A QUOI SERT L'AUTORITE ? / GUERIN Véronique / Chronique sociale (2008)

Public ISBD Titre : A QUOI SERT L'AUTORITE ? : S'affirmer, respecter, coopérer Type de document : texte imprimé Auteurs : GUERIN Véronique Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Chronique sociale, 2008 Collection : Essentiel ; Savoir communiquer Description : 218 p. ISBN/ISSN : 978-2-85008-527-7 Note générale : Glossaire, bibliogr., index Descripteurs : adolescence autorité citoyenneté civisme communication comportement social conflit coopération scolaire enfance expression orale jeu législation perception d'autrui perception de soi règlement intérieur relation adulte-jeune relation entre élèves relation entre jeunes relation interpersonnelle respect de la discipline sanction sociabilité socialisation violence Mots-clés : violence à l'école  médiation scolaire  conseil de classe  sanction disciplinaire : éducation  écoute active  empathie  respect  médiation  coopération Index. décimale : 371.5 Discipline scolaire, sanctions Résumé : L'évolution de la société a profondément modifié les rapports éducatifs. Parents, enseignants et éducateurs sont parfois seuls et démunis face aux comportements des enfants et adolescents d'aujourd'hui et ont envie de baisser les bras. Pourtant, entre l'autoritarisme, qui mène à la soumission et à la révolte, et la permissivité, qui mène au laxisme et à la perte de repères, il existe une troisième voie éducative, une autorité éducative qui développe chez l'enfant et l'adolescent la connaissance de lui-même, le respect d'autrui et l'aptitude à coopérer. A travers de nombreuses expériences de terrain, cet ouvrage propose un cadre conceptuel et des techniques pratiques destinés à changer son regard sur l'autorité afin de prévenir la violence et d'aider les enfants et adolescents à s'affirmer sans agresser. Nature du document : Livre A QUOI SERT L'AUTORITE ? : S'affirmer, respecter, coopérer [texte imprimé] / GUERIN Véronique  . -  4e éd. . - Chronique sociale, 2008 . - 218 p.. - (Essentiel ; Savoir communiquer) . ISBN : 978-2-85008-527-7 Glossaire, bibliogr., index Descripteurs : adolescence autorité citoyenneté civisme communication comportement social conflit coopération scolaire enfance expression orale jeu législation perception d'autrui perception de soi règlement intérieur relation adulte-jeune relation entre élèves relation entre jeunes relation interpersonnelle respect de la discipline sanction sociabilité socialisation violence Mots-clés : violence à l'école  médiation scolaire  conseil de classe  sanction disciplinaire : éducation  écoute active  empathie  respect  médiation  coopération Index. décimale : 371.5 Discipline scolaire, sanctions Résumé : L'évolution de la société a profondément modifié les rapports éducatifs. Parents, enseignants et éducateurs sont parfois seuls et démunis face aux comportements des enfants et adolescents d'aujourd'hui et ont envie de baisser les bras. Pourtant, entre l'autoritarisme, qui mène à la soumission et à la révolte, et la permissivité, qui mène au laxisme et à la perte de repères, il existe une troisième voie éducative, une autorité éducative qui développe chez l'enfant et l'adolescent la connaissance de lui-même, le respect d'autrui et l'aptitude à coopérer. A travers de nombreuses expériences de terrain, cet ouvrage propose un cadre conceptuel et des techniques pratiques destinés à changer son regard sur l'autorité afin de prévenir la violence et d'aider les enfants et adolescents à s'affirmer sans agresser. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
018351	371.5 GUE	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible