Titre de série :	À moi de lire !
Titre :	Cahier de compréhension et d'expression écrite - CP
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Chrystèle Bertrand (19..-....), Auteur ; Jean-Michel Bouillaud (19..-....), Auteur ; Stéphanie Rabot (19..-....), Auteur ; Brigitte Tricoche (19..-....), Auteur ; Catherine Savadoux-Wojciechowski, Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur :	Magnard, DL 2024
Description :	1 volume (79 pages)
Présentation :	illustrations en couleur, couverture illustrée en couleur
Format :	30 cm
ISBN/ISSN :	978-2-210-51217-7
Prix :	5.90 EUR
Langues :	Français (fre)
Résumé :	La méthode qui accompagne l'élève du déchiffrage à la lecture fluente et expressive ! La nouvelle édition d'À moi de lire ! CP : Conforme aux programmes et au guide orange Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP. Des textes 100% déchiffrables. Une démarche explicite. Dans le cahier de compréhension-expression écrite : Un cahier pour l’entraînement en autonomie et la consolidation des apprentissages, et des situations de production écrite étayées en lien avec les textes lus.

À moi de lire !. Cahier de compréhension et d'expression écrite - CP [texte imprimé] / Chrystèle Bertrand (19..-....), Auteur ; Jean-Michel Bouillaud (19..-....), Auteur ; Stéphanie Rabot (19..-....), Auteur ; Brigitte Tricoche (19..-....), Auteur ; Catherine Savadoux-Wojciechowski, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Magnard, DL 2024 . - 1 volume (79 pages) : illustrations en couleur, couverture illustrée en couleur ; 30 cm.
ISBN : 978-2-210-51217-7 : 5.90 EUR
Langues : Français (fre)

Résumé :

La méthode qui accompagne l'élève du déchiffrage à la lecture fluente et expressive ! La nouvelle édition d'À moi de lire ! CP : Conforme aux programmes et au guide orange Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP. Des textes 100% déchiffrables. Une démarche explicite. Dans le cahier de compréhension-expression écrite : Un cahier pour l’entraînement en autonomie et la consolidation des apprentissages, et des situations de production écrite étayées en lien avec les textes lus.