tout temps, on a voulu utiliser l'école pour délivrer à tous les enfants de France des messages de prévention. Ce n'est pourtant pas aussi simple qu'il y paraît. Peut-on apprendre la santé comme on apprend le français, les mathématiques, l'h[...]

Cote : 371.7 SAN

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Comment faire de la grammaire

• • Auteur : Marc Campana
  • Auteur : Florence Castincaud
• Editeur : Paris : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 1999 1 vol. (127 p.)

A l'école et au collège, enseigner la grammaire pose problème. Un grand nombre d'élèves terminent leur scolarité avec un bagage grammatical très mince et rempli de confusions, au grand dam des enseignants qui ne savent plus quelle approche adopt[...]

Cote : 445 CAM

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Construire des compétences dès l'école

• Auteur : Philippe PERRENOUD
• Editeur : Paris : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 2008 1 vol. (125 p.)

Réussir à l'école n'est pas une fin en soi. Certes, chaque apprentissage prépare aux suivants dans le cursus scolaire. Mais au bout du compte, en principe, l'élève devrait être capable de mobiliser ses acquis scolaires en dehors de l'école, dans[...]

Cote : 370.1 PER

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CONSTRUIRE DES COMPETENCES DES L'ECOLE

• Auteur : Philippe PERRENOUD
• Editeur : Paris : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 1998 125 p.

Pour être utiles, les savoirs scolaires doivent être transférables. Mais ce transfert des connaissances passe par l'intégration des savoirs à des compétences de réflexion, de décision et d'action à la mesure des situations complexes auxquels l'é[...]

Cote : 370.1 PER

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Donner du sens à l'école

• • Auteur : Michel DEVELAY
  • Donateur : Daniel HAMELINE
• Editeur : Paris : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 2002 1 vol. (123 p.)

L'Ecole est en crise comme la société est en crise. Les élèves, les enseignants et les parents s'interrogent : à quoi sert l'Ecole ? A quoi ça sert de faire des maths ou de la géographie ? Pourquoi chercher à réussir quand on n'est pas sûr, avec[...]

Cote : 370.1 DEV

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L'éducation artistique à l'école

• Auteur : Isabelle ARDOUIN
• Editeur : Paris : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 1997 126 p.

Une école doit donner à l'élève l'occasion d'accéder à la culture dans le but de faire découvrir et construire des outils pour apprendre à voir, à analyser les productions d'art, afin de ne plus les considérer comme des énigmes mais comme des co[...]

Cote : 707 ARD

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L'ENSEIGNANT, UN PASSEUR CULTUREL

• Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
• Editeur : Paris : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 1999 126 p.

Sommes-nous condamnés, soit à déplorer "l'inculture des jeunes d'aujourd'hui" et l'impossibilité de transmettre notre bel héritage classique à l'école, soit à prendre parti de l'évolution actuelle et à renoncer à toute hiérachie culturelle ? L'a[...]

Cote : 371.1 ZAK

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Enseignants : reconnaître ses valeurs pour agir

• Auteur : Christiane Valentin
• Editeur : Paris : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 1997 121 p.

Pendant longtemps, les enseignants ont travaillé de manière solitaire dans leurs classes. La prolongation de la scolarité jusqu'à seize ans, puis les difficultés économiques et sociales ont modifié profondément le profil du public des élèves. Ce[...]

Cote : 371.1 VAL

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L'erreur, un outil pour enseigner

• Auteur : Jean-Pierre ASTOLFI
• Editeur : Paris : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 2014 117 p.

La façon de considérer l'erreur dans l'apprentissage a beaucoup évolué ces dernières années. On est globalement passé d'une conception négative donnant lieu à sanction à une autre, où les erreurs se présentent plutôt comme indices pour comprendr[...]

Cote : 371.28 AST

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FAIRE LA CLASSE A L'ECOLE ELEMENTAIRE

• Auteur : Bernard REY
• Editeur : Paris : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 2010 127 p.

Comment mettre les élèves au travail et stimuler leur intérêt ? Comment préparer et conduire la classe ? Comment ramener à la tâche les élèves distraits ou agités ? Comment préparer une séquence et concevoir une situation d'apprentissage ? Comme[...]

Cote : 372.1 REY

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FAIRE DE LA PHILOSOPHIE A L'ECOLE ELEMENTAIRE

• • LALANNE Anne
  • DAGOGNET François, préf.
• Editeur : Paris : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 2002 124 p.

Parce qu'elle donne du sens à toute forme de savoir, la philosophie a sa place à l'école dès le cycle 2. Cet ouvrage permet, à travers l'expérience d'un atelier de philosophie à l'école élémentaire, d'en comprendre l'intérêt et les enjeux pour l[...]

Cote : 107 LAN

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Frankenstein pédagogue

• Auteur : Philippe Meirieu
• Editeur : Paris : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 1996 127 p.

Notre histoire semble hantée par le mythe de la fabrication d'un homme par un autre homme. Pygmalion, Frankenstein et Pinocchio sont des exemples de cette rêverie sur l'éducation qui se poursuit aujourd'hui à travers les récits et les films de s[...]

Cote : 370.15 MEI

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Manifeste pour les pédagogues

• • Auteur : Jean HOUSSAYE
  • Auteur : SOETARD Michel
  • Auteur : Daniel HAMELINE
  • Auteur : Michel FABRE
• Editeur : Paris : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 2002 126 p.

" Nous considérons que : la pédagogie est légitime ; la pédagogie est un savoir légitime la pédagogie produit des savoirs légitimes et historiquement légitimés la pédagogie produit des savoirs spécifiques ; la formation pédagogique est légitime [...]

Cote : 370.1 HOU

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Philosophie pour l'éducation

• Auteur : Alain Kerlan
• Editeur : Paris : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 2003

Cet ouvrage de philosophie de l'éducation donne au lecteur un aperçu des principales interrogations et conceptions que suscitent aujourd'hui la démarche et les défis de l'éducation ou de la formation : la formation intellectuelle et l'entrée dan[...]

Cote : 370.1 KER

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