| Titre : |
L'enseignement en classe bilingue |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean Duverger, Auteur |
| Editeur : |
Hachette, 2005 |
| Collection : |
F (Paris. 1976), ISSN 0150-0961 |
| Description : |
139 p. |
| Format : |
23 cm |
| ISBN/ISSN : |
2-01-155385-7 |
| Prix : |
16,30 EUR |
| Note générale : |
Bibliogr. p. 137-139 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
langue langage bilinguisme plurilinguisme |
| Résumé : |
Alors que les échanges mondiaux s'accélèrent, le plurilinguisme est plus que jamais d'actualité et les classes bilingues sont en pleine expansion. Fort de son expérience, l'auteur nous décrit méthodiquement toutes les formes de l'enseignement bilingue ainsi que ses nombreux bénéfices qui vont bien au-delà de la maîtrise d'une tangue étrangère. Pour optimiser ce dispositif d'enseignement, l'ouvrage propose des repères. Comment le mettre en œuvre ? Avec quels programmes ? Quel matériel pédagogique utiliser ? Et, surtout, quelles pratiques pédagogiques mettre en place ? Autant de questions que peuvent se poser tous les acteurs de ce champ : enseignants, directeurs d'établissements, documentalistes, etc. |
L'enseignement en classe bilingue [texte imprimé] / Jean Duverger, Auteur . - Hachette, 2005 . - 139 p. ; 23 cm. - ( F (Paris. 1976), ISSN 0150-0961) . ISBN : 2-01-155385-7 : 16,30 EUR Bibliogr. p. 137-139 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
langue langage bilinguisme plurilinguisme |
| Résumé : |
Alors que les échanges mondiaux s'accélèrent, le plurilinguisme est plus que jamais d'actualité et les classes bilingues sont en pleine expansion. Fort de son expérience, l'auteur nous décrit méthodiquement toutes les formes de l'enseignement bilingue ainsi que ses nombreux bénéfices qui vont bien au-delà de la maîtrise d'une tangue étrangère. Pour optimiser ce dispositif d'enseignement, l'ouvrage propose des repères. Comment le mettre en œuvre ? Avec quels programmes ? Quel matériel pédagogique utiliser ? Et, surtout, quelles pratiques pédagogiques mettre en place ? Autant de questions que peuvent se poser tous les acteurs de ce champ : enseignants, directeurs d'établissements, documentalistes, etc. |
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