Chercheurs en herbe ! / Marie-Françoise FERRAND / Scérén-CNDP (2005)

Public ISBD Titre : Chercheurs en herbe ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Françoise FERRAND, Auteur Editeur : Scérén-CNDP, 2005 Autre Editeur : CRDP Lyon Collection : Les dossiers de la maternelle Description : 95 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN : 978-2-86625-310-3 Note générale : bibliogr., sites Internet Descripteurs : école maternelle enseignement pré-élémentaire expérimentation fonction sensorielle perception de l'espace science Index. décimale : 507 Enseignement des sciences Résumé : L'ouvrage propose des situations pédagogiques nombreuses et diverses montrant de quelle manière s'appuyer sur la curiosité des enfants pour les amener à découvrir les multiples facettes du monde : l'univers du vivant, les différents milieux, les problèmes de l'environnement, les matières et leur transformation, etc., mais aussi les aptitudes sensorielles, l'approche des formes et des grandeurs, des nombres et des quantités... Nature du document : documentaire Chercheurs en herbe ! [texte imprimé] / Marie-Françoise FERRAND, Auteur . - Scérén-CNDP : CRDP Lyon, 2005 . - 95 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Les dossiers de la maternelle) . ISBN : 978-2-86625-310-3 bibliogr., sites Internet Descripteurs : école maternelle enseignement pré-élémentaire expérimentation fonction sensorielle perception de l'espace science Index. décimale : 507 Enseignement des sciences Résumé : L'ouvrage propose des situations pédagogiques nombreuses et diverses montrant de quelle manière s'appuyer sur la curiosité des enfants pour les amener à découvrir les multiples facettes du monde : l'univers du vivant, les différents milieux, les problèmes de l'environnement, les matières et leur transformation, etc., mais aussi les aptitudes sensorielles, l'approche des formes et des grandeurs, des nombres et des quantités... Nature du document : documentaire

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021883	507 FER	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible

L'imagerie du corps humain / Philippe SIMON / Fleurus (1993)

Public ISBD Titre : L'imagerie du corps humain Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe SIMON, Auteur ; Nadine SOUBROUILLARD, Illustrateur Editeur : Fleurus, 1993 Description : 131 p. Présentation : ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-215-03021-8 Descripteurs : alimentation corps humain croissance fonction sensorielle hygiène hygiène alimentaire Résumé : Sommaire : L'anatomie ; Les cinq sens ; Naître et grandir ; Hygiène et alimentation. Nature du document : documentaire Genre : imagier L'imagerie du corps humain [texte imprimé] / Philippe SIMON, Auteur ; Nadine SOUBROUILLARD, Illustrateur . - Fleurus, 1993 . - 131 p. : ill. en coul. ; 23 cm. ISBN : 978-2-215-03021-8 Descripteurs : alimentation corps humain croissance fonction sensorielle hygiène hygiène alimentaire Résumé : Sommaire : L'anatomie ; Les cinq sens ; Naître et grandir ; Hygiène et alimentation. Nature du document : documentaire Genre : imagier

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012873	612 SIM	livre	Centre de ressources-EC29	Documentaires	Disponible

Organiser un parcours des 5 sens : fruits et légumes : PS-MS-GS / Anne BURGY / Retz (2008)

Public ISBD Titre : Organiser un parcours des 5 sens : fruits et légumes : PS-MS-GS Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne BURGY, Auteur ; Corinne Gentilhomme (1958-....), Auteur Editeur : Retz, 2008 Collection : Un projet pour apprendre Description : 72 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN : 978-2-7256-2768-7 Note générale : bibliogr. Descripteurs : enseignement pré-élémentaire fonction sensorielle pédagogie du projet séquence d'enseignement Index. décimale : 372.5 Activités artistiques et manuelles Résumé : Le projet "Organiser un parcours des 5 sens (fruits et légumes)" se décompose en plusieurs temps : découvrir (trier et goûter les fruits et les légumes, participer à des ateliers sensoriels) ; expérimenter et mémoriser (cuisiner une soupe et une salade de fruits et les déguster, reconnaître des saveurs différentes, fabriquer un loto des odeurs, un parcours tactile) ; créer et restituer (inventer une comptine à partir des réalités sonores de la langue, créer des compositions gourmandes à la manière d'un tableau, écrire des recettes) ; se souvenir et comprendre (préparer le parcours des 5 sens et recevoir d'autres classes, rencontrer des professionnels et comprendre la notion d'équilibre alimentaire). L'ouvrage comporte aussi un cahier de photographies en couleurs représentant les différentes étapes du parcours et un mémory des fruits et légumes. (source éditeur) Nature du document : documentaire Organiser un parcours des 5 sens : fruits et légumes : PS-MS-GS [texte imprimé] / Anne BURGY, Auteur ; Corinne Gentilhomme (1958-....), Auteur . - Retz, 2008 . - 72 p. : ill. en coul. ; 28 cm. - (Un projet pour apprendre) . ISBN : 978-2-7256-2768-7 bibliogr. Descripteurs : enseignement pré-élémentaire fonction sensorielle pédagogie du projet séquence d'enseignement Index. décimale : 372.5 Activités artistiques et manuelles Résumé : Le projet "Organiser un parcours des 5 sens (fruits et légumes)" se décompose en plusieurs temps : découvrir (trier et goûter les fruits et les légumes, participer à des ateliers sensoriels) ; expérimenter et mémoriser (cuisiner une soupe et une salade de fruits et les déguster, reconnaître des saveurs différentes, fabriquer un loto des odeurs, un parcours tactile) ; créer et restituer (inventer une comptine à partir des réalités sonores de la langue, créer des compositions gourmandes à la manière d'un tableau, écrire des recettes) ; se souvenir et comprendre (préparer le parcours des 5 sens et recevoir d'autres classes, rencontrer des professionnels et comprendre la notion d'équilibre alimentaire). L'ouvrage comporte aussi un cahier de photographies en couleurs représentant les différentes étapes du parcours et un mémory des fruits et légumes. (source éditeur) Nature du document : documentaire

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026995	372.5 BUR	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
017569	372.5 BUR	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
025232	372.5 BUR	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

PSYCHOLOGIE COGNITIVE / Alain LIEURY / Dunod (2010)

Public ISBD Titre : PSYCHOLOGIE COGNITIVE Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain LIEURY (1946-2015) Mention d'édition : 2e éd. rev. et augm. Editeur : Dunod, 2010 Collection : Manuels visuels de licence Description : 413 p. ISBN/ISSN : 978-2-10-055647-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances analogie animal apprentissage cognitif attention audition cerveau couleur développement du langage développement intellectuel développement psychique éducation émotion fonction sensorielle goût hérédité image intelligence langage logique lumière mémoire mémorisation motivation odorat organe des sens perception perception de l'espace perception de soi perception gustative perception olfactive perception tactile perception visuelle personnalité Piaget, Jean : 1896-1980 processus cognitif psychophysiologie rythme biologique sentiment sommeil stress test d'intelligence toucher traitement de l'information trouble de la mémoire vieillissement vision Mots-clés : psychologie cognitive  perception auditive  parapsychologie  sémantique  conscience  besoin : motivation  Pavlov, Ivan : 1849-1936  Chomsky, Noam : 1928-  inné et acquis  neuropsychologie  interaction en éducation  conditionnement : psychologie  analyse factorielle  pyramide des besoins : théorie de Maslow  estime de soi Résumé : Onze parties dans ce manuel de psychologie cognitive riche en tableaux, graphiques et conseils de lecture : 1. Histoire et grands courants de la psychologie scientifique et panorama de la psychologie contemporaine. 2. La variété des sens. 3. La perception visuelle. 4. L'apprentissage : conditionnement pavlovien ; conditionnement opérant ou skinnérien ; conditionnements aversifs ; processus associatifs et cognitifs de l'apprentissage ; mémoire procédurale ; apprentissages symboliques. 5. La mémoire et l'oubli. 6. Chronopsychologie, attention et conscience. 7. Langage et image. 8. L'intelligence : la mesure de l'intelligence ; les facteurs de l'intelligence ; intelligence et traitement de l'information ; hérédité et milieu. 9. La motivation : besoins biologiques ; besoins appris ; besoins symboliques ; besoins cognitifs. 10. Les émotions : réactions et expressions des émotions ; systèmes des émotions ; stress ; émotion et apprentissage ; émotion et cognition. 11. La personnalité. Nature du document : Livre PSYCHOLOGIE COGNITIVE [texte imprimé] / Alain LIEURY (1946-2015)  . -  2e éd. rev. et augm. . - Dunod, 2010 . - 413 p.. - (Manuels visuels de licence) . ISBN : 978-2-10-055647-2 Bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances analogie animal apprentissage cognitif attention audition cerveau couleur développement du langage développement intellectuel développement psychique éducation émotion fonction sensorielle goût hérédité image intelligence langage logique lumière mémoire mémorisation motivation odorat organe des sens perception perception de l'espace perception de soi perception gustative perception olfactive perception tactile perception visuelle personnalité Piaget, Jean : 1896-1980 processus cognitif psychophysiologie rythme biologique sentiment sommeil stress test d'intelligence toucher traitement de l'information trouble de la mémoire vieillissement vision Mots-clés : psychologie cognitive  perception auditive  parapsychologie  sémantique  conscience  besoin : motivation  Pavlov, Ivan : 1849-1936  Chomsky, Noam : 1928-  inné et acquis  neuropsychologie  interaction en éducation  conditionnement : psychologie  analyse factorielle  pyramide des besoins : théorie de Maslow  estime de soi Résumé : Onze parties dans ce manuel de psychologie cognitive riche en tableaux, graphiques et conseils de lecture : 1. Histoire et grands courants de la psychologie scientifique et panorama de la psychologie contemporaine. 2. La variété des sens. 3. La perception visuelle. 4. L'apprentissage : conditionnement pavlovien ; conditionnement opérant ou skinnérien ; conditionnements aversifs ; processus associatifs et cognitifs de l'apprentissage ; mémoire procédurale ; apprentissages symboliques. 5. La mémoire et l'oubli. 6. Chronopsychologie, attention et conscience. 7. Langage et image. 8. L'intelligence : la mesure de l'intelligence ; les facteurs de l'intelligence ; intelligence et traitement de l'information ; hérédité et milieu. 9. La motivation : besoins biologiques ; besoins appris ; besoins symboliques ; besoins cognitifs. 10. Les émotions : réactions et expressions des émotions ; systèmes des émotions ; stress ; émotion et apprentissage ; émotion et cognition. 11. La personnalité. Nature du document : Livre

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018888	153 LIE	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

RENFORCER L'EVEIL AU SENS / Antoine de LA GARANDERIE / Chronique sociale (2006)

Public ISBD Titre : RENFORCER L'EVEIL AU SENS : Des chemins pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine de LA GARANDERIE (1920-2010) Editeur : Chronique sociale, 2006 Description : 96 p. ISBN/ISSN : 978-2-85008-638-0 Descripteurs : abstraction apprentissage cognitif apprentissage de la lecture fonction sensorielle perception perception tactile perception visuelle psychologie de l'éducation raisonnement Mots-clés : conscience  psychologie cognitive  perception auditive  style cognitif  éducation sensorielle Index. décimale : 370.15 Psychologie de l'éducation (ouvrages généraux sur le comportement, principes psychologiques de l'éducation, processus subconscients, psychologie de l'enseignement, psychopédagogie) Résumé : C'est par la conscience que l'homme accède à la connaissance et l'éveil à la conscience s'opère à partir de trois voies d'expérience sensible : visuelle, auditive, tactile. L'ouvrage met en évidence ces différentes voies de l'éveil au sens, auxquelles les enfants auront recours selon leur profil d'apprentissage et que l'enseignant sera en mesure de solliciter. Les élèves développeront ainsi la prise de conscience de leur capacité à comprendre les modalités et les impacts de leurs actes de connaissance et renforceront, de ce fait, leurs capacités d'apprentissage. Nature du document : Livre RENFORCER L'EVEIL AU SENS : Des chemins pour apprendre [texte imprimé] / Antoine de LA GARANDERIE (1920-2010) . - Chronique sociale, 2006 . - 96 p. ISBN : 978-2-85008-638-0 Descripteurs : abstraction apprentissage cognitif apprentissage de la lecture fonction sensorielle perception perception tactile perception visuelle psychologie de l'éducation raisonnement Mots-clés : conscience  psychologie cognitive  perception auditive  style cognitif  éducation sensorielle Index. décimale : 370.15 Psychologie de l'éducation (ouvrages généraux sur le comportement, principes psychologiques de l'éducation, processus subconscients, psychologie de l'enseignement, psychopédagogie) Résumé : C'est par la conscience que l'homme accède à la connaissance et l'éveil à la conscience s'opère à partir de trois voies d'expérience sensible : visuelle, auditive, tactile. L'ouvrage met en évidence ces différentes voies de l'éveil au sens, auxquelles les enfants auront recours selon leur profil d'apprentissage et que l'enseignant sera en mesure de solliciter. Les élèves développeront ainsi la prise de conscience de leur capacité à comprendre les modalités et les impacts de leurs actes de connaissance et renforceront, de ce fait, leurs capacités d'apprentissage. Nature du document : Livre

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016776	370.15 LAG	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Les sciences de la nature au cycle 2, GS-CP-CE1 / Denise CHAUVEL / Retz (2005)

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Les sens / Gamma (2008)

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VOYAGE EXTRAORDINAIRE AU CENTRE DU CERVEAU / VINCENT Jean-Didier / Odile Jacob (2007)

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