CREER, PARLER, COMPRENDRE : PROJETS EN ARTS PLASTIQUES ET ORAL INTEGRE AU CYCLE 2 / DESMOULIERES Claudine / Hachette éducation (2002)

Public ISBD Titre : CREER, PARLER, COMPRENDRE : PROJETS EN ARTS PLASTIQUES ET ORAL INTEGRE AU CYCLE 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : DESMOULIERES Claudine ; GUILLEVIC France ; Catherine LE CUNFF Editeur : Hachette éducation, 2002 Collection : Pédagogie pratique à l'école Description : 143 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170715-4 Note générale : Bibliogr., tableau des compétences langagières orales Descripteurs : activité artistique apprentissage de l'écriture arbre arts plastiques : discipline composition plastique cours préparatoire création artistique expression orale interdisciplinarité langage oeuvre artistique parole paysage photographie portrait pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section sculpture Index. décimale : 707 Enseignement et étude de l’art Résumé : Permettre aux enfants de 5 à 7 ans de construire à la fois leur culture artistique et leur parole, tel est l'objectif de la mise en oeuvre des projets interdisciplinaires proposés ici. L'enseignant est invité à articuler la rencontre d'oeuvres d'artistes avec la création et la verbalisation des enfants dans le cadre théorique d'un enseignement de "l'oral intégré". Les thèmes de création proposés aux enfants sont les suivants : les jeux avec les lettres, le portrait, le paysage, la sculpture, la photographie, les arbres. Nature du document : Livre Niveau : CP/GS/MS Discipline : Arts plastiques/Expression orale CREER, PARLER, COMPRENDRE : PROJETS EN ARTS PLASTIQUES ET ORAL INTEGRE AU CYCLE 2 [texte imprimé] / DESMOULIERES Claudine ; GUILLEVIC France ; Catherine LE CUNFF . - Hachette éducation, 2002 . - 143 p.. - (Pédagogie pratique à l'école) . ISBN : 978-2-01-170715-4 Bibliogr., tableau des compétences langagières orales Descripteurs : activité artistique apprentissage de l'écriture arbre arts plastiques : discipline composition plastique cours préparatoire création artistique expression orale interdisciplinarité langage oeuvre artistique parole paysage photographie portrait pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section sculpture Index. décimale : 707 Enseignement et étude de l’art Résumé : Permettre aux enfants de 5 à 7 ans de construire à la fois leur culture artistique et leur parole, tel est l'objectif de la mise en oeuvre des projets interdisciplinaires proposés ici. L'enseignant est invité à articuler la rencontre d'oeuvres d'artistes avec la création et la verbalisation des enfants dans le cadre théorique d'un enseignement de "l'oral intégré". Les thèmes de création proposés aux enfants sont les suivants : les jeux avec les lettres, le portrait, le paysage, la sculpture, la photographie, les arbres. Nature du document : Livre Niveau : CP/GS/MS Discipline : Arts plastiques/Expression orale

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
015356	707 DES	livre	Centre de ressources-EC29	700 Arts	Disponible
014794	707 DES	livre	Centre de ressources-EC29	700 Arts	Disponible

Enseigner l'oral à l'école primaire / Groupe Oral-Créteil / Hachette éducation (1999)

Public ISBD Titre : Enseigner l'oral à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe Oral-Créteil, Auteur ; Catherine LE CUNFF, Directeur de publication ; Patrick JOURDAIN, Directeur de publication ; Gérard DE VECCHI, Préfacier, etc. Editeur : Hachette éducation, 1999 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Didactiques 1er degré Description : 223 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-170585-3 Note générale : bibliogr., glossaire Descripteurs : école élémentaire expression orale rôle de l'enseignant séquence d'enseignement Index. décimale : 372.67 Enseignement de l’oral Résumé : L'oral, comme l'écrit, s'enseigne. C'est cette thèse que le groupe de recherche Oral-Créteil s'applique à défendre dans le présent ouvrage en rendant à la parole sa vraie valeur. Car la compétence langagière orale se construit grâce à la mise en place de situations variées d'échanges avec l'enseignant et entre les élèves, et dans la mesure où toutes les disciplines permettent à l'enfant d'être écouté. Ce sont les conditions pour qu'il réussisse à maîtriser la langue et à se construire en tant que personne, et pour que chacun accède aux savoirs transmis par l'école. Nature du document : documentaire Enseigner l'oral à l'école primaire [texte imprimé] / Groupe Oral-Créteil, Auteur ; Catherine LE CUNFF, Directeur de publication ; Patrick JOURDAIN, Directeur de publication ; Gérard DE VECCHI, Préfacier, etc. . - Hachette éducation, 1999 . - 223 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Didactiques 1er degré) . ISBN : 978-2-01-170585-3 bibliogr., glossaire Descripteurs : école élémentaire expression orale rôle de l'enseignant séquence d'enseignement Index. décimale : 372.67 Enseignement de l’oral Résumé : L'oral, comme l'écrit, s'enseigne. C'est cette thèse que le groupe de recherche Oral-Créteil s'applique à défendre dans le présent ouvrage en rendant à la parole sa vraie valeur. Car la compétence langagière orale se construit grâce à la mise en place de situations variées d'échanges avec l'enseignant et entre les élèves, et dans la mesure où toutes les disciplines permettent à l'enfant d'être écouté. Ce sont les conditions pour qu'il réussisse à maîtriser la langue et à se construire en tant que personne, et pour que chacun accède aux savoirs transmis par l'école. Nature du document : documentaire

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
012406	372.67 ORA	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
027129	372.67 ORA	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
027128	372.67 ORA	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
000337	372.67 ORA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Interactions dans le groupe et apprentissages / [Nanterre] : Presses universitaires de Paris-Ouest (2011)

Public ISBD Titre : Interactions dans le groupe et apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Anne Hugon (1951-....), Directeur de publication ; Catherine LE CUNFF, Directeur de publication Editeur : [Nanterre] : Presses universitaires de Paris-Ouest, 2011 Description : 178 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN : 978-2-84016-085-4 Prix : 18 EUR Note générale : Issu d'une sélection de communications tenues lors de deux journées d'étude organisées les 9 février 2007 et 6 février 2008 à l'Université Paris Ouest par le Centre de recherches en éducation et formation, dans le cadre du projet InterGAp Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.36 Travail de groupe Nature du document : documentaire Interactions dans le groupe et apprentissages [texte imprimé] / Marie-Anne Hugon (1951-....), Directeur de publication ; Catherine LE CUNFF, Directeur de publication . - [Nanterre] : Presses universitaires de Paris-Ouest, 2011 . - 178 p. ; 21 cm. ISBN : 978-2-84016-085-4 : 18 EUR Issu d'une sélection de communications tenues lors de deux journées d'étude organisées les 9 février 2007 et 6 février 2008 à l'Université Paris Ouest par le Centre de recherches en éducation et formation, dans le cadre du projet InterGAp Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.36 Travail de groupe Nature du document : documentaire

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
019069	371.36 HUG	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible