Situations-problèmes pour enseigner l'histoire au cycle 3

• Auteur : Alain DALONGEVILLE
• • Editeur : Hachette éducation 2000
  • Collection : Pédagogie pratique à l'école
  • ISBN/ISSN : 978-2-01-171013-0
  • Format : 255 p.
  • Langues : Français
• • Résumé :

    Pourquoi des situations-problèmes pour enseigner l'histoire ?
    Parce que nous enseignons l'histoire sous forme de récits, et nous oublions que la recherche est un processus de questionnement, alors que l'histoire-récits est le "produit fini" de cette recherche.
    Les situations-problèmes permettent de former à certaines attitude mentales compatibles avec les objectifs que l'enseignement de l'histoire se fixe. Et ces attitudes ne peuvent se construire que si le sujet a en sa possession de réels objets de travail.

• • Mots-clés : histoire / homme / humain / révolution néolithique / invention écriture / Antiquité / Moyen Age / temps modernes / révolution française / XIX siècle / XX siècle
  • Index. décimale : 907 (Etude et enseignement de l'Histoire)