Le conte et l'apprentissage de la langue / Anne POPET / Retz (2002)

Public ISBD Titre : Le conte et l'apprentissage de la langue : Maternelle - CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne POPET, Auteur ; Josépha HERMAN-BREDEL, Auteur Editeur : Retz, 2002 Collection : Pédagogie pratique Description : 184 p. Matériel : 1 CD audio ISBN/ISSN : 978-2-7256-2158-6 Note générale : Langues : Français (fre) Descripteurs : conte cours préparatoire enseignement pré-élémentaire expression orale langage pédagogie Résumé : Le conte est rituellement ancré dans la pratique de l'école maternelle au même titre que les comptines, les rondes et autres jeux chantés et dansés. Cependant, face à l'inflation de l'écrit et à la prégnance des images, il convient de lui accorder une place de choix. En effet, s'il permet d'une part d'accéder à un véritable patrimoine culturel, il favorise d'autre part l'appropriation des structures de la langue tout en induisant un véritable travail cognitif au service des autres apprentissages. La pratique du conte, telle qu'elle est proposée dans cet ouvrage, s'inscrit donc parfaitement dans le cadre des activités spécifiques au domaine de la maîtrise de la langue à l'école primaire. • Une première partie donne brièvement quelques éléments clés sur la spécificité du conte (définitions, typologie, approche des symboles et des thèmes chers aux contes, développement des fonctions mentales...). • Une seconde partie offre un corpus de 14 contes avec des pistes d'exploitation (classées selon des degrés de compétences) qui portent à la fois sur le développement du langage d'évocation, de l'imagination, de la compréhension et de la mémoire. • 1 CD audio accompagne ce livre : Claire Péricard, conteuse professionnelle, propose sa version de six contes. Nature du document : documentaire Le conte et l'apprentissage de la langue : Maternelle - CP [texte imprimé] / Anne POPET, Auteur ; Josépha HERMAN-BREDEL, Auteur . - Retz, 2002 . - 184 p. + 1 CD audio. - (Pédagogie pratique) . ISBN : 978-2-7256-2158-6 Langues : Français (fre) Descripteurs : conte cours préparatoire enseignement pré-élémentaire expression orale langage pédagogie Résumé : Le conte est rituellement ancré dans la pratique de l'école maternelle au même titre que les comptines, les rondes et autres jeux chantés et dansés. Cependant, face à l'inflation de l'écrit et à la prégnance des images, il convient de lui accorder une place de choix. En effet, s'il permet d'une part d'accéder à un véritable patrimoine culturel, il favorise d'autre part l'appropriation des structures de la langue tout en induisant un véritable travail cognitif au service des autres apprentissages. La pratique du conte, telle qu'elle est proposée dans cet ouvrage, s'inscrit donc parfaitement dans le cadre des activités spécifiques au domaine de la maîtrise de la langue à l'école primaire. • Une première partie donne brièvement quelques éléments clés sur la spécificité du conte (définitions, typologie, approche des symboles et des thèmes chers aux contes, développement des fonctions mentales...). • Une seconde partie offre un corpus de 14 contes avec des pistes d'exploitation (classées selon des degrés de compétences) qui portent à la fois sur le développement du langage d'évocation, de l'imagination, de la compréhension et de la mémoire. • 1 CD audio accompagne ce livre : Claire Péricard, conteuse professionnelle, propose sa version de six contes. Nature du document : documentaire

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026399	372.64 POP	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Réaliser une exposition, MS-GS / Marie-Josée BERNUSSOU / Retz (2006)

Public ISBD Titre : Réaliser une exposition, MS-GS Type de document : document multimédia Auteurs : Marie-Josée BERNUSSOU, Auteur ; Josépha HERMAN-BREDEL, Auteur ; Anne-Marie VIALA, Auteur Editeur : Retz, 2006 Collection : Un projet pour apprendre Description : 64 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm Matériel : 1 CD-Rom ISBN/ISSN : 978-2-7256-2521-8 Descripteurs : exposition pédagogie du projet pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section séquence d'enseignement Index. décimale : 372.5 Activités artistiques et manuelles Résumé : Le projet "Réaliser une exposition" se décompose en plusieurs temps : Organiser (décider en commun, définir le travail). Regarder (choisir les productions à exposer, rechercher de la documentation artistique). Informer (réaliser des affiches, écrire une lettre d'invitation, faire des cartes d'invitation, signer ses œuvres, expliquer les procédés). Construire (fabriquer des cadres, créer des jeux de découverte, concevoir le plan de l'exposition). Partager (définir l'accrochage, prévoir un vernissage). L'ouvrage comporte aussi : un cahier couleurs avec des productions d'élèves, un CD-Rom (reproduction d'une vingtaine d'œuvres d'artistes ainsi que des fiches pour t'enseignant). (source éditeur) Nature du document : documentaire Réaliser une exposition, MS-GS [document multimédia] / Marie-Josée BERNUSSOU, Auteur ; Josépha HERMAN-BREDEL, Auteur ; Anne-Marie VIALA, Auteur . - Retz, 2006 . - 64 p. : ill. en coul. ; 28 cm + 1 CD-Rom. - (Un projet pour apprendre) . ISBN : 978-2-7256-2521-8 Descripteurs : exposition pédagogie du projet pré-élémentaire grande section pré-élémentaire moyenne section séquence d'enseignement Index. décimale : 372.5 Activités artistiques et manuelles Résumé : Le projet "Réaliser une exposition" se décompose en plusieurs temps : Organiser (décider en commun, définir le travail). Regarder (choisir les productions à exposer, rechercher de la documentation artistique). Informer (réaliser des affiches, écrire une lettre d'invitation, faire des cartes d'invitation, signer ses œuvres, expliquer les procédés). Construire (fabriquer des cadres, créer des jeux de découverte, concevoir le plan de l'exposition). Partager (définir l'accrochage, prévoir un vernissage). L'ouvrage comporte aussi : un cahier couleurs avec des productions d'élèves, un CD-Rom (reproduction d'une vingtaine d'œuvres d'artistes ainsi que des fiches pour t'enseignant). (source éditeur) Nature du document : documentaire

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009245	372.5 BER	document multimédia	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Recevoir une autre classe, GS / Marie-Josée BERNUSSOU / Retz (2007)

Public ISBD Titre : Recevoir une autre classe, GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Josée BERNUSSOU, Auteur ; Josépha HERMAN-BREDEL, Auteur ; Anne-Marie VIALA, Auteur Editeur : Retz, 2007 Collection : Un projet pour apprendre Description : 60 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN : 978-2-7256-2664-2 Descripteurs : activité manuelle correspondance scolaire pédagogie du projet pré-élémentaire grande section séquence d'enseignement socialisation Index. décimale : 372.21 Maternelle Résumé : Le projet "Recevoir une autre classe" se décompose en plusieurs temps : prévoir (décider ensemble, inviter les correspondants, programmer la réception) ; s'exercer (interpréter un chant, apprendre un jeu dansé) ; réaliser (créer un jeu phonologique, élaborer un papier cadeau, préparer le plan de table, confectionner des marque-places, réaliser des brochettes-fruits, fabriquer des boissons-couleur) ; se rencontrer (préparer et recevoir) ; prolonger (faire un compte rendu aux parents, échanger à propos de...). L'ouvrage comporte aussi un cahier couleur avec des productions d'élèves. (source éditeur) Nature du document : documentaire Recevoir une autre classe, GS [texte imprimé] / Marie-Josée BERNUSSOU, Auteur ; Josépha HERMAN-BREDEL, Auteur ; Anne-Marie VIALA, Auteur . - Retz, 2007 . - 60 p. : ill. en coul. ; 28 cm. - (Un projet pour apprendre) . ISBN : 978-2-7256-2664-2 Descripteurs : activité manuelle correspondance scolaire pédagogie du projet pré-élémentaire grande section séquence d'enseignement socialisation Index. décimale : 372.21 Maternelle Résumé : Le projet "Recevoir une autre classe" se décompose en plusieurs temps : prévoir (décider ensemble, inviter les correspondants, programmer la réception) ; s'exercer (interpréter un chant, apprendre un jeu dansé) ; réaliser (créer un jeu phonologique, élaborer un papier cadeau, préparer le plan de table, confectionner des marque-places, réaliser des brochettes-fruits, fabriquer des boissons-couleur) ; se rencontrer (préparer et recevoir) ; prolonger (faire un compte rendu aux parents, échanger à propos de...). L'ouvrage comporte aussi un cahier couleur avec des productions d'élèves. (source éditeur) Nature du document : documentaire

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
017354	372.21 BER	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible