79 Documents chez cet éditeur
Livre
4-11 ANS ET DIFFICULTES A APPRENDRE : Repérer, proposer, accompagner
- Auteur : BERCHOUD Marie
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie / Formation 2010 127 p.
Comment les enseignants parlent-ils de leurs élèves ? Comment les voient-ils, les observent-ils, comment décrivent-ils tel ou telle élève, en particulier quand ceux-ci ont des difficultés d'apprentissage ? Comment est-il possible de mieux repére[...]Accompagner le travail des adolescents avec la pédagogie des gestes mentaux
- Auteur : SONNOIS Guy
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 2011 1 vol. (286 p.)
Dans tout apprentissage physique ou manuel les gestes techniques qui mènent à la réussite sont abondamment décrits et entraînés. Mais dans l'apprentissage intellectuel, c'est avec sa tête que l'on agit. Or beaucoup d'élèves effectuent leur trava[...]L'activité mentale de l'enfant en maternelle : percevoir sa précocité
- Auteur : Claire DEPEYRE
- Auteur : Bernard PERBET
- Préfacier, etc. : Robert PAGES
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie / Formation 1994 177 p.
AIDER TOUS LES ELEVES : Guide pratique de différenciation : Ecole maternelle et élémentaire
- Auteur : BURGER Olivier
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie / Formation 2010 135 p.
Depuis plusieurs années, l'accent est mis sur l'aide aux élèves, mais comment s'y prendre ? Destiné aux enseignants des écoles maternelles et élémentaires, cet ouvrage se veut essentiellement pratique. Il contient plusieurs pistes de mise en oeu[...]APPRENDRE L'AUTONOMIE. APPRENDRE LA SOCIALISATION
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie / Formation 2008 163 p.
Cet essai tente d'explorer tous les sens de l'autonomie, dans ses aspects affectifs, intellectuels, psychologiques et relationnels. Il montre les obstacles, propose des orientations et des moyens pour atteindre l'autonomie, favoriser notre socia[...]Apprendre avec les neurosciences : Rien ne se joue avant 6 ans
- Auteur : Pascale Toscani
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 2013 1 vol. (127 p.)
Le monde qui vient suppose que nous sachions transmettre à ceux qui arrivent et vont nous remplacer, nous citoyens aujourd'hui adultes, la passion d'apprendre, de comprendre et d'inventer un univers dont nous ignorons encore ce qu'il sera. Le li[...]APPRENDRE A L'ECOLE, APPRENDRE L'ECOLE : Des risques de construction d'inégalités dès la maternelle
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie / Formation 2006 256 p.
L'ouvrage étudie les pratiques scolaires en maternelle afin de comprendre comment peuvent, ou non, se construire, dès les débuts de l'école, les habitudes de travail et la socialisation intellectuelle nécessaires à la construction des savoirs et[...]Apprendre en groupe ?, 1 - Itinéraire des pédagogies de groupe
- Auteur : Philippe Meirieu
- Editeur : Chronique sociale Collection : Formation (Lyon), ISSN 0756-9319 1984 201 p.
APPRENDRE EN PROJETS : LA PEDAGOGIE DU PROJET-ELEVES
- Editeur : Chronique sociale 1999 192 p.
La pédagogie du projet engage une dynamique qui donne sens à l'acte d'apprendre. Ce livre, qui se présente comme un plaidoyer de la pédagogie du projet-élèves, articule expériences concrètes et théorie. Il vise aussi à préciser les exigences mét[...]Apprendre sans peur
- Auteur : Antoine de LA GARANDERIE
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 2011 96 p.
Peur de l'école, du métier, de soi, des autres... Peur devant les difficultés de la vie, la mort. La peur fait partie de notre quotidien. Elle a pu aussi être inscrite comme un moyen pour "mieux éduquer", "mieux faire apprendre" : peur de la san[...]APPRENDRE LE VOCABULAIRE, CHOISIR UNE PEDAGOGIE : SE PRENDRE AUX MOTS
- Auteur : DUPART Hubert
- Editeur : Chronique sociale 2002 184 p.
La place aujourd'hui accordée à l'apprentissage du vocabulaire à l'école élémentaire correspond-elle à l'importance qu'il mérite ? Après l'analyse des choix pédagogiques inscrits dans les instructions officielles, qui relève la dimension du myth[...]AUTORITE, POUVOIR, RESPONSABILITE : DU CONFLIT A L'AFFRONTEMENT : LA PRISE DE DECISION
- Auteur : MACCIO Charles
- Editeur : Chronique sociale Collection : Synthèse 1980 203 p.
Sont abordés successivement : 1) Les différentes conceptions de l'autorité : autoritarisme, autorité paternaliste, autorité pédagogique - 2) La notion de pouvoir : monopole, délégation, partage - 3) La responsabilité : comment celle-ci a besoin [...]C'EST COMMENT UNE ECOLE ATTACHANTE ? : Relations et dispositifs en éducation
- Auteur : TANCREZ Patrick
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie / Formation 134 p.
Dans la première partie de l'ouvrage, il est question de : la vision que nous avons des droits de l'enfant et des jeunes ; l'idée que nous nous faisons de l'autorité et du pouvoir ; l'esprit des règles et des sanctions ; la parole et la confianc[...]LES CHEMINS DE LA PEDAGOGIE : GUIDE DES IDEES SUR L'EDUCATION ET L'APPRENTISSAGE
- Editeur : Chronique sociale Collection : Evo formation 1994 127 p.
Les auteurs ont tenté de voir plus clair dans le labyrinthe des idées sur l'éducation et l'apprentissage. Comment apprend-t-on ? Toutes les méthodes se valent-elles ? Un chapitre est consacré à la restitution des principales pédagogies dans le c[...]LES CHEMINS DE LA PEDAGOGIE : Guide des idées sur l'éducation, la formation et l'apprentissage
- Editeur : Chronique sociale 2006 192 p.
Comment apprend-on ? Y a-t-il différents modes d'apprentissage ? Quels sont les différents objectifs d"apprentissage (domaines des connaissances, des capacités, des habiletés) ? Quelle technique permet d'atteindre tel ou tel objectif pédagogique[...]
