Favoriser l'égalité à l'école : Principes, pratiques et gestes professionnels

• • Auteur : Murièle Couilleau
  • Auteur : Véronique Stephan
  • Préfacier, etc. : Jean-Paul Delahaye
• • Editeur : Nathan DL 2025
  • Collection : Du labo à la classe
  • ISBN/ISSN : 978-2-09-504803-7
  • Format : 1 volume (160 pages) / illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs / 27 cm
  • Langues : Français
• • Note générale : La 1ère de couverture indique : "Organiser sa classe ; Faire progresser tous les élèves ; Evaluer sans discriminer ; Construire une alliance école-famille"
  • Résumé :

    Malgré le professionnalisme et les valeurs des enseignants, les inégalités sociales et de genre se perpétuent à l’école. Un ouvrage en 2 parties : une partie sur les questions concernant l’égalité à l’école, une partie qui analyse des gestes professionnels.

    Dans cet ouvrage, les autrices proposent :
    - des gestes professionnels égalitaires et un travail d’équipe comme vecteurs d’une culture commune de l’égalité ;
    - des apprentissages explicites à l’égalité avec les élèves pour construire d’autres façons d’être au monde.
    L’ouvrage :
    - Répond à des questions de société auxquelles sont confrontés tous les enseignants :
    1. Qu’est-ce qui est inégalitaire à l’école ?
    2. Où s’exercent les discriminations sexistes à l’école ?
    3. Comment répondre à l’hétérogénéité des classes ?
    4. Comment construire des apprentissages à l’égalité ?
    5. Comment évaluer sans discriminer et sans violence ?

    - Apporte des réponses claires, pratiques et concrètes.
    - Propose des cartes mentales et des schémas pour mettre en vis-à-vis les pratiques qui contribuent à l’égalité VS celles qui accentuent les inégalités.

• • Mots-clés : inégalité / égalité des chances / gestes professionnels / hétérogénéité / mérite / accompagnement / différenciation
  • Index. décimale : 370.1 (Enseignement à objectifs particuliers ; philosophie, psychologie et théorie de l'éducation (analyse et conception des systèmes, principes scientifiques de l'éducation))