AESH et enseignant : Collaborer dans une école inclusive

• Auteur : Grégoire Cochetel
• • Editeur : Futuroscope : Éditions Canopé 2019
  • Collection : Maîtriser
  • ISBN/ISSN : 978-2-240-05144-8
  • Format : 81 p.
  • Langues : Français
• • Résumé :

    Dans le cadre d’une volonté réaffirmée de rendre pleinement effective l’école inclusive, le métier d’AESH (Accompagnant d’élèves en situation de handicap) voit son rôle renforcé au sein des équipes dans les écoles et les établissements. Ce livre donne à comprendre comment les AESH participent à la prise d’autonomie des élèves en situation de handicap et à la réussite de leurs parcours de scolarisation. Il constitue un outil favorisant la réussite du trio AESH-enseignant-élève et contribue au renforcement de la professionnalisation de ce métier : – en décrivant des savoir-faire, des postures et des gestes professionnels adaptés à la diversité des accompagnements en milieu scolaire ; – en proposant des pistes pratiques. Cette nouvelle édition, réactualisée au regard des derniers textes de référence et de la circulaire de rentrée 2019, s’adresse aux acteurs de l’école inclusive : AESH et enseignants des 1er et 2nd degrés, ainsi que directeurs d’école, chefs d’établissement et parents.

• • Mots-clés : accompagnement / handicap / difficultés scolaires / travail collaboratif / école / partenaires
  • Index. décimale : 371.9 (Éducation spéciale (activités scolaires et écoles relatives à l'éducation spéciale, catégories d'élèves et étudiants qui nécessitent une éducation spéciale ; difficultés d'apprentissage, élèves et étudiants exceptionnels, retardés scolaires en éducation spéciale ; écoles et leurs activités en éducation spéciale, éducation spéciale d'une matière particulière, élèves et étudiants dans le cadre de l'éducation spéciale, enseignement spécialisé))