LES CANCRES N'EXISTENT PAS / Anny CORDIE / Paris : Éditions du Seuil (1993)

Public ISBD Titre : LES CANCRES N'EXISTENT PAS : Psychanalyse d'enfants en échec scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Anny CORDIE, Auteur Editeur : Paris : Éditions du Seuil, 1993 Collection : Points num. 283 Description : 293 p. Format : 11 x 18 cm ISBN/ISSN : 978-2-02-030031-5 Note générale : bibliographie Langues : Français (fre) Descripteurs : échec scolaire psychose Mots-clés : échec scolaire Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : Combien d'enfants passent, comme Arthur, de rééducation orthophonique en rééducation orthoptique ou sortent de l'école pour s'engouffrer dans un cours de rattrapage ? Si le système éducatif se refuse aujourd'hui à leur imposer le bonnet d'âne d'antan, il ne les regroupe pas moins, plus pudiquement, sous l'étiquette d' "élèves en situation d'échec scolaire ". En recensant les causes socio-culturelles, familiales et pédagogiques de ce mal, Anny CORDIE constate qu'aucune généralité ne peut nous permettre d'en rendre compte. A l'écoute de Floriane, à l'écoute de Thierry, elle nous fait part d'une expérience ; de ce que les enfants lui apprennent, de ce qu'à travers elle nous apprennent ces "cancres qui n'existent pas". Nature du document : documentaire LES CANCRES N'EXISTENT PAS : Psychanalyse d'enfants en échec scolaire [texte imprimé] / Anny CORDIE, Auteur . - Paris : Éditions du Seuil, 1993 . - 293 p. ; 11 x 18 cm. - (Points; 283) . ISBN : 978-2-02-030031-5 bibliographie Langues : Français (fre) Descripteurs : échec scolaire psychose Mots-clés : échec scolaire Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : Combien d'enfants passent, comme Arthur, de rééducation orthophonique en rééducation orthoptique ou sortent de l'école pour s'engouffrer dans un cours de rattrapage ? Si le système éducatif se refuse aujourd'hui à leur imposer le bonnet d'âne d'antan, il ne les regroupe pas moins, plus pudiquement, sous l'étiquette d' "élèves en situation d'échec scolaire ". En recensant les causes socio-culturelles, familiales et pédagogiques de ce mal, Anny CORDIE constate qu'aucune généralité ne peut nous permettre d'en rendre compte. A l'écoute de Floriane, à l'écoute de Thierry, elle nous fait part d'une expérience ; de ce que les enfants lui apprennent, de ce qu'à travers elle nous apprennent ces "cancres qui n'existent pas". Nature du document : documentaire

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008676	371.28 COR	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

ECHECS ET DIFFICULTES SCOLAIRES / RAULT Alain / PUF - Presses Universitaires de France (1987)

Public ISBD Titre : ECHECS ET DIFFICULTES SCOLAIRES Type de document : texte imprimé Auteurs : RAULT Alain Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1987 Collection : Nodules Description : 125 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-039992-6 Descripteurs : apprentissage de la lecture catégorie socioprofessionnelle cours préparatoire dyslexie échec scolaire enseignement pré-élémentaire enseignement secondaire méthode de lecture pré-apprentissage de la lecture psycholinguistique psychose rythmes scolaires scolarisation Mots-clés : phobie  profession et catégorie socio-profes. Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : A partir de l'analyse de nombreux travaux, cet ouvrage se veut une synthèse des principaux problèmes posés par l'échec scolaire, au plan sociologique, pédagogique et psychologique dans une interaction très étroite. Guidé par une pratique quotidienne auprès d'enfants en difficulté scolaire, l'auteur aborde le problème central de l'apprentissage de la lecture ou celui des facteurs socioculturels de l'échec, et développe, à partir d'exemples concrets, une psychopathologie de ces enfants en difficulté. Nature du document : Livre ECHECS ET DIFFICULTES SCOLAIRES [texte imprimé] / RAULT Alain . - PUF - Presses Universitaires de France, 1987 . - 125 p.. - (Nodules) . ISBN : 978-2-13-039992-6 Descripteurs : apprentissage de la lecture catégorie socioprofessionnelle cours préparatoire dyslexie échec scolaire enseignement pré-élémentaire enseignement secondaire méthode de lecture pré-apprentissage de la lecture psycholinguistique psychose rythmes scolaires scolarisation Mots-clés : phobie  profession et catégorie socio-profes. Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : A partir de l'analyse de nombreux travaux, cet ouvrage se veut une synthèse des principaux problèmes posés par l'échec scolaire, au plan sociologique, pédagogique et psychologique dans une interaction très étroite. Guidé par une pratique quotidienne auprès d'enfants en difficulté scolaire, l'auteur aborde le problème central de l'apprentissage de la lecture ou celui des facteurs socioculturels de l'échec, et développe, à partir d'exemples concrets, une psychopathologie de ces enfants en difficulté. Nature du document : Livre

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003439	371.28 RAU	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

ENFANCE ET PSYCHOPATHOLOGIE / Daniel MARCELLI / Elsevier Masson (2009)

Public ISBD Titre : ENFANCE ET PSYCHOPATHOLOGIE Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel MARCELLI ; David COHEN Mention d'édition : 8e éd. Editeur : Elsevier Masson, 2009 Collection : Ages de la vie Description : 722 p. ISBN/ISSN : 978-2-294-70703-2 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : angoisse autisme bilinguisme caractère sexuel comportement développement affectif élève en difficulté élève surdoué enfance enfant : famille enfant maltraité famille handicap mental immigré de la 2e génération jeu maladie médicament migrant mort : biologie psychologie clinique psychopathologie psychose psychothérapie relation parent-enfant sexualité sommeil stress structure sociale thérapeutique traumatisme trouble du développement Mots-clés : psychiatrie infantile  état dépressif  maladie psychosomatique  instabilité  assistance éducative  protection de l'enfance Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'ouvrage propose une approche à la fois nosologique, clinique, thérapeutique et socio-économique des problèmes psycho-pathologiques propres à l'enfance. Chaque chapitre est accompagné de références bibliographiques. Sommaire : 1. Présentation des bases théoriques de la psychopathologie de l'enfant : le normal et le pathologique; principales sources théoriques de la pédopsychiatrie clinique. L'examen de l'enfant. 2. Analyse psychopathologiques des conduites de l'enfant : sommeil, motricité et langage, troubles alimentaires, fonctions cognitives, troubles du comportement et conduites agressives, fonction du jeu chez l'enfant, différenciation sexuelle et conduites liées à la sexualité. 3. Etude des grands regroupements nosographiques : autisme et trouble envahissant du développement, troubles anxieux, épisodes dépressifs, retard mental, infirmité motrice d'origine cérébrale et épilepsie, troubles psychosomatiques, troubles hyperactifs. 4. Suivi de l'enfant dans son environnement : sa famille, l'école, le monde médical. L'enfant migrant. Stress et traumatisme : facteurs de risque et troubles réactionnels ou de l'adaptation. L'enfant maltraité. Abandon et adoption. Protection de l'enfance. 5. La thérapeutique : structures de soin en psychiatrie de l'enfant. Demande de soins et consultation thérapeutique. Traitements psychothérapeutiques et rééducatifs. Traitements psychotropes. Nature du document : Livre ENFANCE ET PSYCHOPATHOLOGIE [texte imprimé] / Daniel MARCELLI ; David COHEN  . -  8e éd. . - Elsevier Masson, 2009 . - 722 p.. - (Ages de la vie) . ISBN : 978-2-294-70703-2 Bibliogr., index Descripteurs : angoisse autisme bilinguisme caractère sexuel comportement développement affectif élève en difficulté élève surdoué enfance enfant : famille enfant maltraité famille handicap mental immigré de la 2e génération jeu maladie médicament migrant mort : biologie psychologie clinique psychopathologie psychose psychothérapie relation parent-enfant sexualité sommeil stress structure sociale thérapeutique traumatisme trouble du développement Mots-clés : psychiatrie infantile  état dépressif  maladie psychosomatique  instabilité  assistance éducative  protection de l'enfance Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : L'ouvrage propose une approche à la fois nosologique, clinique, thérapeutique et socio-économique des problèmes psycho-pathologiques propres à l'enfance. Chaque chapitre est accompagné de références bibliographiques. Sommaire : 1. Présentation des bases théoriques de la psychopathologie de l'enfant : le normal et le pathologique; principales sources théoriques de la pédopsychiatrie clinique. L'examen de l'enfant. 2. Analyse psychopathologiques des conduites de l'enfant : sommeil, motricité et langage, troubles alimentaires, fonctions cognitives, troubles du comportement et conduites agressives, fonction du jeu chez l'enfant, différenciation sexuelle et conduites liées à la sexualité. 3. Etude des grands regroupements nosographiques : autisme et trouble envahissant du développement, troubles anxieux, épisodes dépressifs, retard mental, infirmité motrice d'origine cérébrale et épilepsie, troubles psychosomatiques, troubles hyperactifs. 4. Suivi de l'enfant dans son environnement : sa famille, l'école, le monde médical. L'enfant migrant. Stress et traumatisme : facteurs de risque et troubles réactionnels ou de l'adaptation. L'enfant maltraité. Abandon et adoption. Protection de l'enfance. 5. La thérapeutique : structures de soin en psychiatrie de l'enfant. Demande de soins et consultation thérapeutique. Traitements psychothérapeutiques et rééducatifs. Traitements psychotropes. Nature du document : Livre

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PASCAL, FRIDA KAHLO ET LES AUTRES... / Charles GARDOU / Erès (2009)

Public ISBD Titre : PASCAL, FRIDA KAHLO ET LES AUTRES... : Ou quand la vulnérabilité devient force Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles GARDOU Editeur : Erès, 2009 Description : 221 p. ISBN/ISSN : 978-2-7492-1019-3 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : bégaiement cécité création artistique création littéraire créativité douleur physique handicap handicapé mal de vivre malade maladie maladie du système nerveux psychose surdité trouble de la parole Mots-clés : Pascal, Blaise : 1623-1662  Rousseau, Jean-Jacques : 1712-1778  Dostoïevski, Fiodor : 1821-1881  Démosthène : 0384-0322 AV-JC  Khalo, Frida : 1907-1954  Keller, Helen : 1880-1968 Résumé : A travers l'œuvre-vie de Robert Schumann, Frida Kahlo, Blaise Pascal, Jean-Jacques Rousseau, Fedor Dostoïevski, Joë Bousquet, Helen Keller, Démosthène, et de bien d'autres, ce livre donne à voir la place de la vulnérabilité dans toute vie et les ressorts nécessaires pour la surmonter. Comme tant d'anonymes, ces femmes et ces hommes font subir un renversement, un retournement au handicap. Ils composent, peignent, écrivent, créent, certes pour s'exprimer, mais avant tout pour s'emparer de leur vie et lui rendre sa hauteur. Leurs itinéraires singuliers témoignent d'une réalité paradoxale : le handicap impose de multiples limitations et impuissances, d'indicibles détresses, des sentiments d'infériorité mais en aucun cas, il ne peut annihiler l'ensemble des possibilités d'un être. Certaines peuvent même s'accroître. Nature du document : Livre PASCAL, FRIDA KAHLO ET LES AUTRES... : Ou quand la vulnérabilité devient force [texte imprimé] / Charles GARDOU . - Erès, 2009 . - 221 p. ISBN : 978-2-7492-1019-3 Bibliogr. Descripteurs : bégaiement cécité création artistique création littéraire créativité douleur physique handicap handicapé mal de vivre malade maladie maladie du système nerveux psychose surdité trouble de la parole Mots-clés : Pascal, Blaise : 1623-1662  Rousseau, Jean-Jacques : 1712-1778  Dostoïevski, Fiodor : 1821-1881  Démosthène : 0384-0322 AV-JC  Khalo, Frida : 1907-1954  Keller, Helen : 1880-1968 Résumé : A travers l'œuvre-vie de Robert Schumann, Frida Kahlo, Blaise Pascal, Jean-Jacques Rousseau, Fedor Dostoïevski, Joë Bousquet, Helen Keller, Démosthène, et de bien d'autres, ce livre donne à voir la place de la vulnérabilité dans toute vie et les ressorts nécessaires pour la surmonter. Comme tant d'anonymes, ces femmes et ces hommes font subir un renversement, un retournement au handicap. Ils composent, peignent, écrivent, créent, certes pour s'exprimer, mais avant tout pour s'emparer de leur vie et lui rendre sa hauteur. Leurs itinéraires singuliers témoignent d'une réalité paradoxale : le handicap impose de multiples limitations et impuissances, d'indicibles détresses, des sentiments d'infériorité mais en aucun cas, il ne peut annihiler l'ensemble des possibilités d'un être. Certaines peuvent même s'accroître. Nature du document : Livre

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018333	155.2 GAR	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

PSYCHOLOGIE POUR L'ENSEIGNANT / Alain LIEURY / Dunod (2010)

Public ISBD Titre : PSYCHOLOGIE POUR L'ENSEIGNANT Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain LIEURY (1946-2015) Editeur : Dunod, 2010 Collection : Manuels visuels de licence Description : 215 p. ISBN/ISSN : 978-2-10-053372-5 Note générale : Sitographie, bibliogr. Descripteurs : activité solaire aménagement du temps scolaire analogie apprentissage cognitif apprentissage de la lecture attention autisme compréhension connaissance développement intellectuel développement psychique développement psychomoteur EAO échec scolaire élève en difficulté enfance intelligence Internet jeu vidéo lecture mémoire mémorisation méthode de lecture motivation multimédia neurosciences pensée perception de soi petite enfance Piaget, Jean : 1896-1980 processus cognitif psychologie de l'adolescent psychologie de l'éducation psychologie de l'enfant psychopathologie psychose raisonnement relation entre jeunes résultat scolaire rythme biologique rythmes scolaires technique pédagogique test d'intelligence TICE trouble de l'apprentissage Mots-clés : besoin : motivation  névrose  violence à l'école  multimédia en éducation  compétence : psychologie  neuropsychologie  estime  efficacité Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Huit parties dans ce manuel de psychopédagogie riche en tableaux, graphiques et conseils de lecture : 1. Le développement de l'enfant, de la petite enfance à l'adolescence. 2. Lecture et compréhension (avec une partie consacrée aux différentes méthodes de lecture). 3. Mémoire et apprentissages scolaires. 4. Les technologies éducatives : les TICE, l'apprentissage par Internet (e-learning), par l'image et le multimédia. 5. Intelligence, raisonnement et aptitudes. 6. Attention et rythmes à l'école: chronopsychologie, performances de l'élève et emplois du temps. 7. Motivation et découragement : neurobiologie des motivations ; motivation et apprentissage ; besoin d'estime et poursuite des buts ; motivation intrinsèque et autodétermination. 8. Psychologie clinique des difficultés à l'école : psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent ; psychologie clinique de l'échec scolaire ; violences à l'école. Nature du document : Livre PSYCHOLOGIE POUR L'ENSEIGNANT [texte imprimé] / Alain LIEURY (1946-2015) . - Dunod, 2010 . - 215 p.. - (Manuels visuels de licence) . ISBN : 978-2-10-053372-5 Sitographie, bibliogr. Descripteurs : activité solaire aménagement du temps scolaire analogie apprentissage cognitif apprentissage de la lecture attention autisme compréhension connaissance développement intellectuel développement psychique développement psychomoteur EAO échec scolaire élève en difficulté enfance intelligence Internet jeu vidéo lecture mémoire mémorisation méthode de lecture motivation multimédia neurosciences pensée perception de soi petite enfance Piaget, Jean : 1896-1980 processus cognitif psychologie de l'adolescent psychologie de l'éducation psychologie de l'enfant psychopathologie psychose raisonnement relation entre jeunes résultat scolaire rythme biologique rythmes scolaires technique pédagogique test d'intelligence TICE trouble de l'apprentissage Mots-clés : besoin : motivation  névrose  violence à l'école  multimédia en éducation  compétence : psychologie  neuropsychologie  estime  efficacité Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Huit parties dans ce manuel de psychopédagogie riche en tableaux, graphiques et conseils de lecture : 1. Le développement de l'enfant, de la petite enfance à l'adolescence. 2. Lecture et compréhension (avec une partie consacrée aux différentes méthodes de lecture). 3. Mémoire et apprentissages scolaires. 4. Les technologies éducatives : les TICE, l'apprentissage par Internet (e-learning), par l'image et le multimédia. 5. Intelligence, raisonnement et aptitudes. 6. Attention et rythmes à l'école: chronopsychologie, performances de l'élève et emplois du temps. 7. Motivation et découragement : neurobiologie des motivations ; motivation et apprentissage ; besoin d'estime et poursuite des buts ; motivation intrinsèque et autodétermination. 8. Psychologie clinique des difficultés à l'école : psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent ; psychologie clinique de l'échec scolaire ; violences à l'école. Nature du document : Livre

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018324	370.15 LIE	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
018868	370.15 LIE	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Quand les émotions déraillent / Marc Olano in Sciences Humaines, 320 (décembre 2019)

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LES THERAPIES COGNITIVES / COTTRAUX Jean / Retz (1992)

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VIVENT LES VACANCES ? : LES TEMPS LIBRES DANS LA DYNAMIQUE DES ENFANTS, DES FAMILLES ET DES INSTITUTIONS / SOULE Michel / Paris : ESF (1995)

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