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système éducatifSynonyme(s)système d'enseignement |
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L'ERE DES ENSEIGNANTS / HIRSCHHORN Monique / PUF - Presses Universitaires de France (1993)
Titre : L'ERE DES ENSEIGNANTS Type de document : texte imprimé Auteurs : HIRSCHHORN Monique Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1993 Collection : Sociologies Description : 301 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-045336-9 Note générale : Liste de sigles. - Index. Descripteurs : autorité
catégorie socioprofessionnelle
démarche didactique
diplôme
enseignant du primaire
enseignant du secondaire
enseignant du supérieur
France
qualification professionnelle
recrutement des enseignants
relation maître-élève
statut
système éducatifMots-clés : rôle profession et catégorie socio-profes. système éducatif français Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Depuis les années soixante, l'institution scolaire, confrontée au développement de la scolarisation, a subi de profondes transformations. Ce livre décrit le système de contraintes qui en a résulté pour les enseignants, qu'ils soient instituteurs, professeurs du second degré ou universitaires, et propose une analyse de leurs comportements professionnels. Il se veut également une réflexion sur l'évolution de la fonction enseignante. Nature du document : Livre L'ERE DES ENSEIGNANTS [texte imprimé] / HIRSCHHORN Monique . - PUF - Presses Universitaires de France, 1993 . - 301 p.. - (Sociologies) .
ISBN : 978-2-13-045336-9
Liste de sigles. - Index.
Descripteurs : autorité
catégorie socioprofessionnelle
démarche didactique
diplôme
enseignant du primaire
enseignant du secondaire
enseignant du supérieur
France
qualification professionnelle
recrutement des enseignants
relation maître-élève
statut
système éducatifMots-clés : rôle profession et catégorie socio-profes. système éducatif français Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Depuis les années soixante, l'institution scolaire, confrontée au développement de la scolarisation, a subi de profondes transformations. Ce livre décrit le système de contraintes qui en a résulté pour les enseignants, qu'ils soient instituteurs, professeurs du second degré ou universitaires, et propose une analyse de leurs comportements professionnels. Il se veut également une réflexion sur l'évolution de la fonction enseignante. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003651 371.1 HIR livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible "T'ES PAS SI NUL..." : LES PARENTS ET LA REUSSITE SCOLAIRE / LAMMING Clive / MA (1989)
Titre : "T'ES PAS SI NUL..." : LES PARENTS ET LA REUSSITE SCOLAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : LAMMING Clive Editeur : MA, 1989 Description : 194 p. ISBN/ISSN : 978-2-86676-415-9 Note générale : Bibliogr. - Adresses utiles Descripteurs : échec scolaire
établissement d'enseignement
établissement public
France
information et orientation
lecture
loisirs
préjugé
psychologie de l'éducation
relation parent-enfant
relation parent-enseignant
représentation mentale
réussite scolaire
système éducatif
travail des élèvesMots-clés : gestion du temps ONISEP système éducatif français Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : Selon l'auteur, ce sont les parents qui détiennent les premiers atouts de la réussite scolaire. Les enfants se conforment toujours aux images que l'on a d'eux : si l'on dit à son enfant qu'il est bon, il le sera, mais si on lui dit qu'il est nul, il le deviendra. L'auteur s'adresse donc aux parents en leur apprenant à aider sans dominer, encourager, éveiller l'intelligence, les dons, susciter la confiance dans les professeurs... Nature du document : Livre "T'ES PAS SI NUL..." : LES PARENTS ET LA REUSSITE SCOLAIRE [texte imprimé] / LAMMING Clive . - MA, 1989 . - 194 p.
ISBN : 978-2-86676-415-9
Bibliogr. - Adresses utiles
Descripteurs : échec scolaire
établissement d'enseignement
établissement public
France
information et orientation
lecture
loisirs
préjugé
psychologie de l'éducation
relation parent-enfant
relation parent-enseignant
représentation mentale
réussite scolaire
système éducatif
travail des élèvesMots-clés : gestion du temps ONISEP système éducatif français Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : Selon l'auteur, ce sont les parents qui détiennent les premiers atouts de la réussite scolaire. Les enfants se conforment toujours aux images que l'on a d'eux : si l'on dit à son enfant qu'il est bon, il le sera, mais si on lui dit qu'il est nul, il le deviendra. L'auteur s'adresse donc aux parents en leur apprenant à aider sans dominer, encourager, éveiller l'intelligence, les dons, susciter la confiance dans les professeurs... Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005399 306.43 LAM livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible L'évaluation dans les systemes scolaires / DUPRIEZ Vincent / De Boeck (2013)
Titre : L'évaluation dans les systemes scolaires : Accommodements du travail et reconfiguration des professions Type de document : texte imprimé Auteurs : DUPRIEZ Vincent ; MALET Régis Editeur : De Boeck, 2013 ISBN/ISSN : 978-2-8041-8192-5 Descripteurs : évaluation
système éducatifIndex. décimale : 371.27 Evaluations Résumé : Tous les systèmes éducatifs ont vu se développer, au cours des deux dernières décennies, une diversité de politiques et d'outils d'évaluation, visant à renouveler les formes traditionnelles de contrôle du travail des enseignants. Progressivement, l'évaluation se déplace ainsi des enseignants vers les établissements et du respect des prescriptions vers une évaluation centrée sur les résultats. La fonction classique d'une évaluation adressée aux autorités publiques est par ailleurs complexifiée par une visée complémentaire d'information externe des usagers, des décideurs et des médias.
Cet ouvrage fait également apparaître qu'au-delà de la rhétorique commune sous-jacente à de telles évolutions, on observe dans les différents pays étudiés (la France, la Suisse, l'Angleterre et les États-Unis) une grande diversité de politiques et dispositifs d'évaluation, en fonction des principes qui les animent (rendre des comptes aux usagers ou aux autorités publiques), du niveau d'intervention pris en compte et des sanctions ou incitants mobilisés.
Au final, on retiendra des études de cas présentées ici que dans la majorité des situations, ce déploiement de dispositifs de mesures et d'évaluation des résultats est souvent mal perçu par les enseignants qui se retrouvent au centre d'une diversité grandissante de normes et de prescriptions, pas toujours convergentes. À leurs yeux, ces nouveaux dispositifs et en particulier le recours massif à des indicateurs quantitatifs souvent perçus comme simplistes, sont une forme de méconnaissance de la complexité de leur métier et un indice d'une confiance en train de se perdre.Nature du document : Livre L'évaluation dans les systemes scolaires : Accommodements du travail et reconfiguration des professions [texte imprimé] / DUPRIEZ Vincent ; MALET Régis . - De Boeck, 2013.
ISBN : 978-2-8041-8192-5
Descripteurs : évaluation
système éducatifIndex. décimale : 371.27 Evaluations Résumé : Tous les systèmes éducatifs ont vu se développer, au cours des deux dernières décennies, une diversité de politiques et d'outils d'évaluation, visant à renouveler les formes traditionnelles de contrôle du travail des enseignants. Progressivement, l'évaluation se déplace ainsi des enseignants vers les établissements et du respect des prescriptions vers une évaluation centrée sur les résultats. La fonction classique d'une évaluation adressée aux autorités publiques est par ailleurs complexifiée par une visée complémentaire d'information externe des usagers, des décideurs et des médias.
Cet ouvrage fait également apparaître qu'au-delà de la rhétorique commune sous-jacente à de telles évolutions, on observe dans les différents pays étudiés (la France, la Suisse, l'Angleterre et les États-Unis) une grande diversité de politiques et dispositifs d'évaluation, en fonction des principes qui les animent (rendre des comptes aux usagers ou aux autorités publiques), du niveau d'intervention pris en compte et des sanctions ou incitants mobilisés.
Au final, on retiendra des études de cas présentées ici que dans la majorité des situations, ce déploiement de dispositifs de mesures et d'évaluation des résultats est souvent mal perçu par les enseignants qui se retrouvent au centre d'une diversité grandissante de normes et de prescriptions, pas toujours convergentes. À leurs yeux, ces nouveaux dispositifs et en particulier le recours massif à des indicateurs quantitatifs souvent perçus comme simplistes, sont une forme de méconnaissance de la complexité de leur métier et un indice d'une confiance en train de se perdre.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020588 371.27 DUP livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LA FINLANDE : UN MODELE EDUCATIF POUR LA FRANCE ? / ROBERT Paul / Paris : ESF (2008)
Titre : LA FINLANDE : UN MODELE EDUCATIF POUR LA FRANCE ? : Les secrets d'une réussite Type de document : texte imprimé Auteurs : ROBERT Paul Editeur : Paris : ESF, 2008 Collection : Pédagogies. Références Description : 134 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-1934-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : Finlande
politique de l'éducation
réforme de l'enseignement
résultat scolaire
réussite scolaire
système éducatifMots-clés : réussite Résumé : Le système éducatif finlandais est aujourd'hui l'objet de toutes les attentions.
Les excellents résultats obtenus par ce pays dans les comparaisons internationales font rêver certains, qui voudraient importer d'urgence les " bonnes recettes " qui auraient été mises au point là-bas. D'autres, au contraire, insistent sur l'impossible transposition d'un modèle qui bénéficie de conditions très particulières. L'auteur, qui s'est rendu sur place, a fait un travail d'analyse afin de constituer un ensemble d'informations indispensables pour comprendre l'école finlandaise et analyser les clés de son succès, en faisant l'historique de ses différentes réformes et en distinguant ce qui relève d'une conjoncture favorable de ce dont nous pourrions nous inspirer.Nature du document : Livre LA FINLANDE : UN MODELE EDUCATIF POUR LA FRANCE ? : Les secrets d'une réussite [texte imprimé] / ROBERT Paul . - Paris : ESF, 2008 . - 134 p.. - (Pédagogies. Références) .
ISBN : 978-2-7101-1934-0
Bibliogr.
Descripteurs : Finlande
politique de l'éducation
réforme de l'enseignement
résultat scolaire
réussite scolaire
système éducatifMots-clés : réussite Résumé : Le système éducatif finlandais est aujourd'hui l'objet de toutes les attentions.
Les excellents résultats obtenus par ce pays dans les comparaisons internationales font rêver certains, qui voudraient importer d'urgence les " bonnes recettes " qui auraient été mises au point là-bas. D'autres, au contraire, insistent sur l'impossible transposition d'un modèle qui bénéficie de conditions très particulières. L'auteur, qui s'est rendu sur place, a fait un travail d'analyse afin de constituer un ensemble d'informations indispensables pour comprendre l'école finlandaise et analyser les clés de son succès, en faisant l'historique de ses différentes réformes et en distinguant ce qui relève d'une conjoncture favorable de ce dont nous pourrions nous inspirer.Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 017290 379.48 ROB livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible LES FRANCAIS ET LEUR ECOLE : LE MIROIR DU DEBAT : SEPTEMBRE 2003 - MARS 2004 / FRANCE. COMMISSION DU DEBAT NATIONAL SUR L'AVENIR DE L'ECOLE / Dunod (2004)
Titre : LES FRANCAIS ET LEUR ECOLE : LE MIROIR DU DEBAT : SEPTEMBRE 2003 - MARS 2004 Type de document : texte imprimé Auteurs : FRANCE. COMMISSION DU DEBAT NATIONAL SUR L'AVENIR DE L'ECOLE Editeur : Dunod, 2004 Description : 575 p. ISBN/ISSN : 978-2-10-048341-9 Note générale : Glossaire des sigles Descripteurs : éducation
enseignement
Europe
France
gestion du système éducatif
objectif de l'éducation
organisation de l'enseignement
politique de l'éducation
réforme de l'enseignement
relation parent-enseignant
réussite scolaire
système éducatifMots-clés : débat Résumé : Durant le débat national sur l'avenir de l'Ecole, plus d'un million de personnes ont participé aux réunions, des milliers d'internautes ont déposé 50000 messages sur le site de la Commission et 300 organisations ou associations lui ont fait parvenir leur contribution. L'ouvrage rend compte de toutes ces expressions dans leur diversité.
Quatre lignes de force se dégagent du débat : faire réussir tous les élèves en s'assurant de ce qu'ils maîtrisent ; éduquer en plus d'instruire ; construire un partenariat Ecole-Parents ; rapprocher l'Ecole de la Nation.Nature du document : Livre En ligne : http://www.debatnational.education.fr Format de la ressource : Lien internet LES FRANCAIS ET LEUR ECOLE : LE MIROIR DU DEBAT : SEPTEMBRE 2003 - MARS 2004 [texte imprimé] / FRANCE. COMMISSION DU DEBAT NATIONAL SUR L'AVENIR DE L'ECOLE . - Dunod, 2004 . - 575 p.
ISBN : 978-2-10-048341-9
Glossaire des sigles
Descripteurs : éducation
enseignement
Europe
France
gestion du système éducatif
objectif de l'éducation
organisation de l'enseignement
politique de l'éducation
réforme de l'enseignement
relation parent-enseignant
réussite scolaire
système éducatifMots-clés : débat Résumé : Durant le débat national sur l'avenir de l'Ecole, plus d'un million de personnes ont participé aux réunions, des milliers d'internautes ont déposé 50000 messages sur le site de la Commission et 300 organisations ou associations lui ont fait parvenir leur contribution. L'ouvrage rend compte de toutes ces expressions dans leur diversité.
Quatre lignes de force se dégagent du débat : faire réussir tous les élèves en s'assurant de ce qu'ils maîtrisent ; éduquer en plus d'instruire ; construire un partenariat Ecole-Parents ; rapprocher l'Ecole de la Nation.Nature du document : Livre En ligne : http://www.debatnational.education.fr Format de la ressource : Lien internet Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 015311 371 FRA livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible GOUVERNER L'ECOLE : UNE COMPARAISON FRANCE/ETATS-UNIS / MEURET Denis / PUF - Presses Universitaires de France (2007)
PermalinkGUIDE JURIDIQUE DU PROFESSEUR DES ECOLES / DELECROIX Germain / CRDP Poitou-Charentes (2004)
PermalinkHISTOIRE DE L'EDUCATION NATIONALE DE 1789 A NOS JOURS / BATHILDE Sandrine / Ellipses (2007)
PermalinkHISTOIRE DE L'ENSEIGNEMENT EN FRANCE : 1800-1967 / PROST Antoine / Armand Colin (1968)
PermalinkJ'AI REVE D'UNE AUTRE ECOLE... : UNE REVOLUTION "LIBERALE DE GAUCHE" POUR TRANSFORMER NOTRE SYSTEME EDUCATIF / STEFF Sylvie / Paris : l'Harmattan (2002)
PermalinkJustices et injustices à l'école / Marie-Christine Chycki in Cahiers pédagogiques, 532 (novembre 2016)
PermalinkDES MAITRES ET DES DIEUX / WILLAIME Jean-Paul / Belin (2005)
PermalinkMettre en oeuvre les EPI / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 528 (mars 2016)
PermalinkLa nouvelle question scolaire / MAURIN Eric / Seuil (2007)
PermalinkON ACHEVE BIEN LES ECOLIERS / GUMBEL Peter / Grasset (2010)
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