Comment les enfants apprennent à calculer / Rémi BRISSIAUD / Retz (1989)

Public ISBD Titre : Comment les enfants apprennent à calculer : au-delà de Piaget et de la théorie des ensembles Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi BRISSIAUD, Auteur Editeur : Retz, 1989 Collection : Actualité pédagogique Description : 192 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-1266-9 Note générale : Bibliogr. p. 190-192 Langues : Français (fre) Index. décimale : 513 Arithmétique Résumé : Présente un cadre théorique qui permet aux enseignants de mieux comprendre les progrès des enfants dans l'apprentissage du nombre et de renouveler leurs pratiques pédagogiques. Ouvrage basé sur les recherches internationales en matière de psychologie cognitive et didactique des mathématiques. Comment les enfants apprennent à calculer : au-delà de Piaget et de la théorie des ensembles [texte imprimé] / Rémi BRISSIAUD, Auteur . - Retz, 1989 . - 192 p.. - (Actualité pédagogique) . ISBN : 978-2-7256-1266-9 Bibliogr. p. 190-192 Langues : Français (fre) Index. décimale : 513 Arithmétique Résumé : Présente un cadre théorique qui permet aux enseignants de mieux comprendre les progrès des enfants dans l'apprentissage du nombre et de renouveler leurs pratiques pédagogiques. Ouvrage basé sur les recherches internationales en matière de psychologie cognitive et didactique des mathématiques.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
026894	513 BRI	livre	BU Keraudren	500 Sciences	Disponible
027411	513 BRI	livre	BU Keraudren	500 Sciences	Disponible
027268	513 BRI	livre	BU Keraudren	500 Sciences	Disponible
025314	513 BRI	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible

LA PEDAGOGIE INTERACTIVE / Gabriel RACLE / Retz (1983)

Public ISBD Titre : LA PEDAGOGIE INTERACTIVE Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabriel RACLE Editeur : Retz, 1983 Collection : Actualité pédagogique Description : 202 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7256-1058-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : activité artistique cerveau couleur créativité musique relation maître-élève rythme biologique rythme d'apprentissage Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : De ce livre ressort la notion d'interactivité qui signifie à la fois : 1-Le nécessaire équilibre entre le cerveau droit (siège de l'affectivité, du concret et de l'imaginaire) et le cerveau gauche (siège des concepts rationnels et abstraits), ce qui entraîne le rejet d'enchaînements simplistes au profit d'associations d'idées. 2-Les relations de l'élève avec son environnement, d'où l'influence de liaisons pédagogiques avec les arts et en particulier la musique. 3-La chronobiologie ou relation entre les activités de l'enfant et les moments de sa vie. 4-Les relations entre l'élève et l'enseignant. 5-Les interactions entre les chercheurs et la pédagogie de nombreux pays : USA, Canada, Angleterre, France, Bulgarie, URSS. Nature du document : Livre LA PEDAGOGIE INTERACTIVE [texte imprimé] / Gabriel RACLE . - Retz, 1983 . - 202 p. : ill.. - (Actualité pédagogique) . ISBN : 978-2-7256-1058-0 Bibliogr. Descripteurs : activité artistique cerveau couleur créativité musique relation maître-élève rythme biologique rythme d'apprentissage Index. décimale : 370.1 Théories de l’éducation Résumé : De ce livre ressort la notion d'interactivité qui signifie à la fois : 1-Le nécessaire équilibre entre le cerveau droit (siège de l'affectivité, du concret et de l'imaginaire) et le cerveau gauche (siège des concepts rationnels et abstraits), ce qui entraîne le rejet d'enchaînements simplistes au profit d'associations d'idées. 2-Les relations de l'élève avec son environnement, d'où l'influence de liaisons pédagogiques avec les arts et en particulier la musique. 3-La chronobiologie ou relation entre les activités de l'enfant et les moments de sa vie. 4-Les relations entre l'élève et l'enseignant. 5-Les interactions entre les chercheurs et la pédagogie de nombreux pays : USA, Canada, Angleterre, France, Bulgarie, URSS. Nature du document : Livre

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022340	370.1 RAC	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Pratique pédagogique de la gestion mentale / CHICH Jean-Paul / Retz (1992)

Public ISBD Titre : Pratique pédagogique de la gestion mentale : ou Du plaisir d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : CHICH Jean-Paul, Auteur ; JACQUET Michelle, Auteur ; VERNEYRE Michele, Auteur Editeur : Retz, 1992 Collection : Actualité pédagogique Description : 175 p. ISBN/ISSN : 978-2-7256-1447-2 Note générale : Les travaux récents sur les processus mentaux qui permettent aux sessions d'apprentissages de se dérouler dans les meilleures conditions Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Pratique pédagogique de la gestion mentale : ou Du plaisir d'apprendre [texte imprimé] / CHICH Jean-Paul, Auteur ; JACQUET Michelle, Auteur ; VERNEYRE Michele, Auteur . - Retz, 1992 . - 175 p.. - (Actualité pédagogique) . ISBN : 978-2-7256-1447-2 Les travaux récents sur les processus mentaux qui permettent aux sessions d'apprentissages de se dérouler dans les meilleures conditions Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
025320	371.3 CHI	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible