Titre :	Les neurosciences de l'éducation : De la théorie à la pratique en classe
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Groupe de recherche en neurosciences éducatives, Auteur ; Pascale Toscani, Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur :	Chronique sociale, DL 2017
Autre Editeur :	01-Péronnas : Impr. SEPEC
Collection :	Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841
Description :	1 vol. (159 p.)
Présentation :	ill.
Format :	23 cm
ISBN/ISSN :	978-2-36717-316-0
Prix :	15 EUR
Note générale :	Bibliogr. p. 151-158
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	neurosciences  éducation  intelligence  plasticité cérébrale  apprentissage  cerveau  système nerveux  attention  mémoire  horloge biologique  sommeil  émotion
Index. décimale :	370.15 Psychologie de l'éducation (ouvrages généraux sur le comportement, principes psychologiques de l'éducation, processus subconscients, psychologie de l'enseignement, psychopédagogie)
Résumé :	Les auteurs ont travaillé huit thématiques de neurosciences éducatives (l'intelligence, les apprentissages et le cerveau, le système attentionnel, la mémoire, les biorythmes, le sommeil, les émotions et les apprentissages) correspondant à huit chapitres, précédés d'un chapitre introductif consacré à l'intégration des neurosciences dans l'école.

Les neurosciences de l'éducation : De la théorie à la pratique en classe [texte imprimé] / Groupe de recherche en neurosciences éducatives, Auteur ; Pascale Toscani, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Chronique sociale : 01-Péronnas : Impr. SEPEC, DL 2017 . - 1 vol. (159 p.) : ill. ; 23 cm. - (Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841) .
ISBN : 978-2-36717-316-0 : 15 EUR
Bibliogr. p. 151-158
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	neurosciences  éducation  intelligence  plasticité cérébrale  apprentissage  cerveau  système nerveux  attention  mémoire  horloge biologique  sommeil  émotion
Index. décimale :	370.15 Psychologie de l'éducation (ouvrages généraux sur le comportement, principes psychologiques de l'éducation, processus subconscients, psychologie de l'enseignement, psychopédagogie)
Résumé :	Les auteurs ont travaillé huit thématiques de neurosciences éducatives (l'intelligence, les apprentissages et le cerveau, le système attentionnel, la mémoire, les biorythmes, le sommeil, les émotions et les apprentissages) correspondant à huit chapitres, précédés d'un chapitre introductif consacré à l'intégration des neurosciences dans l'école.