50 ACTIVITES POUR MESURER LES LONGUEURS / HANSEL Natacha / CRDP Lorraine (2005)

Public ISBD Titre : 50 ACTIVITES POUR MESURER LES LONGUEURS : Au cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : HANSEL Natacha Editeur : CRDP Lorraine, 2005 Collection : 50 activités Description : 171 p. ISBN/ISSN : 978-2-86627-408-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : CE1 cours préparatoire cycle des apprentissages fondamentaux géométrie géométrie dans l'espace géométrie des surfaces instrument de mesure mathématiques : discipline pré-élémentaire grande section séquence d'enseignement Mots-clés : instrument de mesure dimensionnel Index. décimale : 516 Géométrie Résumé : L'ouvrage propose une approche didactique et une programmation de la notion de longueur sur les trois années du cycle 2. L'itinéraire proposé suit une progression respectueuse des capacités d'apprentissage des élèves. Au travers d'activités diversifiées et motivantes, il favorise l'apprentissage du raisonnement, la formalisation des réponses, l'argumentation et la validation des réponses par le retour à l'expérience. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CP/Cycle 2/GS Discipline : Mathématiques 50 ACTIVITES POUR MESURER LES LONGUEURS : Au cycle 2 [texte imprimé] / HANSEL Natacha . - CRDP Lorraine, 2005 . - 171 p.. - (50 activités) . ISBN : 978-2-86627-408-5 Bibliogr. Descripteurs : CE1 cours préparatoire cycle des apprentissages fondamentaux géométrie géométrie dans l'espace géométrie des surfaces instrument de mesure mathématiques : discipline pré-élémentaire grande section séquence d'enseignement Mots-clés : instrument de mesure dimensionnel Index. décimale : 516 Géométrie Résumé : L'ouvrage propose une approche didactique et une programmation de la notion de longueur sur les trois années du cycle 2. L'itinéraire proposé suit une progression respectueuse des capacités d'apprentissage des élèves. Au travers d'activités diversifiées et motivantes, il favorise l'apprentissage du raisonnement, la formalisation des réponses, l'argumentation et la validation des réponses par le retour à l'expérience. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CP/Cycle 2/GS Discipline : Mathématiques

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
018010	516 HAN	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible

L'aide au travail personnel dans l'académie de Nancy-Metz, 1984-1985 / Michelle PILLOT / CRDP Lorraine (1986)

Public ISBD Titre : L'aide au travail personnel dans l'académie de Nancy-Metz, 1984-1985 Type de document : texte imprimé Auteurs : Michelle PILLOT, Auteur Editeur : CRDP Lorraine, 1986 Description : 125 p. Descripteurs : relation d'aide Index. décimale : 371.39 Autres méthodes d’apprentissage et d’enseignement Nature du document : documentaire L'aide au travail personnel dans l'académie de Nancy-Metz, 1984-1985 [texte imprimé] / Michelle PILLOT, Auteur . - CRDP Lorraine, 1986 . - 125 p. Descripteurs : relation d'aide Index. décimale : 371.39 Autres méthodes d’apprentissage et d’enseignement Nature du document : documentaire

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
005911	371.39 PIL	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Apprentissage du langage oral à l'école maternelle / Pierre PEROZ / Scérén-CNDP (2010)

Public ISBD Titre : Apprentissage du langage oral à l'école maternelle : pour une pédagogie de l'écoute Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre PEROZ, Auteur Editeur : Scérén-CNDP, 2010 Autre Editeur : CRDP Lorraine Collection : Projets pour l'école Description : 277 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-86627-464-1 Note générale : bibliogr. Descripteurs : cycle des apprentissages premiers développement du langage enseignement pré-élémentaire expression orale Index. décimale : 372.67 Enseignement de l’oral Résumé : Partant de l'analyse minutieuse de moments de langage ordinaire dans les classes, l'auteur propose d'abord de reconsidérer les représentations que nous nous faisons de l'apprentissage du langage oral au cycle 1. Preuves à l'appui, il montre que le rôle le plus important de l'enseignant n'est pas tant de fournir un modèle de langage que de réguler les prises de parole. Il fait apparaître que l'enseignant est loin d'être la seule source d'apprentissage du langage : les autres élèves jouent un rôle essentiel dans la construction des interventions, en particulier pour les élèves les plus faibles et les plus éloignés du discours magistral. A partir de ces observations, il définit les principes d'une pédagogie de l'écoute qui repose sur un changement de posture de l'enseignant dans la gestion des échanges et qui s'avère efficace dans les apprentissages linguistiques (syntaxe et vocabulaire) et langagiers (parler, écouter). Nature du document : documentaire Apprentissage du langage oral à l'école maternelle : pour une pédagogie de l'écoute [texte imprimé] / Pierre PEROZ, Auteur . - Scérén-CNDP : CRDP Lorraine, 2010 . - 277 p. ; 23 cm. - (Projets pour l'école) . ISBN : 978-2-86627-464-1 bibliogr. Descripteurs : cycle des apprentissages premiers développement du langage enseignement pré-élémentaire expression orale Index. décimale : 372.67 Enseignement de l’oral Résumé : Partant de l'analyse minutieuse de moments de langage ordinaire dans les classes, l'auteur propose d'abord de reconsidérer les représentations que nous nous faisons de l'apprentissage du langage oral au cycle 1. Preuves à l'appui, il montre que le rôle le plus important de l'enseignant n'est pas tant de fournir un modèle de langage que de réguler les prises de parole. Il fait apparaître que l'enseignant est loin d'être la seule source d'apprentissage du langage : les autres élèves jouent un rôle essentiel dans la construction des interventions, en particulier pour les élèves les plus faibles et les plus éloignés du discours magistral. A partir de ces observations, il définit les principes d'une pédagogie de l'écoute qui repose sur un changement de posture de l'enseignant dans la gestion des échanges et qui s'avère efficace dans les apprentissages linguistiques (syntaxe et vocabulaire) et langagiers (parler, écouter). Nature du document : documentaire

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011711	372.67 PER	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Devenir conseiller principal d'éducation / Sébastien Bauby / CRDP Lorraine (2013)

Public ISBD Titre : Devenir conseiller principal d'éducation : Se préparer aux concours de recrutement et à une fonction complexe Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Bauby, Auteur ; Valérie Heschung, Auteur ; Pierre-Jean Vergès, Auteur Editeur : CRDP Lorraine, 2013 Description : 238 p. ISBN/ISSN : 978-2-86627-493-1 Prix : 24 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : CPE  vie scolaire  collège  lycée  administration  système éducatif Index. décimale : 371.2 Administration scolaire. Activités des élèves et étudiants Résumé : Avec l'ambition de présenter de façon complète le métier de conseiller principal d'éducation, cet ouvrage s'adresse aussi bien aux candidats aux concours qu'aux noé-titulaires. Etayé par de très nombreuses références, il constitue un guide solide qui accompagnera le futur ou le jeune titulaire dans son entrée dans le métier et tout au long de sa pratique. Les épreuves des concours sont décrites à travers une analyse concise qui fait ressortir très clairement les principaux enjeux. Une explicitation précise et méthodique des textes officiels permet au candidat comme au jeune professionnel d'affiner la vision qu'il peut avoir de sa fonction et de trouver son ancrage au sein de l'institution scolaire. Devenir conseiller principal d'éducation : Se préparer aux concours de recrutement et à une fonction complexe [texte imprimé] / Sébastien Bauby, Auteur ; Valérie Heschung, Auteur ; Pierre-Jean Vergès, Auteur . - CRDP Lorraine, 2013 . - 238 p. ISBN : 978-2-86627-493-1 : 24 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : CPE  vie scolaire  collège  lycée  administration  système éducatif Index. décimale : 371.2 Administration scolaire. Activités des élèves et étudiants Résumé : Avec l'ambition de présenter de façon complète le métier de conseiller principal d'éducation, cet ouvrage s'adresse aussi bien aux candidats aux concours qu'aux noé-titulaires. Etayé par de très nombreuses références, il constitue un guide solide qui accompagnera le futur ou le jeune titulaire dans son entrée dans le métier et tout au long de sa pratique. Les épreuves des concours sont décrites à travers une analyse concise qui fait ressortir très clairement les principaux enjeux. Une explicitation précise et méthodique des textes officiels permet au candidat comme au jeune professionnel d'affiner la vision qu'il peut avoir de sa fonction et de trouver son ancrage au sein de l'institution scolaire.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
026581	371.2 BAU	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

FORT EN CALCUL MENTAL ! / BOLSIUS Christophe / CRDP Lorraine (2008)

Public ISBD Titre : FORT EN CALCUL MENTAL ! : Connaissances et stratégies pour réussir Type de document : texte imprimé Auteurs : BOLSIUS Christophe Editeur : CRDP Lorraine, 2008 Description : 119 p. ISBN/ISSN : 978-2-86627-442-9 Descripteurs : addition : mathématique CE1 CE2 CM1 CM2 cours préparatoire jeu mathématique numération opération arithmétique pré-élémentaire grande section soustraction : mathématique Mots-clés : calcul mental  multiplication : mathématique  division : mathématique  progression : enseignement Index. décimale : 513 Arithmétique Résumé : Conforme aux programmes 2008, cet ensemble d'outils et d'exercices a pour but de préparer l'enseignement du calcul mental de la grande section de maternelle au CM2. L'ouvrage est organisé autour des quatre opérations et de la numération, avec pour objectif l’appropriation des nombres et de leurs propriétés. Des pistes pédagogiques, une démarche d'apprentissage et une progression, classe par classe, sont proposées pour permettre aux élèves de gagner en rapidité, en autonomie et en efficacité. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/GS Discipline : Mathématiques FORT EN CALCUL MENTAL ! : Connaissances et stratégies pour réussir [texte imprimé] / BOLSIUS Christophe . - CRDP Lorraine, 2008 . - 119 p. ISBN : 978-2-86627-442-9 Descripteurs : addition : mathématique CE1 CE2 CM1 CM2 cours préparatoire jeu mathématique numération opération arithmétique pré-élémentaire grande section soustraction : mathématique Mots-clés : calcul mental  multiplication : mathématique  division : mathématique  progression : enseignement Index. décimale : 513 Arithmétique Résumé : Conforme aux programmes 2008, cet ensemble d'outils et d'exercices a pour but de préparer l'enseignement du calcul mental de la grande section de maternelle au CM2. L'ouvrage est organisé autour des quatre opérations et de la numération, avec pour objectif l’appropriation des nombres et de leurs propriétés. Des pistes pédagogiques, une démarche d'apprentissage et une progression, classe par classe, sont proposées pour permettre aux élèves de gagner en rapidité, en autonomie et en efficacité. Nature du document : Livre Niveau : CE1/CE2/CM1/CM2/CP/GS Discipline : Mathématiques

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
017412	513 BOL	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible

REUSSIR SON ENTREE DANS LE METIER : INVESTIR UNE FONCTION AU QUOTIDIEN / CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE LORRAINE / CRDP Lorraine (2011)

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REUSSIR SON ENTREE DANS LE METIER : INVESTIR UNE PRATIQUE AU QUOTIDIEN / CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE LORRAINE / CRDP Lorraine (2011)

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