Sujet à émotions

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°556 (novembre 2019)

- Auteur : Florence Castincaud
- Auteur : Jean-Charles Léon
- Nature du document : documentaire
- Note de contenu : Dossier : Polyphonie du sujet et de ses émotions
  Des enfants, des élèves : sujets sensibles
  La météo des émotions. Cyril Lascassies
  Au jardin fonnker. Sydalise Dufestin et Diana Léocadie
  Des catcheurs, des pilotes, des lions. Franck Fercot
  Aïe, mets-toi à ma place ! Liliane Chalon
  Faire caca pour exister. Geneviève Chambard
  L’une lit, l’autre non. Patricia Mothes
  Tu parles ! Feten Horri, Mathilde Fouchard, Diane Médus
  Tous pour un ! Pascale Mignot Vota
  Cher ami, qu’en penses-tu ? Rose Join-Lambert
  Pourquoi pas moi ? Joëlle Proust
  Toutes les disciplines font battre le cœur
  Naitre au monde. Chantal Guitton
  Les mains de Camille. Maëliss Rousseau
  Nager dans le bonheur. Sabrina Bendoukhane
  La langue allemande et moi. Jeanne Moll
  De la honte à la joie. Sylvie Abdelgaber
  De l’ombre à la lumière. Claire Lommé
  Y’a que les vaches qui font meuh. Jessica Vilarroig
  Le cœur a ses raisons, heureusement. Mael Virat
  Des enseignants suffisamment solides
  Pourquoi Ulysse repart-il ? Sébastien Souhaité
  Après le stress. Victoria Prokofieva, Jean-Yves Roussey
  L’épreuve de la classe. Michaël Bailleul
  Pourquoi tu pleures ? Sophie Lerner-Sei
  Une bulle pour être moins seule. Céline Sarazin
  Sefonland orchestra. Nathalie Wysocki
  La dure réalité du métier. Alexandre Ployé
  Instituer l’humain. Anne-Laure Fourmont, Anaïs Gour, Zoé Mesnil
  Quand la moutarde monte au nez. Pascal Gentil
  Relecture Négocier avec la part d’inconnu en nous. Claudine Blanchard-Laville
  À lire sur notre site :
  Faire le programme ou s’occuper des émotions ? Cynthia D’Addona, Andreea Capitanescu Benetti
  Arrête de te plaindre et dépêche-toi ! Mathilde Jallu
  Les émotions à l’école. Florence Castincaud
  Toute la gamme. Isabelle Dumay, Alexandra Godfroy
  Bibliographie commentée
- Résumé :
  Même si les émotions et le vécu font partie du processus d’apprentissage, le sujet doit les dépasser pour devenir sujet apprenant ou enseignant. Quels moyens didactiques et pédagogiques permettent de surmonter ces peurs d’apprendre ou d’enseigner ? Comment se former pour prendre conscience des affects dans la classe ?
- En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-556-Sujets-a-emotions