ECOLES PUBLIQUES, ECOLES PRIVEES DANS L'OUEST : 1880-1950 / PENEFF Jean / Paris : l'Harmattan (1987)

Public ISBD Titre : ECOLES PUBLIQUES, ECOLES PRIVEES DANS L'OUEST : 1880-1950 Type de document : texte imprimé Auteurs : PENEFF Jean Editeur : Paris : l'Harmattan, 1987 Collection : Logiques sociales Description : 262 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-85802-803-0 Descripteurs : 1914-1918 1919-1939 1939-1945 1945- 19e siècle alphabétisation anticléricalisme conflit école élémentaire élève enseignant du primaire enseignement élémentaire enseignement privé enseignement public histoire laïcité Loire-Atlantique : département milieu rural personnage politique population rurale relation école-collectivité territoriale scolarisation séparation de l'Eglise et de l'Etat statistique scolaire Vendée : département Mots-clés : Morbihan : département  Ferry, Jules : 1832-1893  certificat d'études Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Ce livre replace l'histoire de l'instruction primaire en la situant dans un contexte régional, celui de l'Ouest qui vit une lutte sourde entre enseignements public et privé à partir de 1904 notamment. L'auteur a donc examiné les conséquences de cette concurrence sur l'avenir des élèves, le travail des instituteurs et la pédagogie en racontant l'histoire scolaire de trois communes très différentes situées en Vendée, Loire-Atlantique et Morbihan. On peut, dès lors, juger du rôle du maire et du conseil municipal qui, en soutenant ou non l'école, en octroyant ou non des moyens matériels, stimulaient ou freinaient l'instruction. Nature du document : Livre ECOLES PUBLIQUES, ECOLES PRIVEES DANS L'OUEST : 1880-1950 [texte imprimé] / PENEFF Jean . - Paris : l'Harmattan, 1987 . - 262 p. : ill.. - (Logiques sociales) . ISBN : 978-2-85802-803-0 Descripteurs : 1914-1918 1919-1939 1939-1945 1945- 19e siècle alphabétisation anticléricalisme conflit école élémentaire élève enseignant du primaire enseignement élémentaire enseignement privé enseignement public histoire laïcité Loire-Atlantique : département milieu rural personnage politique population rurale relation école-collectivité territoriale scolarisation séparation de l'Eglise et de l'Etat statistique scolaire Vendée : département Mots-clés : Morbihan : département  Ferry, Jules : 1832-1893  certificat d'études Index. décimale : 370.9 Histoire de l'Education Résumé : Ce livre replace l'histoire de l'instruction primaire en la situant dans un contexte régional, celui de l'Ouest qui vit une lutte sourde entre enseignements public et privé à partir de 1904 notamment. L'auteur a donc examiné les conséquences de cette concurrence sur l'avenir des élèves, le travail des instituteurs et la pédagogie en racontant l'histoire scolaire de trois communes très différentes situées en Vendée, Loire-Atlantique et Morbihan. On peut, dès lors, juger du rôle du maire et du conseil municipal qui, en soutenant ou non l'école, en octroyant ou non des moyens matériels, stimulaient ou freinaient l'instruction. Nature du document : Livre

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002473	370.9 PEN	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

L'ENFANT, LA MATERNELLE, LA SOCIETE / Eric PLAISANCE / PUF - Presses Universitaires de France (1986)

Public ISBD Titre : L'ENFANT, LA MATERNELLE, LA SOCIETE Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric PLAISANCE Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1986 Collection : L'Educateur (Paris), ISSN 0424-5237 Description : 206 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-039569-0 Descripteurs : 1945- apprentissage précoce catégorie socioprofessionnelle crèche école élémentaire école maternelle enseignement pré-élémentaire histoire scolarisation socialisation travail des femmes Mots-clés : IA  Paris  profession et catégorie socio-profes. Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : Dans notre société, la socialisation du jeune enfant prend de plus en plus la forme d'une scolarisation précoce. En se fondant sur le cas de la ville de Paris depuis 1945, l'auteur montre que ce phénomène est dû à l'augmentation de la fréquentation de la maternelle par les familles des classes moyennes et supérieures. Dans une seconde partie, l'auteur analyse les finalités et activités éducatives de la maternelle à travers des rapports d'inspection de 1945 à 1980. Nature du document : Livre L'ENFANT, LA MATERNELLE, LA SOCIETE [texte imprimé] / Eric PLAISANCE . - PUF - Presses Universitaires de France, 1986 . - 206 p.. - (L'Educateur (Paris), ISSN 0424-5237) . ISBN : 978-2-13-039569-0 Descripteurs : 1945- apprentissage précoce catégorie socioprofessionnelle crèche école élémentaire école maternelle enseignement pré-élémentaire histoire scolarisation socialisation travail des femmes Mots-clés : IA  Paris  profession et catégorie socio-profes. Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : Dans notre société, la socialisation du jeune enfant prend de plus en plus la forme d'une scolarisation précoce. En se fondant sur le cas de la ville de Paris depuis 1945, l'auteur montre que ce phénomène est dû à l'augmentation de la fréquentation de la maternelle par les familles des classes moyennes et supérieures. Dans une seconde partie, l'auteur analyse les finalités et activités éducatives de la maternelle à travers des rapports d'inspection de 1945 à 1980. Nature du document : Livre

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027381	306.43 PLA	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
002448	306.43 PLA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

HISTOIRE DE LA FRANCE : LES TEMPS NOUVEAUX : DE 1852 A NOS JOURS / Larousse (1987)

Public ISBD Titre : HISTOIRE DE LA FRANCE : LES TEMPS NOUVEAUX : DE 1852 A NOS JOURS Type de document : texte imprimé Editeur : Larousse, 1987 Collection : Références Description : 652 p. : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN : 978-2-03-720013-4 Note générale : Bibliogr. - Index - Chronolog. Descripteurs : 1870-1914 1919-1939 1945- 1970- 1980- 19e siècle 20e siècle culture économie France guerre mondiale : 1914-1918 guerre mondiale : 1939-1945 histoire institution politique mutation économique mutation sociale Second Empire : 1852-1870 société Troisième République : 1870-1940 Résumé : De 1852 à nos jours, l'histoire de la France est celle d'un pays rural et conservateur ayant subi les mutations industrielles, les transformations sociales ou l'aventure coloniale. L'échec de la Commune de 1871 clôt l'ère révolutionnaire et, paradoxalement, celle de l'unité de la nation, alors que se renforce l'Etat. Hormis le temps des grandes épreuves - les deux guerres mondiales - la France se divise en deux blocs qu'opposent les querelles sur la république ou l'école au 19e siècle ou les conflits sociaux au 20e. Nature du document : Livre HISTOIRE DE LA FRANCE : LES TEMPS NOUVEAUX : DE 1852 A NOS JOURS [texte imprimé] . - Larousse, 1987 . - 652 p. : couv. ill. en coul.. - (Références) . ISBN : 978-2-03-720013-4 Bibliogr. - Index - Chronolog. Descripteurs : 1870-1914 1919-1939 1945- 1970- 1980- 19e siècle 20e siècle culture économie France guerre mondiale : 1914-1918 guerre mondiale : 1939-1945 histoire institution politique mutation économique mutation sociale Second Empire : 1852-1870 société Troisième République : 1870-1940 Résumé : De 1852 à nos jours, l'histoire de la France est celle d'un pays rural et conservateur ayant subi les mutations industrielles, les transformations sociales ou l'aventure coloniale. L'échec de la Commune de 1871 clôt l'ère révolutionnaire et, paradoxalement, celle de l'unité de la nation, alors que se renforce l'Etat. Hormis le temps des grandes épreuves - les deux guerres mondiales - la France se divise en deux blocs qu'opposent les querelles sur la république ou l'école au 19e siècle ou les conflits sociaux au 20e. Nature du document : Livre

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022621	944 DUB	livre	Centre de ressources-EC29	900 Histoire-Géographie	Disponible

HISTOIRE DE LA SCOLARISATION DES FILLES / LELIEVRE Françoise / Nathan (1991)

Public ISBD Titre : HISTOIRE DE LA SCOLARISATION DES FILLES Type de document : texte imprimé Auteurs : LELIEVRE Françoise ; LELIEVRE Claude Editeur : Nathan, 1991 Collection : Les repères pédagogiques Description : 272 p. : graph., tabl. ISBN/ISSN : 978-2-09-181921-1 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : 16-18e siècle 18e siècle 1945- 1970- 1980- 1990- 19e siècle catégorie socioprofessionnelle enseignant enseignement élémentaire enseignement public enseignement secondaire enseignement supérieur femme filière d'enseignement histoire insertion professionnelle mixité niveau de qualification Révolution française : 1789-1799 scolarisation travail des femmes Mots-clés : enseignement professionnel  fille  formation initiale  loi Falloux : 15 mars 1850  filière de formation  profession et catégorie socio-profes. Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : La scolarisation des filles débute vraiment après la Contre-Réforme, pour des raisons essentiellement religieuses. La Révolution française et la IIIe République veulent, par le biais de l'enseignement, faire jouer à la femme un rôle de "médiatrice républicaine". La Ve République généralise enfin la mixité des institutions scoalires. Aujourd'hui où en est-on ? La scolarisation des filles est plus développée que celle des garçons, mais dans quelles filières ? Et surtout qu'en est-il de leur insertion professionnelle ? Nature du document : Livre HISTOIRE DE LA SCOLARISATION DES FILLES [texte imprimé] / LELIEVRE Françoise ; LELIEVRE Claude . - Nathan, 1991 . - 272 p. : graph., tabl.. - (Les repères pédagogiques) . ISBN : 978-2-09-181921-1 Bibliogr. Descripteurs : 16-18e siècle 18e siècle 1945- 1970- 1980- 1990- 19e siècle catégorie socioprofessionnelle enseignant enseignement élémentaire enseignement public enseignement secondaire enseignement supérieur femme filière d'enseignement histoire insertion professionnelle mixité niveau de qualification Révolution française : 1789-1799 scolarisation travail des femmes Mots-clés : enseignement professionnel  fille  formation initiale  loi Falloux : 15 mars 1850  filière de formation  profession et catégorie socio-profes. Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : La scolarisation des filles débute vraiment après la Contre-Réforme, pour des raisons essentiellement religieuses. La Révolution française et la IIIe République veulent, par le biais de l'enseignement, faire jouer à la femme un rôle de "médiatrice républicaine". La Ve République généralise enfin la mixité des institutions scoalires. Aujourd'hui où en est-on ? La scolarisation des filles est plus développée que celle des garçons, mais dans quelles filières ? Et surtout qu'en est-il de leur insertion professionnelle ? Nature du document : Livre

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003666	306.43 CLA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

IMPOSSIBLE GOUVERNEMENT DES ESPRITS : HISTOIRE POLITIQUE DES ECOLES NORMALES PRIMAIRES / NIQUE Christian / Nathan (1991)

Public ISBD Titre : IMPOSSIBLE GOUVERNEMENT DES ESPRITS : HISTOIRE POLITIQUE DES ECOLES NORMALES PRIMAIRES Type de document : texte imprimé Auteurs : NIQUE Christian Editeur : Nathan, 1991 Collection : Les repères pédagogiques Description : 200 p. : couv. ill. Note générale : Bibliogr. Descripteurs : 1945- 1970- 1980- 1990- Convention nationale : 1792-1795 Convention thermidorienne : 1794-1795 Deuxième République : 1848-1852 enseignant du primaire enseignement public formation des enseignants gouvernement de Vichy : 1940-1944 monarchie de Juillet : 1830-1848 personnage politique Premier Empire : 1804-1815 réforme de l'enseignement Restauration : 1815-1830 Second Empire : 1852-1870 structure de formation Troisième République : 1870-1940 Mots-clés : Directoire : 1795-1799  Ferry, Jules : 1832-1893  Guizot, François  Carnot, Lazare  école normale Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : Tous les régimes ont à un moment ou à un autre tenté de dicter aux gens ce qu'ils devaient penser. L'école a ainsi été conçue pour transmettre des valeurs. Afin qu'elle puisse jouer ce rôle, il fallait des maîtres qui adhèrent à ces valeurs. Pour les former, on a inventé les écoles normales. Ce livre, qui retrace l'histoire de ces écoles depuis leur origine (1795) jusqu'à leur disparition en septembre 1991, révèle le rôle que les hommes politiques ont voulu faire jouer aux écoles normales dans le but de gouverner les esprits des Français. Nature du document : Livre IMPOSSIBLE GOUVERNEMENT DES ESPRITS : HISTOIRE POLITIQUE DES ECOLES NORMALES PRIMAIRES [texte imprimé] / NIQUE Christian . - Nathan, 1991 . - 200 p. : couv. ill.. - (Les repères pédagogiques) . Bibliogr. Descripteurs : 1945- 1970- 1980- 1990- Convention nationale : 1792-1795 Convention thermidorienne : 1794-1795 Deuxième République : 1848-1852 enseignant du primaire enseignement public formation des enseignants gouvernement de Vichy : 1940-1944 monarchie de Juillet : 1830-1848 personnage politique Premier Empire : 1804-1815 réforme de l'enseignement Restauration : 1815-1830 Second Empire : 1852-1870 structure de formation Troisième République : 1870-1940 Mots-clés : Directoire : 1795-1799  Ferry, Jules : 1832-1893  Guizot, François  Carnot, Lazare  école normale Index. décimale : 306.43 Sociologie de l'éducation Résumé : Tous les régimes ont à un moment ou à un autre tenté de dicter aux gens ce qu'ils devaient penser. L'école a ainsi été conçue pour transmettre des valeurs. Afin qu'elle puisse jouer ce rôle, il fallait des maîtres qui adhèrent à ces valeurs. Pour les former, on a inventé les écoles normales. Ce livre, qui retrace l'histoire de ces écoles depuis leur origine (1795) jusqu'à leur disparition en septembre 1991, révèle le rôle que les hommes politiques ont voulu faire jouer aux écoles normales dans le but de gouverner les esprits des Français. Nature du document : Livre

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004838	306.43 NIQ	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

LE MOUVEMENT COBRA in Dada, 44 (janvier 1998)  

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Quand mamie avait mon âge / Gilles BONOTAUX / Paris : Autrement (2008)

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Quand papy avait mon âge / Gilles BONOTAUX / Paris : Autrement (2008)

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SYSTEME EDUCATIF ET REFORMES : DE 1944 A NOS JOURS / ROBERT André / Nathan (1993)

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