Problèmes de sociologie de l'éducation : Niveaux réels d'instruction, inégalités des chances, faits et méthodes

• Auteur : Roger Girod
• • Editeur : UNESCO, Delachaux et Niestlé 1989
  • Collection : Sciences de l'éducation, num. [13]
  • ISBN/ISSN : 92-3-202582-5
  • Format : 139 p. / couv. ill. / 21 cm
  • Langues : Français
• • Note générale : Bibliogr. p. 133-139
  • Résumé :

    Dixième de la collection "Sciences de l'éducation", ce volume examine certains problèmes fondamentaux de la sociologie de l'éducation : degré réel d'instruction (ce que les individus savent), degré formel d'instruction (durée des études, diplômes), inégalité des chances face aux études, sélection scolaire et mobilité sociale. Plusieurs chapitres sont consacrés aux principes de l'analyse quantitative - path notamment - des rapports en jeu et à la signification des résultats auxquels elle conduit.

• • Mots-clés : sociologie / éducation / société / inégalité des connaissances / inégalité des chances
  • Index. décimale : 370.15 (Psychologie de l'éducation (ouvrages généraux sur le comportement, principes psychologiques de l'éducation, processus subconscients, psychologie de l'enseignement, psychopédagogie))