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Livre
20 PROJETS EN ARTS VISUELS POUR L'ECOLE ELEMENTAIRE : Cycles 2 et 3
- Auteur : Carole LAGNIEZ
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2008 272-XVI p.
Les 20 projets de cet ouvrage ont été conçus pour répondre aux trois objectifs principaux des arts visuels : développer les capacités d'expression graphique des élèves, les amener à créer une œuvre porteuse de sens, leur transmettre les bases d'[...]50 ACTIVITES EN ARTS VISUELS : AU CYCLE 2
- Auteur : Elisabeth DOUMENC
- Editeur : CRDP Midi-Pyrénées Collection : 50 activités 2008 175 p.
Cet ouvrage propose aux enseignants du cycle 2 un panel d’activités dans quatre volets des arts visuels : le dessin, les compositions plastiques, les images, l’approche et la connaissance des œuvres. L’ambition de l’auteur y est d’aider les prof[...]50 ACTIVITES EN ARTS VISUELS : AU CYCLE 3
- Auteur : Elisabeth DOUMENC
- Editeur : CRDP Midi-Pyrénées Collection : 50 activités 2007 202 p.
Cet ouvrage propose aux enseignants du cycle 2 un panel d’activités dans les cinq domaines des arts visuels : le dessin, le volume, les images, l'environnement, les œuvres d'art. L’ambition de l’auteur y est d’aider les professeurs à bâtir et à [...]Article de périodique
L'art est la source de l'humanité, rencontre avec Jean-Pierre Changeux
- Dans le périodique : Sciences Humaines, n°289 (février 2017) p. 24-27
- Auteur : Jean-François Marmion
Pour ce neurobiologiste passionné par la musique et collectionneur de tableaux, l’art est le propre du cerveau humain, et ce depuis la nuit des temps. Mais pourquoi nos neurones en sont-ils si friands ?ARTS VISUELS & BESTIAIRE : Cycles 1, 2 et 3 & collège
- Auteur : Yves LE GALL
- Editeur : CRDP Franche-Comté Collection : Recueillir, proposer et susciter des activités artistiques 2010 63 p.
L'ouvrage permet de découvrir et comprendre le rapport à l'animal au travers d'œuvres d'artistes, ateliers pratiques et textes d'information. Il s'articule en 4 parties : l'animal complice et familier ; l'animal, un rêve d'artiste ; l'animal sym[...]LES ARTS VISUELS AU QUOTIDIEN : Rencontre sensible avec l'oeuvre : Primaire et collège. Avec cédérom
- Editeur : CRDP Bourgogne 2010 255 p. + [8] p. de pl. en coul.
L'ouvrage propose une méthodologie et des fiches pratiques pour faciliter l’accès aux œuvres d’art et l’appréhension des différents domaines artistiques. La démarche s’appuie sur l’étude d’œuvres choisies dans le patrimoine de proximité ; elle e[...]ECRIRE A PARTIR D'OEUVRES LITTERAIRES ET ARTISTIQUES
- Auteur : LEBLANC Marie-Chantal
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2009 143 p.
L'objectif de ce livre est d'aider les élèves de cycle 3 à développer leurs capacités rédactionnelles tout en maniant les ressources stylistiques de la langue ( versification, métaphores et comparaisons, mots-valises...) Les élèves sont ainsi co[...]L'HISTOIRE DES ARTS : CYCLE 3
- Editeur : Hachette Collection : Comment enseigner en... 2008 351 p.
L'ouvrage se compose de trois parties : - Organiser les contenus : Qu'est-ce que l'histoire des arts ? Comment mettre en œuvre cet enseignement transdisciplinaire indispensable à la formation intellectuelle des élèves ? Quelles sont les ressourc[...]DES LARMES AUX RIRES : Les émotions et les sentiments dans l'art
- Auteur : D'HARCOURT Claire
- Editeur : Paris : Éditions du Seuil, Le Funambule 2006 91 p.
Comment les artistes du monde entier ont-ils, au fil des siècles, traduit les sentiments humains ? Une centaine d'œuvres d'art de différents supports sont présentées (peinture, sculpture, masques, photos...), dans lesquelles regards, larmes, sou[...]MANUEL DE LA GRANDE SECTION
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2009 271 p.
Après une première partie consacrée aux conseils à l'enseignant pour établir un emploi du temps, aménager et préparer sa classe, le manuel propose des séquences pour mettre en oeuvre, par domaines d'activités, les premiers apprentissages des élè[...]LA PRATIQUE DE L'EXPOSITION : De l'école maternelle au lycée et pourquoi pas ailleurs...
- Editeur : CRDP Poitou-Charentes 2006 208 p.
Faire participer les élèves, non seulement à la visite d’expositions, mais à leur montage dans et en dehors de l’école, faire approcher l’exposition comme pratique artistique en soi, en faire concevoir et réaliser l’espace, en faire vivre la dim[...]QU'EST-CE QU'UN CHEF-D'OEUVRE ?
- Dans le périodique : Dada, n°156 (mai 2010) p. 2-39 : ill. en coul.
Qu'est-ce qu'un chef-d'oeuvre ? DADA nous fait découvrir différentes définitions possibles et nous invite à un voyage à travers l'histoire de l'art : les temples des pharaons, les vases grecs, les cathédrales médiévales, les tableaux de Botticel[...]QUAND L'ART RENCONTRE LA SCIENCE
- Editeur : La Martinière 2007 143 p.
Quand l'art parle à la raison et la science à l'émotion... Aux images scientifiques des chercheurs de l'Inserm, institut de recherche consacré à la recherche biomédicale et à la santé, répondent les œuvres de Vinci, de Bruegel, de Van Gogh, de K[...]
