10 Documents dans cette sous-collection
Livre
Apprendre à lire comme on apprend à parler
- Auteur : Marie-Joëlle BOUCHARD
- Préfacier, etc. : Alain BOUVIER
- Editeur : Hachette éducation Collection : Pédagogies pour demain 1991 174 p.
Sommaire : Quand, où et comment commence l'apprentissage ; Comment les enfants se repèrent dans l'écrit ? ; Comment fonctionne l'écrit ? ; Comment rendre passionnants le langage et la lecture ? ; Comment lire directement sur les livres ? ; Comme[...]Comprendre des énoncés, résoudre des problèmes
- Auteur : Alain DESCAVES
- Illustrateur : PEF
- Editeur : Hachette éducation Collection : Pédagogies pour demain 1992 191 p.
Et si comprendre les mathématiques, c'était d'abord bien maîtriser sa langue ? C'est sur cette question que se penche l'auteur. En analysant la manière dont les enfants des cycles 2 et 3 interprètent les énoncés de problèmes, il met en évidence [...]Découverte du vivant et de la Terre
- Auteur : Pierre ANTHEAUME
- Auteur : Michelle ROS-DUPONT
- Maurice MAUREL
- Editeur : Hachette éducation Collection : Pédagogies pour demain 2001 335 p.
Comment insuffler " l'esprit scientifique " aux élèves ? Comment donner corps au nouveau programme ? Véritable mise au point sur l'enseignement de la biologie à l'école primaire, cet ouvrage décline synthèses et activités offrant aux enseignants[...]Enseigner la géographie à l'école
- Auteur : Pierre GIOLITTO
- Préfacier, etc. : Pierre George
- Editeur : Hachette éducation Collection : Pédagogies pour demain 1992 255 p.
Alors que la géographie envahit notre vie quotidienne, les médias et l'actualité, il est plus que jamais nécessaire de s'interroger sur l'objet de cette discipline et sur la manière de l'enseigner aujourd'hui ? N'est-elle pas, à l'heure où l'env[...]De l'évaluation à la réécriture
- Auteur : Groupe EVA
- Préfacier, etc. : Hélène ROMIAN
- Editeur : Hachette éducation Collection : Pédagogies pour demain 1996 263 p.
" Vingt fois sur le métier, remettez votre ouvrage. " Trois siècles après ce précepte de Boileau, un groupe de chercheurs s'est penché sur une des compétences clés de l'apprentissage de la production d'écrits : savoir revenir sur son texte en vu[...]Evaluer les écrits à l'école primaire : cycles II et III : des fiches pour faire la classe
- Auteur : Groupe EVA
- Préfacier, etc. : Hélène ROMIAN
- Editeur : Hachette éducation Collection : Pédagogies pour demain 1991 240 p.
"Les élèves ne savent pas écrire !", "Ils ne réinvestissent pas ce qu'ils ont appris !" et bien d'autres questions auxquelles répond le Groupe EVA. Dix années d'enquêtes, d'analyses et de recherches sur le terrain, lui ont permis d'apporter avec[...]LIRE, ECRIRE, PRODUIRE EN CLASSES DIFFICILES
- Auteur : Jean-Pierre VIALA
- Auteur : Patricia HALUSKA
- Editeur : Hachette éducation Collection : Pédagogies pour demain 1996 207 p.
LA LITTERATURE DE JEUNESSE A L'ECOLE
- Auteur : Renée LEON
- Editeur : Hachette éducation Collection : Pédagogies pour demain 1994 239 p.
Certains l'ont rencontrée, d'autres l'ignorent superbement, peu en parlent. Pourtant la littérature de jeunesse existe et pour peu qu'on s'y intéresse, se révèle immédiatement matière exigeante dans la mission est de plaire à tous sans ennuyer n[...]Observer pour comprendre les sciences de la vie et de la Terre
- Auteur : Jack GUICHARD
- Editeur : Hachette éducation Collection : Pédagogies pour demain 2002 319 p.
L'objectif de ce livre est de rapprocher l'observation directe du réel (réalisée naturellement par les jeunes enfants et autrefois préconisée dans les leçons de choses) de la démarche scientifique, en amenant l'enfant à prendre conscience des mé[...]La proportionnalité et ses problèmes
- Auteur : Danièle Boisnard
- Auteur : Jean Houdebine
- Auteur : Jean Julo
- Auteur : Marie-Paule Kerboeuf
- Auteur : Maryvonne Merri
- Editeur : Hachette éducation Collection : Pédagogies pour demain 1994 1 volume (191 pages)
Ce n'est un mystère pour personne, la proportionnalité est pour bien des élèves une notion qui pose problème. Or sa maîtrise est indispensable non seulement pour les mathématiques, mais aussi pour la plupart des disciplines scolaires et formatio[...]
