Relations d'aide entre élèves à l'école

• Auteur : Alain Baudrit
• • Editeur : De Boeck 2007
  • Collection : Pédagogies en développement
  • ISBN/ISSN : 978-2-8041-5519-3
  • Format : 1 volume (154 p.) / couv. ill. / 24 cm
  • Langues : Français
• • Note de contenu : Chapitre I : Les principales caractéristiques de l'entraide
    - Le niveau d'élaboration de l'aide
    - D'autres formes d'aide possibles ?
    - Un résultat un peu étrange ?
    Chapitre II : L'entraide chez les jeunes enfants
    - Le cas des très jeunes
    - Et à l'école maternelle ?
    - Un cas d'aide pour le moins particulier
    - Fonctions et évolution des relations d'aide chez les plus jeunes
    Chapitre III : L'entraide au quotidien à l'école élémentaire
    - Quelques questions de départ
    - Une situation à caractère rédhibitoire ?
    - Des actions d'aide plus ou moins évoluées
    - Comment combler un "blanc de compréhension" ?
    Chapitre IV : Les collégiens et l'entraide
    - Des observations en mathématiques
    - Le "blanc de compréhension" au collège
    - La composition groupale et l'entraide
    Chapitre V : Un nécessaire apprentissage de l'entraide ?
    - De l'école élémentaire au collège
    - Des paliers dans l'initiation à l'entraide
    - Des conditions à l'apprentissage
    Chapitre VI : Les relations d'amitié et l'entraide
    - Les grandes tendances
    - Des obstacles à l'entraide ?
    - Les conditions d'une causalité en boucle
  • Résumé :

    Cet ouvrage interroge l'intérêt pédagogique des relations d'aide entre élèves à l'école, particulièrement au plan des apprentissages scolaires. Différents types d'aide sont identifiés dans les enseignements préélémentaire, élémentaire et secondaire, avec des élèves travaillant sur des activités ou tâches diverses. Les apports de l'entraide sont alors jugés plus ou moins bénéfiques, plus ou moins aptes à faire progresser les élèves. De plus, il apparaît que si une initiation à l'entraide est parfois bienvenue, celle-ci ne peut se faire sans que quelques conditions soient respectées. Tout comme les liens d'amitié entre élèves sont susceptibles d'avoir des incidences sur les réseaux d'aide en classe et, en conséquence, sur les apprentissages de chacun.

    L'instauration d'une culture de l'entraide entre élèves est donc envisageable sur la base de ces différentes données, culture que les enseignants pourraient eux-mêmes s'approprier en observant les élèves en train d'agir de la sorte. Telle est une piste pour le développement professionnel des maîtres développée dans la conclusion.

    Cet ouvrage s'adresse aux professeurs, chercheurs et étudiants en sciences de l'éducation, de même qu'aux formateurs d'IUFM

• • Mots-clés : entraide / groupe / transmission / apprentissage / tutorat / coopération
  • Index. décimale : 371.36 (Travail de groupe)