24 Documents disponibles dans cette catégorie
Livre
L'ACCOMPAGNEMENT EN EDUCATION ET FORMATION : Un projet impossible ?
- Editeur : Paris : l'Harmattan Collection : Défi-formation (Paris) 2001 111 p.
De plus en plus se répandent des pratiques qui se nomment elles-mêmes "accompagnement" : des mourants, des jeunes en insertion, des handicapés, des créateurs d'entreprise, etc. Notion " valise ", ou réponse à un besoin spécifique ? Le propos de [...]L'ACCOMPAGNEMENT : UNE POSTURE PROFESSIONNELLE SPECIFIQUE
- Auteur : PAUL Maela
- Editeur : Paris : l'Harmattan 2004 352 p.
L'idée d'accompagnement a envahi depuis une quinzaine d'années tous les secteurs professionnels de la relation à autrui : thérapeutique, social, formatif, management... Pour autant, ce concept désigne-t-il un champ unifié de pratiques ? Cette r[...]L'ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ? : Méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2007 239 p.
Après avoir distingué l'accompagnement des pratiques voisines, les auteurs proposent, à partir de l'étude de cas concrets, une conceptualisation et une formalisation des dynamiques à l'œuvre chez le professionnel qui agit, en situation, pour que[...]Apprentissage et formation
- Auteur : Jean BERBAUM
- Editeur : Paris : Presses universitaires de France - PUF Collection : Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 1984 128 p.
Sommaire : Apprentissage et pratiques de formation : notions préliminaires ; Le conditionnement comme démarche d'apprentissage ; Le constructivisme comme conception de l'apprentissage ; Pratiques de formation inspirées par le conditionnement ; P[...]Article de périodique
L'AUTOFORMATION
- Dans le périodique : La Nouvelle Revue de l'AIS, n°13 (1er trimestre 2001) p. 7-99
- Directeur de publication : Christian LERAY
- Directeur de publication : Jeanne-Marie LAURENT
Sommaire : Présentation du dossier ; L'histoire récente d'un vieux phénomène : l'autoformation ; L'aide à l'autoformation dans les mouvements pédagogiques et d'éducation populaire ; Tous les chemins mènent à l'autoformation ; CAAPSAIS et autofor[...]LA BOITE A OUTILS DU FORMATEUR : 100 fiches de pédagogie
- Editeur : Ed. d'Organisation Collection : Ressources humaines ; Fiches EO/FP 2006 243 p.
Concevoir, animer, évaluer une formation : comment faire ? Cet ouvrage pratique propose quatre objectifs auxquels correspondent quatre modes de lecture selon que l'on souhaite construire une formation dès l'immédiat, prendre le temps de concevoi[...]LES CHEMINS DE LA PEDAGOGIE : Guide des idées sur l'éducation, la formation et l'apprentissage
- Editeur : Chronique sociale 2006 192 p.
Comment apprend-on ? Y a-t-il différents modes d'apprentissage ? Quels sont les différents objectifs d"apprentissage (domaines des connaissances, des capacités, des habiletés) ? Quelle technique permet d'atteindre tel ou tel objectif pédagogique[...]LES DIDACTIQUES EN QUESTION(S) : Etat des lieux et perspectives pour la recherche et la formation
- Editeur : De Boeck Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 2012 479 p.
Le pluriel de "didactique" recouvre à la fois le spectre de disciplines abordées, la variété des niveaux d'enseignement et la diversité des publics scolaires envisagés. Dans chacun des cas, les auteurs traquent les intelligibilités et les modèle[...]A l'école des intelligences multiples
- Auteur : Bruno Hourst
- Editeur : Hachette éducation 2014 285 p.
Dans un cadre scolaire, la théorie des intelligences multiples est une approche novatrice sur comment les enfants apprennent, comment les enseignants enseignent, et comment les écoles fonctionnent, ou pourraient fonctionner. Cet ouvrage permet d[...]EDUQUER ET FORMER
- Auteur : RUANO-BORBALAN Jean-Claude
- Editeur : Auxerre : Sciences humaines éditions 1998 540 p.
Les connaissances et les débats en éducation et en formation à travers les tendances de la recherche, les grands courants pédagogiques contemporains, les fondements de l' apprentissage, les savoirs et les compétences, le formateur et le groupe, [...]L'ENFANT ET SA SANTE : ASPECTS EPIDEMIOLOGIQUES, BIOLOGIQUES, PSYCHOLOGIQUES ET SOCIAUX
- Editeur : Doin 1987 1326 p. : graph.
Cet ouvrage pluridisciplinaire s'adresse à tous ceux qui ont affaire de par leur profession aux enfants aujourd'hui : pédiatres et pédopsychiatres ; obstétriciens (grâce aux longs développements sur la génétique, le foetus, la mère et le nouveau[...]ENSEIGNANT-FORMATEUR : LA CONSTRUCTION DE L'IDENTITE PROFESSIONNELLE : Recherche et formation
- Editeur : Paris : l'Harmattan Collection : Education et formation. Références 2000 302 p.
Au cœur de la question de la professionnalisation de l'enseignement, réside celle de l'identité professionnelle des enseignants et des futurs enseignants. Ce livre offre un panorama des différents travaux en lien avec cette identité professionne[...]ETRE FORMATEUR : Quand dire c'est écouter
- Editeur : Paris : l'Harmattan Collection : Education et formation. Références 1996 349 p.
Prendre conscience de la part de subjectivité qui fonde les actes d'enseignement et de formation, telle est l'une des ambitions de ce livre. Le champ dans lequel il se déploie est celui de l'analyse de pratique dans le cadre de la formation des [...]FAIRE PARTICIPER L'APPRENANT : EXERCICES ET DOCUMENTS
- Editeur : Organisation 1991 286 p.
Ce livre étudie les méthodes actives de formation appliquées à la vie professionnelle à travers des techniques telles que l'utilisation de la vidéo et l'étude de cas suivie de discussions. Il apprend également à développer la participation dans [...]Former et éduquer en contexte hétérogène : Pour un humanisme du divers
- Auteur : Martine ABDALLAH-PRETCEILLE
- Editeur : Anthropos 2003
Travailler, former, éduquer, instruire en milieu culturellement hétérogène exige des compétences professionnelles spécifiques. Comment engager une relation d'aide, une relation éducative dans un monde que l'on ne saisit plus, que l'on ne compren[...]
