ENTRE SENS COMMUN ET SCIENCES HUMAINES : QUELS SAVOIRS POUR ENSEIGNER ? / LESSARD Claude / De Boeck (2004)

Public ISBD Titre : ENTRE SENS COMMUN ET SCIENCES HUMAINES : QUELS SAVOIRS POUR ENSEIGNER ? Type de document : texte imprimé Auteurs : LESSARD Claude ; Marguerite ALTET ; PAQUAY Léopold ; Philippe PERRENOUD Editeur : De Boeck, 2004 Description : 277 p. ISBN/ISSN : 978-2-8041-4652-8 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : acquisition de connaissances expertise expression écrite formation continue formation des enseignants formation professionnelle français : discipline Québec : province recherche pédagogique sciences de l'éducation sciences humaines sciences sociales Mots-clés : expérience professionnelle  rapport au savoir  formation initiale  savoir savant Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Au-delà de l'analyse de la place formelle des sciences humaines et sociales dans les cursus de formation, quelle place ces mêmes sciences tiennent-elles dans l'expertise et les savoirs professionnels des enseignants ? Les sciences de l'éducation proposent-elles des savoirs mobilisables dans l'action ? Plusieurs chapitres font référence à la formation des enseignants au Québec, ainsi qu'à la réforme curriculaire. Nature du document : Livre ENTRE SENS COMMUN ET SCIENCES HUMAINES : QUELS SAVOIRS POUR ENSEIGNER ? [texte imprimé] / LESSARD Claude ; Marguerite ALTET ; PAQUAY Léopold ; Philippe PERRENOUD . - De Boeck, 2004 . - 277 p. ISBN : 978-2-8041-4652-8 Bibliogr., index Descripteurs : acquisition de connaissances expertise expression écrite formation continue formation des enseignants formation professionnelle français : discipline Québec : province recherche pédagogique sciences de l'éducation sciences humaines sciences sociales Mots-clés : expérience professionnelle  rapport au savoir  formation initiale  savoir savant Index. décimale : 371.1 Enseignants et enseignement Résumé : Au-delà de l'analyse de la place formelle des sciences humaines et sociales dans les cursus de formation, quelle place ces mêmes sciences tiennent-elles dans l'expertise et les savoirs professionnels des enseignants ? Les sciences de l'éducation proposent-elles des savoirs mobilisables dans l'action ? Plusieurs chapitres font référence à la formation des enseignants au Québec, ainsi qu'à la réforme curriculaire. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
015680	371.1 LES	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible