Titre :	Lire-écrire de l'enfance à l'âge adulte : Genèse des compétences, pratiques éducatives, impacts sur l'insertion professionnelle
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Pierre Gaté ; Christine Gaux, Directeur de publication
Editeur :	Presses universitaires de Rennes, 2007
Collection :	Psychologies (Rennes), ISSN 1275-4684
Description :	1 vol. (271 p.)
Présentation :	graph.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN :	978-2-7535-0479-0
Prix :	20 EUR
Note générale :	Issu d'un colloque organisé les 25-26 octobre 2004 à l'Université d'Angers et à l'Université catholique de l'Ouest, dans le cadre du programme de recherche angevin des humanités, des sciences de l'homme et de la société, 2H2S Notes bibliogr.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	lire  lecture  écrire  écriture  illetrisme  insertion socio-professionnelle  compétence langagière  langage
Index. décimale :	302.22 Types de communication : verbale, non verbale, signes, symboles / (analphabétisme)
Résumé :	Cinq parties articulent le livre : la compréhension des processus d'acquisition de la langue écrite et ses dysfonctionnements ; le rôle de l'école dans la prévention de l'illettrisme ; le travail auprès d'adultes en difficulté avec la langue écrite ; le développement des compétences langagières chez l'enfant ; la formation et l'insertion des adultes en difficulté.

Lire-écrire de l'enfance à l'âge adulte : Genèse des compétences, pratiques éducatives, impacts sur l'insertion professionnelle [texte imprimé] / Jean-Pierre Gaté ; Christine Gaux, Directeur de publication . - Presses universitaires de Rennes, 2007 . - 1 vol. (271 p.) : graph. ; 24 cm. - (Psychologies (Rennes), ISSN 1275-4684) .
ISBN : 978-2-7535-0479-0 : 20 EUR
Issu d'un colloque organisé les 25-26 octobre 2004 à l'Université d'Angers et à l'Université catholique de l'Ouest, dans le cadre du programme de recherche angevin des humanités, des sciences de l'homme et de la société, 2H2S
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	lire  lecture  écrire  écriture  illetrisme  insertion socio-professionnelle  compétence langagière  langage
Index. décimale :	302.22 Types de communication : verbale, non verbale, signes, symboles / (analphabétisme)
Résumé :	Cinq parties articulent le livre : la compréhension des processus d'acquisition de la langue écrite et ses dysfonctionnements ; le rôle de l'école dans la prévention de l'illettrisme ; le travail auprès d'adultes en difficulté avec la langue écrite ; le développement des compétences langagières chez l'enfant ; la formation et l'insertion des adultes en difficulté.