Apprendre un métier / Marie-Joana Chamlong ; Monique Royer in Cahiers pédagogiques, 594 (Juin 2024)  

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 594 (Juin 2024) Titre : Apprendre un métier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Joana Chamlong, Auteur ; Monique Royer, Auteur Année : 2024 Article : p.17 - 61 Descripteurs : apprentissage professionnel métier orientation professionnelle sciences de l'éducation Résumé : Les auteures de ce dossier tentent de définir ce qu'implique "apprendre un métier" et d'en retracer toutes les dimensions : approches pédagogiques, chemins d'apprentissage, formations professionnelles, types d'accompagnement, passerelles entre école et entreprise, comme autant d'initiatives pour donner sens à un métier. Ce thème est mené à partir de témoignages de parcours, de récits de pratiques pédagogiques et d'exploration du système et les réflexions conjuguées de praticiens et de chercheurs. Note de contenu : Dossier composé de 28 articles et divisé en quatre axes de réflexion : "Des trajectoires humaines à accompagner", "Une voie aux contours mouvants", "La pratique pour apprendre autrement", "Tu seras ouvrier ou ouvrière, mon enfant". Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-594-apprendre-un-metier/ [article] Apprendre un métier [texte imprimé] / Marie-Joana Chamlong, Auteur ; Monique Royer, Auteur . - 2024 . - p.17 - 61. in Cahiers pédagogiques > 594 (Juin 2024) Descripteurs : apprentissage professionnel métier orientation professionnelle sciences de l'éducation Résumé : Les auteures de ce dossier tentent de définir ce qu'implique "apprendre un métier" et d'en retracer toutes les dimensions : approches pédagogiques, chemins d'apprentissage, formations professionnelles, types d'accompagnement, passerelles entre école et entreprise, comme autant d'initiatives pour donner sens à un métier. Ce thème est mené à partir de témoignages de parcours, de récits de pratiques pédagogiques et d'exploration du système et les réflexions conjuguées de praticiens et de chercheurs. Note de contenu : Dossier composé de 28 articles et divisé en quatre axes de réflexion : "Des trajectoires humaines à accompagner", "Une voie aux contours mouvants", "La pratique pour apprendre autrement", "Tu seras ouvrier ou ouvrière, mon enfant". Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-594-apprendre-un-metier/

Apprentis et compagnons au Moyen Age / François ICHER / Paris : Éditions du Sorbier (2002)

Public ISBD Titre : Apprentis et compagnons au Moyen Age Type de document : texte imprimé Auteurs : François ICHER, Auteur Editeur : Paris : Éditions du Sorbier, 2002 Collection : La vie des enfants Description : 45 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN : 978-2-7320-3709-7 Descripteurs : apprenti apprentissage professionnel compagnonnage condition de l'enfant corporation Moyen Age travail des enfants Index. décimale : H-320 Moyen Age : généralités Résumé : A partir du XIe siècle, les artisans et les marchands des villes décidèrent de se regrouper par métier afin de s'entraider. Charpentiers, boulangers, cordonniers... formèrent ainsi les premières corporations. Mais comment fonctionnaient-elles ? Qui pouvait en faire partie ? Nature du document : documentaire Apprentis et compagnons au Moyen Age [texte imprimé] / François ICHER, Auteur . - Paris : Éditions du Sorbier, 2002 . - 45 p. : ill. en coul. ; 28 cm. - (La vie des enfants) . ISBN : 978-2-7320-3709-7 Descripteurs : apprenti apprentissage professionnel compagnonnage condition de l'enfant corporation Moyen Age travail des enfants Index. décimale : H-320 Moyen Age : généralités Résumé : A partir du XIe siècle, les artisans et les marchands des villes décidèrent de se regrouper par métier afin de s'entraider. Charpentiers, boulangers, cordonniers... formèrent ainsi les premières corporations. Mais comment fonctionnaient-elles ? Qui pouvait en faire partie ? Nature du document : documentaire

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004211	940.1 ICH	livre	Centre de ressources-EC29	900 Histoire-Géographie	Disponible

APPRENTISSAGE : IL FAUT BOUGER ! in ECA. Enseignement catholique actualités, 344 (août-septembre 2011)  

Public ISBD [article]  inECA. Enseignement catholique actualités > 344 (août-septembre 2011) Titre : APPRENTISSAGE : IL FAUT BOUGER ! Type de document : texte imprimé Année : 2011 Article : p. 29-40 : ill. en coul. Note générale : glossaire Descripteurs : apprentissage professionnel formation des jeunes Résumé : Longtemps considéré comme une voie de relégation, l'apprentissage bénéficie aujourd'hui d'une certaine reconnaissance. La création de filières d'apprentissage menant aux mêmes diplômes post-bac que des cursus classiques, avec en prime une solide expérience professionnelle, a contribué à changer les mentalités. A tel point que la formation générale, technologique et professionnelle gagnerait à s'inspirer des modalités spécifiques de l'apprentissage en multipliant avec lui des zones d'interface pour relever les défis communs d'une école en pleine mutation. L'apprentissage allie en effet une pédagogie inductive et des apports théoriques qui mettent en perspective cette connaissance de terrain tout en aidant chacun à grandir en humanité. Nature du document : documentaire/périodique En ligne : http://www.scolanet.org [article] APPRENTISSAGE : IL FAUT BOUGER ! [texte imprimé] . - 2011 . - p. 29-40 : ill. en coul. glossaire in ECA. Enseignement catholique actualités > 344 (août-septembre 2011) Descripteurs : apprentissage professionnel formation des jeunes Résumé : Longtemps considéré comme une voie de relégation, l'apprentissage bénéficie aujourd'hui d'une certaine reconnaissance. La création de filières d'apprentissage menant aux mêmes diplômes post-bac que des cursus classiques, avec en prime une solide expérience professionnelle, a contribué à changer les mentalités. A tel point que la formation générale, technologique et professionnelle gagnerait à s'inspirer des modalités spécifiques de l'apprentissage en multipliant avec lui des zones d'interface pour relever les défis communs d'une école en pleine mutation. L'apprentissage allie en effet une pédagogie inductive et des apports théoriques qui mettent en perspective cette connaissance de terrain tout en aidant chacun à grandir en humanité. Nature du document : documentaire/périodique En ligne : http://www.scolanet.org

La clé c'est la maîtrise de la langue / Salima Bouderbane ; Agnès Commin ; Asmahane Jebli ; Mohamed Nsyem in Cahiers pédagogiques, 594 (Juin 2024)  

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 594 (Juin 2024) Titre : La clé c'est la maîtrise de la langue Type de document : texte imprimé Auteurs : Salima Bouderbane, Auteur ; Agnès Commin, Auteur ; Asmahane Jebli, Auteur ; Mohamed Nsyem, Auteur Année : 2024 Article : p. 21-22 Descripteurs : apprentissage professionnel perception de soi socialisation Mots-clés : élève étranger  langue officielle d'enseignement Résumé : Une équipe pédagogique analyse le dispositif mis en place et animé dans le lycée professionnel Edmond-Rostand à Paris pour amener des élèves, pas ou peu scolarisés ou venant de l'étranger, à franchir les obstacles aux apprentissages et particulièrement à la maîtrise de la langue. Nature du document : documentaire En ligne : https://pia.ac-paris.fr/serail/jcms/s2_2041068/fr/lycee-professionnel-edmond-ros [...] [article] La clé c'est la maîtrise de la langue [texte imprimé] / Salima Bouderbane, Auteur ; Agnès Commin, Auteur ; Asmahane Jebli, Auteur ; Mohamed Nsyem, Auteur . - 2024 . - p. 21-22. in Cahiers pédagogiques > 594 (Juin 2024) Descripteurs : apprentissage professionnel perception de soi socialisation Mots-clés : élève étranger  langue officielle d'enseignement Résumé : Une équipe pédagogique analyse le dispositif mis en place et animé dans le lycée professionnel Edmond-Rostand à Paris pour amener des élèves, pas ou peu scolarisés ou venant de l'étranger, à franchir les obstacles aux apprentissages et particulièrement à la maîtrise de la langue. Nature du document : documentaire En ligne : https://pia.ac-paris.fr/serail/jcms/s2_2041068/fr/lycee-professionnel-edmond-ros [...]

L'ECHEC SCOLAIRE : NOUVEAUX DEBATS, NOUVELLES APPROCHES SOCIOLOGIQUES : ACTES DU COLLOQUE FRANCO-SUISSE : 9-12 JANVIER 1984 / PLAISANCE Eric, dir. / CNRS (1989)

Public ISBD Titre : L'ECHEC SCOLAIRE : NOUVEAUX DEBATS, NOUVELLES APPROCHES SOCIOLOGIQUES : ACTES DU COLLOQUE FRANCO-SUISSE : 9-12 JANVIER 1984 Type de document : texte imprimé Auteurs : PLAISANCE Eric, dir. Mention d'édition : 2e éd. rev. et corr. Editeur : CNRS, 1989 Description : 213 p. : tabl., graph. ISBN/ISSN : 978-2-222-03676-0 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprenti apprentissage professionnel catégorie socioprofessionnelle échec scolaire enseignement agricole enseignement élémentaire enseignement secondaire enseignement technique formation professionnelle France objectif de l'éducation orientation scolaire origine sociale parent d'élève Suisse ZEP Mots-clés : démocratisation de l'enseignement  fille  garçon Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : Avec l'entrée massive dans l'enseignement secondaire des enfants qui, jusque-là, en étaient tenus à l'écart, la réflexion sur l'école s'est déplacée des inégalités d'accès vers le fonstionnement de l'institution. Les auteurs ont orienté leurs recherches vers des domaines peu explorés : par exemple, la genèse de la notion même d'"échec scolaire", l'identification des acteurs qui déclarent lutter contre l'échec, l'analyse du curriculum scolaire réel et des pratiques éducatives quotidiennes, l'élucidation des rapport entre la formation professionnelle et les processus de socialisation, etc. Nature du document : Livre L'ECHEC SCOLAIRE : NOUVEAUX DEBATS, NOUVELLES APPROCHES SOCIOLOGIQUES : ACTES DU COLLOQUE FRANCO-SUISSE : 9-12 JANVIER 1984 [texte imprimé] / PLAISANCE Eric, dir.  . -  2e éd. rev. et corr. . - CNRS, 1989 . - 213 p. : tabl., graph. ISBN : 978-2-222-03676-0 Bibliogr. Descripteurs : apprenti apprentissage professionnel catégorie socioprofessionnelle échec scolaire enseignement agricole enseignement élémentaire enseignement secondaire enseignement technique formation professionnelle France objectif de l'éducation orientation scolaire origine sociale parent d'élève Suisse ZEP Mots-clés : démocratisation de l'enseignement  fille  garçon Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : Avec l'entrée massive dans l'enseignement secondaire des enfants qui, jusque-là, en étaient tenus à l'écart, la réflexion sur l'école s'est déplacée des inégalités d'accès vers le fonstionnement de l'institution. Les auteurs ont orienté leurs recherches vers des domaines peu explorés : par exemple, la genèse de la notion même d'"échec scolaire", l'identification des acteurs qui déclarent lutter contre l'échec, l'analyse du curriculum scolaire réel et des pratiques éducatives quotidiennes, l'élucidation des rapport entre la formation professionnelle et les processus de socialisation, etc. Nature du document : Livre

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003860	371.28 PLA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Éduquer : le conflit des modèles / Héloïse Lherete in Sciences Humaines, 307 (octobre 2018)

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Les gestes de régulation des apprentissages dans la classe de français / CHABANNE Jean-Charles / De Boeck (2011)

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Un métier pour passerelle / Monique Royer in Cahiers pédagogiques, 594 (Juin 2024)  

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S'OUVRIR A L'APPRENTISSAGE in ECA. Enseignement catholique actualités, 307 (octobre 2006)  

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La SEVE du côté des apprentissages / Colin Ghidinelli in Cahiers pédagogiques, 594 (Juin 2024)  

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LE SYSTEME EDUCATIF / Jean-Louis Auduc / Hachette (2010)

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Vous n'êtes plus élèves, vous êtes salariés / Aurore Avril in Cahiers pédagogiques, 594 (Juin 2024)  

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