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Livre
ACTIONS PLASTIQUES : GS
- Auteur : Élisabeth Grimault
- Editeur : Retz Collection : C'est à voir 2010 63 p.
L'ouvrage associe la découverte d'oeuvres d'art classiques et contemporaines et le développement de l'imagination et de la créativité des enfants en créant des collages personnels inspirés de ces oeuvres.Il est conçu en double page : à gauche, l[...]APPRENDRE A LIRE EN ECRIVANT : L'ECRITURE ET LE LANGAGE ECRIT DE L'ENFANT : Sur la couv : "Savoir écrire pour savoir lire"
- Auteur : Liliane LURCAT
- Editeur : François-Xavier de Guibert Collection : Science de l'éducation 2007 284 p.
L'écriture joue un rôle capital dans l'apprentissage de la lecture. Le langage écrit s'acquiert dans des situations comme la copie, la dictée, la rédaction, qui s'appuient à la fois sur la lecture et sur l'écriture. En écrivant, l'enfant restitu[...]COMMENT L'ENFANT DEVIENT ELEVE : LES APPRENTISSAGES A L'ECOLE MATERNELLE
- Editeur : Retz 2009 223 p.
Cet ouvrage propose une approche socio-historique pour décrire la " forme scolaire " par laquelle un enfant devient élève. La première partie donne des repères historiques pour montrer comment coévoluent dans le temps les dispositifs pédagogiqu[...]COMPRENDRE LES DESSINS D'ENFANTS
- Auteur : SCHACK Juliane
- Editeur : Marabout 2000 155 p.
Parmi les modes d'expression à la portée de l'enfant, le dessin et la peinture sont les plus naturels et sont le reflet de son évolution psychologique. Comment suivre pas à pas ce cheminement ? Peut-on comprendre son dessin ? Comment stimuler l'[...]DIFFERENCIER SA PEDAGOGIE : A L'ECOLE MATERNELLE : MS ET GS
- Auteur : BRIQUET-DUHAZE Sophie
- Editeur : Bordas Collection : Pratique pédagogique 2005 175 p.
La différenciation pédagogique en maternelle a pour objectifs de répondre à l'hétérogénéité des élèves et de développer en eux désir d'apprendre et autonomie. L'ouvrage présente de manière thématique et méthodologique le mode de fonctionnement d[...]DIRE, ECRIRE
- Editeur : Armand Colin Collection : Formation des enseignants 1990 254 p. : ill.
Comment éviter que l'apprentissage de la langue orale ne se réduise à une verbalisation de langue écrite? Comment ne pas écrire "n'importe quoi"? Les auteurs proposent un ouvrage de réflexion qui se veut aussi un outil de travail. Chaque partie [...]ECRIRE ET LIRE A L'ECOLE MATERNELLE
- Editeur : Ecole 1994 170 p. : ill.
Sommaire : 1) Qu'est-ce qu'écrire ? Pour un élève ? Pour nous ? - Apprendre à écrire : le désir, le besoin (situations où l'enfant trouve des raisons d'écrire), le goût de l'écriture, l'éducation graphique - 2) Qu'est-ce que lire ? Lire et perce[...]GEOMETRIE EN LIBERTE SURVEILLEE
- Auteur : LAHORGUE-POULOT Bernard
- Editeur : CRDP Poitou-Charentes 1995 161 p. : graph.
Ce livre propose des exercices de géométrie fondés sur un travail de dessin dans lequel les élèves pourront allier de manière ludique précision, esthétique, humour, esprit de recherche et goût de la construction.LA GEOMETRIE PAR LE DESSIN AU CYCLE III
- Auteur : Claude HAMEAU
- Editeur : Nathan Collection : Les Pratiques de l'éducation, ISSN 1251-4705 1996 95 p. : graph.
Comment, à partir de thèmes graphiques et de dessins réalisés par les élèves, leur faire acquérir la maîtrise des tracés de base et les conduire progressivement à une réflexion mathématique.DU GRIBOUILLAGE AU DESSIN FIGURATIF : EVOLUTION DE L'ACTE GRAPHIQUE CHEZ LES ENFANTS DE 2 A 6 ANS
- Editeur : Nathan Collection : Pédagogie préscolaire 1979 80 p. : ill. + [8] p. de pl. en coul.
Sommaire : 1re partie : Etude de tracés d'enfants âgés de moins de 2 ans : évolution de la fonction motrice et établissement des premiers rapports entre les fonctions motrice et perceptive - 2eme partie : Etude de tracés d'élèves d'une section d[...]MANUEL DE LA GRANDE SECTION
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2009 271 p.
Après une première partie consacrée aux conseils à l'enseignant pour établir un emploi du temps, aménager et préparer sa classe, le manuel propose des séquences pour mettre en oeuvre, par domaines d'activités, les premiers apprentissages des élè[...]MANUEL DE LA MOYENNE SECTION
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2009 175 p.
Le manuel propose aux enseignants des séquences pour mettre en oeuvre les premiers apprentissages des élèves dans les six domaines conformes aux programmes, à savoir l: Vivre ensemble. S'approprier le langage. Découvrir l'écrit. Agir et s'exprim[...]MANUEL DE LA PETITE SECTION
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2009 191 p.
Ce manuel propose aux enseignants des outils et des séquences pour mettre en oeuvre les premiers apprentissages des enfants et assurer des compétences de base. Conformément aux programmes, les six domaines présentés sont : S'approprier le langag[...]OUTILS GRAPHIQUES : PS/MS/GS : Pots et bouchons
- Editeur : Retz Collection : C'est à voir 2011 63 p.
L'objectif de l'ouvrage est de proposer des activités graphiques en utilisant des outils de la vie quotidienne faciles à trouver, comme les bouchons de liège et les pots de yaourt. Leur forme ronde, explorée sous deux aspects contrastés - un esp[...]DU TRACE AU GRAPHISME : EN MOYENNE SECTION
- Auteur : Liliane BARON
- Editeur : Magnard Collection : Guides 2005 141 p. : graph.
Se fondant sur la perception de l'enfant en moyenne section, cet ouvrage propose différentes pistes de réinvestissement du tracé permettant d'aboutir au graphisme.
