L'ECRITURE EFFICACE / François RICHAUDEAU / Retz (1978)

Public ISBD Titre : L'ECRITURE EFFICACE Type de document : texte imprimé Auteurs : François RICHAUDEAU Editeur : Retz, 1978 Autre Editeur : CEPL Collection : Savoir communiquer ; Bibliothèque du CEPL Description : 256 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-7256-0002-4 Note générale : Autre(s) Editeur(s) : Première éd. sous le titre : "Les secrets de la communication efficace." Descripteurs : audiovisuel expression écrite expression orale langage lecture rapide lisibilité média mémorisation stylistique syntaxe Mots-clés : sémantique  redondance  répétition Index. décimale : 302.22 Types de communication : verbale, non verbale, signes, symboles / (analphabétisme) Résumé : Cet ouvrage présente sous une forme pratique, émaillée d'exemples, les lois plus ou moins inconnues qui sont à la base des comportements de celui qui parle ou qui écrit, comme de celui qui écoute ou qui lit ; des lois issues des recherches les plus récentes en psychologie expérimentale, en psycholinguistique, en lisibilité ; des lois qui font que nous utilisons tel mot, que nous construisons telle phrase, que nous retenons ou oublions tel message. Nature du document : Livre L'ECRITURE EFFICACE [texte imprimé] / François RICHAUDEAU . - Retz : CEPL, 1978 . - 256 p. : ill.. - (Savoir communiquer ; Bibliothèque du CEPL) . ISBN : 978-2-7256-0002-4 Autre(s) Editeur(s) : Première éd. sous le titre : "Les secrets de la communication efficace." Descripteurs : audiovisuel expression écrite expression orale langage lecture rapide lisibilité média mémorisation stylistique syntaxe Mots-clés : sémantique  redondance  répétition Index. décimale : 302.22 Types de communication : verbale, non verbale, signes, symboles / (analphabétisme) Résumé : Cet ouvrage présente sous une forme pratique, émaillée d'exemples, les lois plus ou moins inconnues qui sont à la base des comportements de celui qui parle ou qui écrit, comme de celui qui écoute ou qui lit ; des lois issues des recherches les plus récentes en psychologie expérimentale, en psycholinguistique, en lisibilité ; des lois qui font que nous utilisons tel mot, que nous construisons telle phrase, que nous retenons ou oublions tel message. Nature du document : Livre

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L'EDUCATION AUX MEDIAS / DIRECTION DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2005)

Public ISBD Titre : L'EDUCATION AUX MEDIAS : De la maternelle au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : DIRECTION DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; CLEMI ; CENTRE DE LIAISON DE L'ENSEIGNEMENT ET DES MEDIAS DE L'INFORMATION Editeur : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 2005 Collection : Pratiques innovantes Description : 135 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-01961-5 Note générale : Bibliogr., sites Internet des établissements cités Descripteurs : audiovisuel citoyenneté média presse presse à l'école télévision Mots-clés : radio scolaire  sens critique Index. décimale : 070.1 Les différents médias Résumé : Les actions très diverses présentées dans cet ouvrage mettent l'accent sur les apports bénéfiques d'une éducation aux médias, tant dans les apprentissages scolaires que dans le développement du sens critique des élèves et l'éducation à la citoyenneté, et ce dès la maternelle. Souvent simples supports pédagogiques, les médias sont aussi parfois objets d'études lorsque les élèves s'en emparent en analysant ou en réalisant eux-mêmes des journaux, des émissions de radio ou de télévision. Nature du document : Livre Niveau : Collège/Ecole Elementaire/Lycée/MAT L'EDUCATION AUX MEDIAS : De la maternelle au lycée [texte imprimé] / DIRECTION DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; CLEMI ; CENTRE DE LIAISON DE L'ENSEIGNEMENT ET DES MEDIAS DE L'INFORMATION . - Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 2005 . - 135 p.. - (Pratiques innovantes) . ISBN : 978-2-240-01961-5 Bibliogr., sites Internet des établissements cités Descripteurs : audiovisuel citoyenneté média presse presse à l'école télévision Mots-clés : radio scolaire  sens critique Index. décimale : 070.1 Les différents médias Résumé : Les actions très diverses présentées dans cet ouvrage mettent l'accent sur les apports bénéfiques d'une éducation aux médias, tant dans les apprentissages scolaires que dans le développement du sens critique des élèves et l'éducation à la citoyenneté, et ce dès la maternelle. Souvent simples supports pédagogiques, les médias sont aussi parfois objets d'études lorsque les élèves s'en emparent en analysant ou en réalisant eux-mêmes des journaux, des émissions de radio ou de télévision. Nature du document : Livre Niveau : Collège/Ecole Elementaire/Lycée/MAT

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016372	070.1 CLE	livre	Centre de ressources-EC29	000 Informatique, information & ouvrages généraux	Disponible

MANUEL DE SURVIE A L'USAGE DE L'ENSEIGNANT (MEME DEBUTANT) / MULLER François / L'Etudiant (2004)

Public ISBD Titre : MANUEL DE SURVIE A L'USAGE DE L'ENSEIGNANT (MEME DEBUTANT) Type de document : texte imprimé Auteurs : MULLER François ; PERETTI André de, préf. Editeur : L'Etudiant, 2004 Description : 478 p. ISBN/ISSN : 978-2-84624-443-5 Note générale : Bibliogr., sites Internet, index Descripteurs : apprentissage cognitif audiovisuel démarche didactique équipe pédagogique évaluation : enseignement formation continue méthodologie objectif pédagogique outil pédagogique pédagogie pédagogie du projet programme d'enseignement recherche documentaire relation entre élèves relation maître-élève rôle de l'enseignant sortie éducative TICE travail de groupe Mots-clés : classe  pédagogie du contrat  tutorat  pratique professionnelle Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : C'est en écoutant ses collègues enseignants, jeunes ou plus expérimentés, s'interroger sur la discipline, la relation pédagogique, l'évaluation, les élèves, la personne, que l'auteur a eu l'idée d'écrire cet ouvrage qui s'appuie sur l'analyse de pratiques innovantes ainsi que sur les travaux d'André de Peretti. En partant de 200 situations-problèmes, ce manuel propose aux enseignants, de l'école primaire au lycée, des techniques d'organisation pour dynamiser leur classe et retrouver du sens à leur pratique professionnelle. Nature du document : Livre MANUEL DE SURVIE A L'USAGE DE L'ENSEIGNANT (MEME DEBUTANT) [texte imprimé] / MULLER François ; PERETTI André de, préf. . - L'Etudiant, 2004 . - 478 p. ISBN : 978-2-84624-443-5 Bibliogr., sites Internet, index Descripteurs : apprentissage cognitif audiovisuel démarche didactique équipe pédagogique évaluation : enseignement formation continue méthodologie objectif pédagogique outil pédagogique pédagogie pédagogie du projet programme d'enseignement recherche documentaire relation entre élèves relation maître-élève rôle de l'enseignant sortie éducative TICE travail de groupe Mots-clés : classe  pédagogie du contrat  tutorat  pratique professionnelle Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : C'est en écoutant ses collègues enseignants, jeunes ou plus expérimentés, s'interroger sur la discipline, la relation pédagogique, l'évaluation, les élèves, la personne, que l'auteur a eu l'idée d'écrire cet ouvrage qui s'appuie sur l'analyse de pratiques innovantes ainsi que sur les travaux d'André de Peretti. En partant de 200 situations-problèmes, ce manuel propose aux enseignants, de l'école primaire au lycée, des techniques d'organisation pour dynamiser leur classe et retrouver du sens à leur pratique professionnelle. Nature du document : Livre

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015681	371.1 MUL	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

PEDAGOGIE FONCTIONNELLE POUR L'ECOLE ELEMENTAIRE NOUVELLE : TOME 1 : OBJECTIFS ET ORGANISATION DE L'ECOLE NOUVELLE : L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS / LEGRAND Louis, dir. / Nathan (1973)

Public ISBD Titre : PEDAGOGIE FONCTIONNELLE POUR L'ECOLE ELEMENTAIRE NOUVELLE : TOME 1 : OBJECTIFS ET ORGANISATION DE L'ECOLE NOUVELLE : L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS Type de document : texte imprimé Auteurs : LEGRAND Louis, dir. Editeur : Nathan, 1973 Collection : Bibliothèque pédagogique Description : 256 p. : ill. Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture audiovisuel démarche didactique expression écrite expression orale français : discipline grammaire lecture orthographe poésie vocabulaire Résumé : Ce livre présente le grand courant de rénovation pédagogique de 1969 consacré à l'école élémentaire. Après une première partie consacrée aux objectifs et à l'organisation de l'école nouvelle, les auteurs nous décrivent la nouvelle démarche didactique concernant l'enseignement du français : lecture, poésie, vocabulaire, grammaire, orthographe. Nature du document : Livre PEDAGOGIE FONCTIONNELLE POUR L'ECOLE ELEMENTAIRE NOUVELLE : TOME 1 : OBJECTIFS ET ORGANISATION DE L'ECOLE NOUVELLE : L'ENSEIGNEMENT DU FRANCAIS [texte imprimé] / LEGRAND Louis, dir. . - Nathan, 1973 . - 256 p. : ill.. - (Bibliothèque pédagogique) . Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture audiovisuel démarche didactique expression écrite expression orale français : discipline grammaire lecture orthographe poésie vocabulaire Résumé : Ce livre présente le grand courant de rénovation pédagogique de 1969 consacré à l'école élémentaire. Après une première partie consacrée aux objectifs et à l'organisation de l'école nouvelle, les auteurs nous décrivent la nouvelle démarche didactique concernant l'enseignement du français : lecture, poésie, vocabulaire, grammaire, orthographe. Nature du document : Livre

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003951	372.1 PED	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible