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EspagneSynonyme(s)Aragon : Espagne ;Asturies ;Castille ;Estremadure ;Galice : Espagne ;Madrid ;Murcie ;Rioja Valence : EspagneVoir aussi |
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Titre : 15 SEQUENCES DE GEOGRAPHIE AU CM1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques ARNAUD ; DARCY Nicole ; LE GAL Daniel Editeur : Retz, 2009 Collection : Atouts disciplines Description : 215 p. + 24 p. : ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-7256-2807-3 Note générale : Cartes Descripteurs : aéroport
capitale : ville
climat
CM1
développement durable
Espagne
Europe
France
géographie
Italie
milieu littoral
milieu rural
pays de l'Union européenne
paysage
paysage urbain
pédagogie
population
Royaume-Uni
séquence d'enseignement
transport
Union européenne
villeRésumé : 15 séquences de géographie correspondant à l'organisation des programmes 2008 :
- Le territoire français dans l'Union européenne (5 séquences) : la carte d'identité du continent européen ; la diversité des paysages européens (littoraux et paysages ruraux) ; le climat en France et en Europe ; étude d'un pays de l'Union européenne (Royaume-Uni et Espagne).
- Les Français dans le contexte européen (7séquences) : la population en France métropolitaine ; le paysage urbain en France : de la découverte de la ville à son système d'organisation ; le développement durable à l'échelle d'une ville française ; des villes européennes ; centre et périphéries de l'Union européenne.
- Se déplacer en France et en Europe (3séquences) : les réseaux de communication européens ; les liaisons entre l'Espagne et l'Europe ; les aéroports européens.Nature du document : Fichier 15 SEQUENCES DE GEOGRAPHIE AU CM1 [texte imprimé] / Jacques ARNAUD ; DARCY Nicole ; LE GAL Daniel . - Retz, 2009 . - 215 p. + 24 p. : ill. en coul.. - (Atouts disciplines) .
ISBN : 978-2-7256-2807-3
Cartes
Descripteurs : aéroport
capitale : ville
climat
CM1
développement durable
Espagne
Europe
France
géographie
Italie
milieu littoral
milieu rural
pays de l'Union européenne
paysage
paysage urbain
pédagogie
population
Royaume-Uni
séquence d'enseignement
transport
Union européenne
villeRésumé : 15 séquences de géographie correspondant à l'organisation des programmes 2008 :
- Le territoire français dans l'Union européenne (5 séquences) : la carte d'identité du continent européen ; la diversité des paysages européens (littoraux et paysages ruraux) ; le climat en France et en Europe ; étude d'un pays de l'Union européenne (Royaume-Uni et Espagne).
- Les Français dans le contexte européen (7séquences) : la population en France métropolitaine ; le paysage urbain en France : de la découverte de la ville à son système d'organisation ; le développement durable à l'échelle d'une ville française ; des villes européennes ; centre et périphéries de l'Union européenne.
- Se déplacer en France et en Europe (3séquences) : les réseaux de communication européens ; les liaisons entre l'Espagne et l'Europe ; les aéroports européens.Nature du document : Fichier Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017919 907 ARN livre Centre de ressources-EC29 900 Histoire-Géographie Disponible LES BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS in La Nouvelle Revue de l'AIS, 22 (2e trimestre 2003)
Titre : LES BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS Type de document : texte imprimé Année : 2003 Article : p. 5-126 Note générale : bibliographie Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'AIS > 22 (2e trimestre 2003)Descripteurs : aide à l'intégration scolaire
Allemagne
éducation spécialisée
élève surdoué
Espagne
Grande-Bretagne
handicapé
intégration scolaire
Italie
Portugal
SuèdeRésumé : Sommaire : Le concept de "special educational needs" dans le contexte de la culture scolaire et sociale britannique ; Besoins éducatifs particuliers : la définition d'un concept et ses incidences sur les dispositifs d'AIS ; Des usages du besoin ; Hétérogénéité des élèves et besoins éducatifs spécifiques : réalité et perspectives de l'école italienne ; L'éducation spécialisée dans le contexte suédois : bilan et perspectives ; L'intégration sociale et scolaire des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers au Portugal : réalités et défis ; Comment répondre aux besoins éducatifs des élèves qui ont des difficultés d'apprentissage (situation espagnole) ? ; Scolarisation des enfants et adolescents avec autisme : l'évolution actuelle en Allemagne ; L'éducation des enfants à besoins éducatifs particuliers en Angleterre ; L'Education et l'élève surdoué ; Peut-on parler de besoins éducatifs particuliers en cas de difficulté scolaire ? ; Les enfants intellectuellement précoces à l'Ecole : affaire de dispositions plutôt que de dispositifs ; Adapter l'environnement scolaire aux besoins de l'él-ve intégré : l'apport des TICE, un bilan, des perspectives ; L'entrée dans l'écrit pour des enfants à besoins particuliers : les enfants atteints de dyspraxie visuospatiale ; Quelle préparation des enseignants du second degré pour permettre la prise en compte de la diversité des élèves ? Nature du document : documentaire [article] LES BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS [texte imprimé] . - 2003 . - p. 5-126.
bibliographie
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'AIS > 22 (2e trimestre 2003)
Descripteurs : aide à l'intégration scolaire
Allemagne
éducation spécialisée
élève surdoué
Espagne
Grande-Bretagne
handicapé
intégration scolaire
Italie
Portugal
SuèdeRésumé : Sommaire : Le concept de "special educational needs" dans le contexte de la culture scolaire et sociale britannique ; Besoins éducatifs particuliers : la définition d'un concept et ses incidences sur les dispositifs d'AIS ; Des usages du besoin ; Hétérogénéité des élèves et besoins éducatifs spécifiques : réalité et perspectives de l'école italienne ; L'éducation spécialisée dans le contexte suédois : bilan et perspectives ; L'intégration sociale et scolaire des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers au Portugal : réalités et défis ; Comment répondre aux besoins éducatifs des élèves qui ont des difficultés d'apprentissage (situation espagnole) ? ; Scolarisation des enfants et adolescents avec autisme : l'évolution actuelle en Allemagne ; L'éducation des enfants à besoins éducatifs particuliers en Angleterre ; L'Education et l'élève surdoué ; Peut-on parler de besoins éducatifs particuliers en cas de difficulté scolaire ? ; Les enfants intellectuellement précoces à l'Ecole : affaire de dispositions plutôt que de dispositifs ; Adapter l'environnement scolaire aux besoins de l'él-ve intégré : l'apport des TICE, un bilan, des perspectives ; L'entrée dans l'écrit pour des enfants à besoins particuliers : les enfants atteints de dyspraxie visuospatiale ; Quelle préparation des enseignants du second degré pour permettre la prise en compte de la diversité des élèves ? Nature du document : documentaire
Titre : COMPRENDRE LE DEVELOPPEMENT DURABLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Yvette VEYRET ; SAINT-OURENS Alain ; CHARLIER Alain Editeur : CRDP Aquitaine, 2008 Description : 238 p. Matériel : 1 livre + 1 CD-ROM ISBN/ISSN : 978-2-86617-556-6 Note générale : Bibliogr., glossaire Descripteurs : Afrique
Aquitaine : région
Chine
développement durable
eau
écologie
Espagne
Europe
France
milieu littoral
monde
nouveau pauvre
Pays Basque
politique de l'eau
politique de la ville
politique sanitaire
santé publique
SIDA
tiers monde
urbanisation
urbanisme
villeMots-clés : protection du littoral Résumé : Après une première partie synthétique décrivant la naissance, l'évolution et les enjeux du concept de développement durable, situé aux frontières de l'écologie, de l'économie et du social, l'ouvrage présente des études de cas dans les domaines de l'urbanisme, la santé, la gestion de l'eau ou des espaces littoraux. Ceux-ci sont illustrés par un ensemble de cartes, graphiques et croquis et complétés par un CD-ROM. Nature du document : Livre Discipline : Education à l'environnement pour un développement durable/EEDD COMPRENDRE LE DEVELOPPEMENT DURABLE [texte imprimé] / Yvette VEYRET ; SAINT-OURENS Alain ; CHARLIER Alain . - CRDP Aquitaine, 2008 . - 238 p. + 1 livre + 1 CD-ROM.
ISBN : 978-2-86617-556-6
Bibliogr., glossaire
Descripteurs : Afrique
Aquitaine : région
Chine
développement durable
eau
écologie
Espagne
Europe
France
milieu littoral
monde
nouveau pauvre
Pays Basque
politique de l'eau
politique de la ville
politique sanitaire
santé publique
SIDA
tiers monde
urbanisation
urbanisme
villeMots-clés : protection du littoral Résumé : Après une première partie synthétique décrivant la naissance, l'évolution et les enjeux du concept de développement durable, situé aux frontières de l'écologie, de l'économie et du social, l'ouvrage présente des études de cas dans les domaines de l'urbanisme, la santé, la gestion de l'eau ou des espaces littoraux. Ceux-ci sont illustrés par un ensemble de cartes, graphiques et croquis et complétés par un CD-ROM. Nature du document : Livre Discipline : Education à l'environnement pour un développement durable/EEDD Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017548 577 VEY livre Centre de ressources-EC29 500 Sciences Disponible
Titre : Espagne Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise GILLES, Auteur Editeur : PEMF, 2009 Collection : Atlas des pays d'Europe Description : 47 p. Présentation : ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN : 978-2-84526-755-8 Note générale : index, formation de l'UE Descripteurs : Espagne
géographie
histoire
pays de l'Union européenneIndex. décimale : G-342 Espagne Résumé : Cet atlas replace l'Espagne dans le contexte de l'Union européenne. Illustré de cartes et de photos, il précise ses repères historiques, définit son territoire naturel et physique. Il explique l'organisation de sa société, de sa politique, de sa culture, de son art de vivre et son attitude citoyenne. Nature du document : documentaire Espagne [texte imprimé] / Françoise GILLES, Auteur . - PEMF, 2009 . - 47 p. : ill. en coul. ; 29 cm. - (Atlas des pays d'Europe) .
ISBN : 978-2-84526-755-8
index, formation de l'UE
Descripteurs : Espagne
géographie
histoire
pays de l'Union européenneIndex. décimale : G-342 Espagne Résumé : Cet atlas replace l'Espagne dans le contexte de l'Union européenne. Illustré de cartes et de photos, il précise ses repères historiques, définit son territoire naturel et physique. Il explique l'organisation de sa société, de sa politique, de sa culture, de son art de vivre et son attitude citoyenne. Nature du document : documentaire Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 010111 914 GIL livre Centre de ressources-EC29 900 Histoire-Géographie Disponible
Titre : LA FORMATION DES ENSEIGNANTS EN EUROPE : Approche comparative Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles BAILLAT ; NICLOT Daniel ; ULMA Dominique ; Patrick BARANGER Editeur : De Boeck, 2010 Collection : Pédagogies en développement Description : 301 p. ISBN/ISSN : 978-2-8041-6202-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : Espagne
Etats-Unis
Europe
formation continue
formation des enseignants
France
Irlande
Italie
IUFM
langue vivante : discipline
méthodologie
principe d'éducation
réforme de l'enseignement
TICEMots-clés : formation initiale éducation comparée master compétence : psychologie interaction en éducation modèle portfolio Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Les insuffisances des systèmes de formation des enseignants en Europe ont été récemment soulignées par plusieurs rapports institutionnels. Malgré leur diversité, les systèmes éducatifs peinent à s'adapter aux évolutions des savoirs et des sociétés européennes. Comment former les futurs enseignants à leurs nouveaux rôles, aux évolutions des savoirs et des élèves ? Quels sont les modèles de formation pertinents pour les enseignants européens du XXIe siècle ? Quels sont les critères qui définissent l'enseignant efficace ? Quelle place donner aux différents types de savoirs et à l'acquisition de compétences sociales et instrumentales dans la formation des enseignants ? Quels contenus de formation privilégier ? Comment adapter la formation continue aux besoins ? C'est à ces questions que l'ouvrage propose des éléments de réponse et des pistes d'action. Il est composé de quatre grandes parties : les contextes de l'exercice professionnel ; la professionnalisation de la formation ; les outils et les dispositifs (parmi lequel le portfolio) ; les pratiques de formation. Nature du document : Livre LA FORMATION DES ENSEIGNANTS EN EUROPE : Approche comparative [texte imprimé] / Gilles BAILLAT ; NICLOT Daniel ; ULMA Dominique ; Patrick BARANGER . - De Boeck, 2010 . - 301 p.. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-6202-3
Bibliogr.
Descripteurs : Espagne
Etats-Unis
Europe
formation continue
formation des enseignants
France
Irlande
Italie
IUFM
langue vivante : discipline
méthodologie
principe d'éducation
réforme de l'enseignement
TICEMots-clés : formation initiale éducation comparée master compétence : psychologie interaction en éducation modèle portfolio Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Les insuffisances des systèmes de formation des enseignants en Europe ont été récemment soulignées par plusieurs rapports institutionnels. Malgré leur diversité, les systèmes éducatifs peinent à s'adapter aux évolutions des savoirs et des sociétés européennes. Comment former les futurs enseignants à leurs nouveaux rôles, aux évolutions des savoirs et des élèves ? Quels sont les modèles de formation pertinents pour les enseignants européens du XXIe siècle ? Quels sont les critères qui définissent l'enseignant efficace ? Quelle place donner aux différents types de savoirs et à l'acquisition de compétences sociales et instrumentales dans la formation des enseignants ? Quels contenus de formation privilégier ? Comment adapter la formation continue aux besoins ? C'est à ces questions que l'ouvrage propose des éléments de réponse et des pistes d'action. Il est composé de quatre grandes parties : les contextes de l'exercice professionnel ; la professionnalisation de la formation ; les outils et les dispositifs (parmi lequel le portfolio) ; les pratiques de formation. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018320 370.9 BAI livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalink
