150 PETITES EXPÉRIENCES DES MÉDIAS / BOHLER Sébastien / Dunod (2008)

Public ISBD Titre : 150 PETITES EXPÉRIENCES DES MÉDIAS : Pour mieux comprendre comment on vous manipule Type de document : texte imprimé Auteurs : BOHLER Sébastien Editeur : Dunod, 2008 Collection : Psychologie sociale Description : 232 p. ISBN/ISSN : 978-2-10-051209-6 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : affectivité agressivité angoisse cerveau comportement social émission de télévision émotion enfant : famille expression non-verbale fait divers journal télévisé média mémoire mémorisation politique presse psychologie sociale publicité sentiment technique publicitaire télévision Mots-clés : influence  opinion  influence psychologique  publicité télévisée  manipulation mentale  manipulation de l'information  croyance Résumé : Tous les domaines de notre vie sont influencés par les médias : consommation, opinions politiques, croyances sur les risques biologiques ou la criminalité, le réchauffement climatique, etc. Comment arriver à conserver son esprit critique et son libre arbitre dans un monde où l'on reçoit toujours un message cherchant à nous convaincre de quelque chose ? Ce livre, en retraçant 150 expériences effectuées en laboratoire ou en conditions réelles, détaille les méthodes utilisées par la presse ou le petit écran pour façonner nos goûts, nos préférences, nos haines ou nos envies. Il est composé de cinq parties : Médias et croyances. Les médias et la politique. La publicité dans les médias. Le divertissement. Les réactions épidermiques. Nature du document : Livre 150 PETITES EXPÉRIENCES DES MÉDIAS : Pour mieux comprendre comment on vous manipule [texte imprimé] / BOHLER Sébastien . - Dunod, 2008 . - 232 p.. - (Psychologie sociale) . ISBN : 978-2-10-051209-6 Bibliogr., index Descripteurs : affectivité agressivité angoisse cerveau comportement social émission de télévision émotion enfant : famille expression non-verbale fait divers journal télévisé média mémoire mémorisation politique presse psychologie sociale publicité sentiment technique publicitaire télévision Mots-clés : influence  opinion  influence psychologique  publicité télévisée  manipulation mentale  manipulation de l'information  croyance Résumé : Tous les domaines de notre vie sont influencés par les médias : consommation, opinions politiques, croyances sur les risques biologiques ou la criminalité, le réchauffement climatique, etc. Comment arriver à conserver son esprit critique et son libre arbitre dans un monde où l'on reçoit toujours un message cherchant à nous convaincre de quelque chose ? Ce livre, en retraçant 150 expériences effectuées en laboratoire ou en conditions réelles, détaille les méthodes utilisées par la presse ou le petit écran pour façonner nos goûts, nos préférences, nos haines ou nos envies. Il est composé de cinq parties : Médias et croyances. Les médias et la politique. La publicité dans les médias. Le divertissement. Les réactions épidermiques. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
018670	302.23 BOH	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Albert Bandura : croire en soi pour agir in Sciences Humaines, 305 (juillet 2018)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 305 (juillet 2018) Titre : Albert Bandura : croire en soi pour agir Type de document : texte imprimé Année : 2018 Article : p. 52-57 Langues : Français (fre) Descripteurs : perception de soi psychologie sociale résultat scolaire Mots-clés : psychologie cognitive  psychologie du comportement  interaction en éducation  estime de soi Résumé : Albert Bandura a proposé dès les années 1960 une nouvelle approche en psychologie en introduisant, entre la psychanalyse et le behaviorisme, une troisième variable, les cognitions, les représentations ou manières de penser des individus. L'autoefficacité, selon lui, mesure la croyance en ses performances et l'estime de soi, les croyances en sa valeur personnelle. Nature du document : périodique [article] Albert Bandura : croire en soi pour agir [texte imprimé] . - 2018 . - p. 52-57. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 305 (juillet 2018) Descripteurs : perception de soi psychologie sociale résultat scolaire Mots-clés : psychologie cognitive  psychologie du comportement  interaction en éducation  estime de soi Résumé : Albert Bandura a proposé dès les années 1960 une nouvelle approche en psychologie en introduisant, entre la psychanalyse et le behaviorisme, une troisième variable, les cognitions, les représentations ou manières de penser des individus. L'autoefficacité, selon lui, mesure la croyance en ses performances et l'estime de soi, les croyances en sa valeur personnelle. Nature du document : périodique

APPRENDRE L'AUTONOMIE. APPRENDRE LA SOCIALISATION / HOFFMANS-GOSSET Marie-Agnès / Chronique sociale (2008)

Public ISBD Titre : APPRENDRE L'AUTONOMIE. APPRENDRE LA SOCIALISATION Type de document : texte imprimé Auteurs : HOFFMANS-GOSSET Marie-Agnès ; PORCHER Louis, préf. Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Chronique sociale, 2008 Collection : Pédagogie / Formation Description : 163 p. ISBN/ISSN : 978-2-85008-388-7 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : école maternelle individualisme méthode Freinet philosophie psychologie sociale relation maître-élève rôle de l'enseignant socialisation Mots-clés : travail autonome : éducation  autonomie : psychologie Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Cet essai tente d'explorer tous les sens de l'autonomie, dans ses aspects affectifs, intellectuels, psychologiques et relationnels. Il montre les obstacles, propose des orientations et des moyens pour atteindre l'autonomie, favoriser notre socialisation et notre équilibre personnel. Cette réflexion conduit à comprendre qu'il n'y a pas d'autonomie sans socialisation. Il y a toujours le fait social, la rencontre de l'Autre, le tissage de liens, le réseau des échanges. La dernière partie du livre est consacrée aux représentations de l'autonomie et de la socialisation chez les enseignants. Nature du document : Livre APPRENDRE L'AUTONOMIE. APPRENDRE LA SOCIALISATION [texte imprimé] / HOFFMANS-GOSSET Marie-Agnès ; PORCHER Louis, préf.  . -  5e éd. . - Chronique sociale, 2008 . - 163 p.. - (Pédagogie / Formation) . ISSN : 978-2-85008-388-7 Bibliogr. Descripteurs : école maternelle individualisme méthode Freinet philosophie psychologie sociale relation maître-élève rôle de l'enseignant socialisation Mots-clés : travail autonome : éducation  autonomie : psychologie Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Cet essai tente d'explorer tous les sens de l'autonomie, dans ses aspects affectifs, intellectuels, psychologiques et relationnels. Il montre les obstacles, propose des orientations et des moyens pour atteindre l'autonomie, favoriser notre socialisation et notre équilibre personnel. Cette réflexion conduit à comprendre qu'il n'y a pas d'autonomie sans socialisation. Il y a toujours le fait social, la rencontre de l'Autre, le tissage de liens, le réseau des échanges. La dernière partie du livre est consacrée aux représentations de l'autonomie et de la socialisation chez les enseignants. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
020158	370.15 HOF	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
017161	370.15 HOF	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

APPRENDRE ET FAIRE APPRENDRE / BOURGEOIS Etienne / PUF - Presses Universitaires de France (2006)

Public ISBD Titre : APPRENDRE ET FAIRE APPRENDRE Type de document : texte imprimé Auteurs : BOURGEOIS Etienne ; CHAPELLE Gaëtane Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 2006 Collection : Apprendre Description : 297 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-055560-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif cerveau coopération scolaire développement intellectuel échec scolaire égalité de chances élève en difficulté intelligence motivation neurosciences préjugé psychologie sociale relation entre élèves relation maître-élève réussite scolaire stratégie d'apprentissage théorie de l'apprentissage travail de groupe trouble de l'apprentissage Mots-clés : autonomie  psychologie cognitive  transfert de connaissances  confiance en soi  conflit socio-cognitif Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peut identifier les conditions nécessaires pour " apprendre et faire apprendre " : des conditions liées aux caractéristiques des apprenants en interaction avec celles de leur environnement. Les auteurs font appel aux différentes disciplines qui peuvent éclairer la théorie de l'apprentissage : les neurosciences cognitives, dont fait partie la psychologie cognitive, la psychologie différentielle, qui cherche à comprendre les spécificités individuelles, la psychologie du développement, mais aussi la psychologie sociale et la psychologie de la motivation. Nature du document : Livre APPRENDRE ET FAIRE APPRENDRE [texte imprimé] / BOURGEOIS Etienne ; CHAPELLE Gaëtane . - PUF - Presses Universitaires de France, 2006 . - 297 p.. - (Apprendre) . ISBN : 978-2-13-055560-5 Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif cerveau coopération scolaire développement intellectuel échec scolaire égalité de chances élève en difficulté intelligence motivation neurosciences préjugé psychologie sociale relation entre élèves relation maître-élève réussite scolaire stratégie d'apprentissage théorie de l'apprentissage travail de groupe trouble de l'apprentissage Mots-clés : autonomie  psychologie cognitive  transfert de connaissances  confiance en soi  conflit socio-cognitif Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peut identifier les conditions nécessaires pour " apprendre et faire apprendre " : des conditions liées aux caractéristiques des apprenants en interaction avec celles de leur environnement. Les auteurs font appel aux différentes disciplines qui peuvent éclairer la théorie de l'apprentissage : les neurosciences cognitives, dont fait partie la psychologie cognitive, la psychologie différentielle, qui cherche à comprendre les spécificités individuelles, la psychologie du développement, mais aussi la psychologie sociale et la psychologie de la motivation. Nature du document : Livre

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
027329	370.15 BOU	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
016307	370.15 BOU	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

L'attachement, un lien vital : comment se construisent nos relations aux autres ? / Marc Olano in Sciences Humaines, 314 (mai 2019)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 314 (mai 2019) Titre : L'attachement, un lien vital : comment se construisent nos relations aux autres ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Olano, Auteur Année : 2019 Article : p. 34-61 Langues : Français (fre) Descripteurs : adolescence amitié neurosciences protection maternelle et infantile psychologie sociale relation enfant-animal relation parent-enfant relation sociale Mots-clés : communication sociale Résumé : L'attachement se retrouve dans toutes les cultures, mais ne s'exprime pas toujours de la même manière. Après avoir longtemps été controversée en France, la théorie de l'attachement témoigne aujourd'hui d'un regain d'intérêt dans nombre de secteurs : neurosciences, protection de l'enfance, soins au personnes âgées, psychologie de la personnalité, psychologie sociale. De quelles manière cette théorie peut-elle nous éclairer sur les moments clés de notre existence où la question de l'attachement revient au premier plan (adolescence, 4e âge) ? Qu'est-ce qu'un trouble de l'attachement ? Les liens sociaux sont-ils en train de se déliter ? Nature du document : périodique [article] L'attachement, un lien vital : comment se construisent nos relations aux autres ? [texte imprimé] / Marc Olano, Auteur . - 2019 . - p. 34-61. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 314 (mai 2019) Descripteurs : adolescence amitié neurosciences protection maternelle et infantile psychologie sociale relation enfant-animal relation parent-enfant relation sociale Mots-clés : communication sociale Résumé : L'attachement se retrouve dans toutes les cultures, mais ne s'exprime pas toujours de la même manière. Après avoir longtemps été controversée en France, la théorie de l'attachement témoigne aujourd'hui d'un regain d'intérêt dans nombre de secteurs : neurosciences, protection de l'enfance, soins au personnes âgées, psychologie de la personnalité, psychologie sociale. De quelles manière cette théorie peut-elle nous éclairer sur les moments clés de notre existence où la question de l'attachement revient au premier plan (adolescence, 4e âge) ? Qu'est-ce qu'un trouble de l'attachement ? Les liens sociaux sont-ils en train de se déliter ? Nature du document : périodique

LES COMMUNICATIONS NON-VERBALES / CORRAZE Jacques / PUF - Presses Universitaires de France (1988)

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LE DEFI EDUCATIF : DES SITUATIONS POUR REUSSIR / TOCZEK Marie-Christine / Armand Colin (2004)

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L'ENFANT ET LE GROUPE : LA DYNAMIQUE DES GROUPES D'ENFANTS DANS LA CLASSE / Pierre VAYER / PUF - Presses Universitaires de France (1987)

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LES INFLUENCES INCONSCIENTES / CHANNOUF Ahmed / Colin (2005)

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METIER : FORMATEUR / POMMIER Renaud / Dunod (2008)

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Philosophie de l'Education - Tome 2 / LEIF Joseph / Delagrave (1967)

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LE PRINCIPE D'AUTONOMIE ET L'EDUCATION / Pierre VAYER / Paris : ESF (1993)

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LA RELATION EDUCATIVE / POSTIC Marcel / PUF - Presses Universitaires de France (1990)

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LES RELATIONS SOCIALES CHEZ L'ENFANT : GENESE, DEVELOPPEMENT, FONCTIONS / CARTRON Annick / Colin (1995)

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SAVOIR COMMUNIQUER AVEC UN GROUPE / CARRE Christophe / Retz (1999)

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