LE CERVEAU ET LA PENSÉE / DORTIER Jean-François, dir. / Auxerre : Sciences humaines éditions (2011)

Public ISBD Titre : LE CERVEAU ET LA PENSÉE : Le nouvel âge des sciences cognitives Type de document : texte imprimé Auteurs : DORTIER Jean-François, dir. ; Christophe André (1956-....) ; Jerome BRUNER ; CHANGEUX Jean-Pierre ; DEHAENE Stanislas Editeur : Auxerre : Sciences humaines éditions, 2011 Collection : Ouvrages de synthèse Description : 479 p. ISBN/ISSN : 978-2-36106-010-7 Note générale : Lexique, bibliogr., index Descripteurs : analogie animal apprentissage de la lecture cerveau comportement social confiance connaissance couleur créativité culture cybernétique : science développement du langage développement intellectuel émotion inconscient intelligence intelligence artificielle langage mémoire motivation neurosciences parole pensée perception philosophie processus cognitif raisonnement représentation mentale sciences cognitives sentiment trouble de la mémoire Mots-clés : psychologie cognitive  idée  conscience Résumé : Les sciences cognitives sont nées autour d'une grande ambition : expliquer les lois générales de la pensée. Pour cela, elles ont mobilisé de nombreuses disciplines, de la psychologie cognitive à l'intelligence artificielle, des neurosciences à la philosophie de l'esprit, de l'éthologie aux sciences sociales. Longtemps polarisées autour d'un modèle unique de la pensée, elles se sont récemment enrichies des nouveaux modèles de la cognition et se sont diversifiées. Au seuil du XXIe siècle, les sciences cognitives sont entrées dans un nouvel âge. Cet ouvrage présente l'histoire, les modèles, les disciplines et l'ensemble des débats qui animent la vie des sciences cognitives. Chacun des grands domaines de la cognition y est abordé - perception, mémoire, intelligence, conscience, langage -, mais aussi les émotions, l'imagination, la créativité. Les dimensions culturelles, sociales et collectives sont également prises en compte, de l'intelligence collective au cerveau social. Nature du document : Livre LE CERVEAU ET LA PENSÉE : Le nouvel âge des sciences cognitives [texte imprimé] / DORTIER Jean-François, dir. ; Christophe André (1956-....) ; Jerome BRUNER ; CHANGEUX Jean-Pierre ; DEHAENE Stanislas . - Auxerre : Sciences humaines éditions, 2011 . - 479 p.. - (Ouvrages de synthèse) . ISBN : 978-2-36106-010-7 Lexique, bibliogr., index Descripteurs : analogie animal apprentissage de la lecture cerveau comportement social confiance connaissance couleur créativité culture cybernétique : science développement du langage développement intellectuel émotion inconscient intelligence intelligence artificielle langage mémoire motivation neurosciences parole pensée perception philosophie processus cognitif raisonnement représentation mentale sciences cognitives sentiment trouble de la mémoire Mots-clés : psychologie cognitive  idée  conscience Résumé : Les sciences cognitives sont nées autour d'une grande ambition : expliquer les lois générales de la pensée. Pour cela, elles ont mobilisé de nombreuses disciplines, de la psychologie cognitive à l'intelligence artificielle, des neurosciences à la philosophie de l'esprit, de l'éthologie aux sciences sociales. Longtemps polarisées autour d'un modèle unique de la pensée, elles se sont récemment enrichies des nouveaux modèles de la cognition et se sont diversifiées. Au seuil du XXIe siècle, les sciences cognitives sont entrées dans un nouvel âge. Cet ouvrage présente l'histoire, les modèles, les disciplines et l'ensemble des débats qui animent la vie des sciences cognitives. Chacun des grands domaines de la cognition y est abordé - perception, mémoire, intelligence, conscience, langage -, mais aussi les émotions, l'imagination, la créativité. Les dimensions culturelles, sociales et collectives sont également prises en compte, de l'intelligence collective au cerveau social. Nature du document : Livre

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018696	153 DOR	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

La Communication / Jean-François Dortier / Auxerre : Sciences humaines éditions (2016)

Public ISBD Titre : La Communication : Des relations interpersonnelles aux réseaux sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier (1956-....), Auteur Editeur : Auxerre : Sciences humaines éditions, 2016 Collection : Ouvrages de synthèse Description : 397 p. ISBN/ISSN : 978-2-36106-362-7 Prix : 25,40 euros Note générale : Info-Comm Langues : Français (fre) Mots-clés : communication  information  réseau  média  société  numérique Index. décimale : 302.2 Communication Résumé : De la conversation ordinaire aux grands médias de masse, des échanges privés à la communication dans l'entreprise, du téléphone portable à Internet, des panneaux routiers aux satellites, la communication est partout et a envahi nos vies. Les Sciences de l'information et de la communication se sont constituées pour tenter de penser le phénomène. De la communication interpersonnelle aux réseaux sociaux, elles empruntent des voies méthodologiques et explorent les territoires les plus divers. Pluridisciplinaires par nature, elles ne possèdent ni paradigme ni champ de recherches unifié. Mais ce polycentrisme en fait aussi un lieu de rencontre privilégié pour l'étude de nos sociétés contemporaines. Aujourd'hui, l'essor d'Internet et la "révolution numérique" suscitent de nombreux questionnements sur les transformations qu'ils engendrent, tant pour l'homme que pour la société. Cet ouvrage propose le bilan de plus de cinquante ans de recherches sur la communication et fait le point sur les grands enjeux liés aux révolutions des nouvelles technologies. La Communication : Des relations interpersonnelles aux réseaux sociaux [texte imprimé] / Jean-François Dortier (1956-....), Auteur . - Auxerre : Sciences humaines éditions, 2016 . - 397 p.. - (Ouvrages de synthèse) . ISBN : 978-2-36106-362-7 : 25,40 euros Info-Comm Langues : Français (fre) Mots-clés : communication  information  réseau  média  société  numérique Index. décimale : 302.2 Communication Résumé : De la conversation ordinaire aux grands médias de masse, des échanges privés à la communication dans l'entreprise, du téléphone portable à Internet, des panneaux routiers aux satellites, la communication est partout et a envahi nos vies. Les Sciences de l'information et de la communication se sont constituées pour tenter de penser le phénomène. De la communication interpersonnelle aux réseaux sociaux, elles empruntent des voies méthodologiques et explorent les territoires les plus divers. Pluridisciplinaires par nature, elles ne possèdent ni paradigme ni champ de recherches unifié. Mais ce polycentrisme en fait aussi un lieu de rencontre privilégié pour l'étude de nos sociétés contemporaines. Aujourd'hui, l'essor d'Internet et la "révolution numérique" suscitent de nombreux questionnements sur les transformations qu'ils engendrent, tant pour l'homme que pour la société. Cet ouvrage propose le bilan de plus de cinquante ans de recherches sur la communication et fait le point sur les grands enjeux liés aux révolutions des nouvelles technologies.

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EDUQUER ET FORMER / FOURNIER Martine, dir. / Auxerre : Sciences humaines éditions (2011)

Public ISBD Titre : EDUQUER ET FORMER : Connaissances et débats en éducation et formation Type de document : texte imprimé Auteurs : FOURNIER Martine, dir. Editeur : Auxerre : Sciences humaines éditions, 2011 Collection : Ouvrages de synthèse Description : 477 p. ISBN/ISSN : 978-2-912601-99-5 Note générale : Lexique. - Bibliogr. - Index Descripteurs : acquisition de connaissances apprentissage cognitif autorité enseignant enseignement supérieur étudiant Europe Finlande formation continue France méthode de lecture méthode pédagogique motivation objectif de l'éducation orthographe psychologie de l'éducation recherche pédagogique réussite scolaire rôle de l'enseignant sciences de l'éducation société théorie de l'apprentissage TICE trouble de l'apprentissage Mots-clés : autoformation  relation enseignant-apprenant  estime de soi  philosophie de l'éducation  Vygotski, Lev S. : 1896-1934 Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Le monde de l'école, de l'université et de la formation n'échappe pas aux bouleversements profonds qui affectent nos sociétés globalisées. La recherche scientifique, prenant acte de ces évolutions, ne cesse de fournir des connaissances nouvelles et d'alimenter des débats que ce livre présente et met en perspective. Courants, concepts, méthodes et pratiques pédagogiques ; cognition et apprentissages ; savoirs, transmission et évaluation ; relation éducative, acteurs et institutions ; formation initiale, autoformation, validation des acquis de l'expérience, formation tout au long de la vie ; universités et étudiants ; éducation et société ; forces et faiblesses des systèmes éducatifs : à travers ces grandes thématiques, cet ouvrage - qui rassemble les contributions de spécialistes français et internationaux - propose un bilan des connaissances en éducation et formation. Nature du document : Livre EDUQUER ET FORMER : Connaissances et débats en éducation et formation [texte imprimé] / FOURNIER Martine, dir. . - Auxerre : Sciences humaines éditions, 2011 . - 477 p.. - (Ouvrages de synthèse) . ISBN : 978-2-912601-99-5 Lexique. - Bibliogr. - Index Descripteurs : acquisition de connaissances apprentissage cognitif autorité enseignant enseignement supérieur étudiant Europe Finlande formation continue France méthode de lecture méthode pédagogique motivation objectif de l'éducation orthographe psychologie de l'éducation recherche pédagogique réussite scolaire rôle de l'enseignant sciences de l'éducation société théorie de l'apprentissage TICE trouble de l'apprentissage Mots-clés : autoformation  relation enseignant-apprenant  estime de soi  philosophie de l'éducation  Vygotski, Lev S. : 1896-1934 Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : Le monde de l'école, de l'université et de la formation n'échappe pas aux bouleversements profonds qui affectent nos sociétés globalisées. La recherche scientifique, prenant acte de ces évolutions, ne cesse de fournir des connaissances nouvelles et d'alimenter des débats que ce livre présente et met en perspective. Courants, concepts, méthodes et pratiques pédagogiques ; cognition et apprentissages ; savoirs, transmission et évaluation ; relation éducative, acteurs et institutions ; formation initiale, autoformation, validation des acquis de l'expérience, formation tout au long de la vie ; universités et étudiants ; éducation et société ; forces et faiblesses des systèmes éducatifs : à travers ces grandes thématiques, cet ouvrage - qui rassemble les contributions de spécialistes français et internationaux - propose un bilan des connaissances en éducation et formation. Nature du document : Livre

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018695	370.1 FOU	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible