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Livre
12 HISTOIRES A LIRE ET A CONSTRUIRE
- Editeur : Hachette Collection : Mini chefs. Petits ateliers de l'imaginaire 1995 Non paginé : ill. en coul.
Comment inventer et raconter des histoires à partir d'objets que l'on a créé soi-même avec du carton, du papier crépon, des petits bouts de bois et autres matériaux de la vie courante.12 HISTOIRES A LIRE POUR FAIRE DES BRUITS
- Editeur : Hachette Collection : Mini chefs. Petits ateliers de l'imaginaire 1995 Non paginé : ill. en coul.
Comment inventer et raconter des histoires à partir d'objets qui font du bruit et que l'on a créé soi-même en récupérant boîtes de conserve, bouteilles en plastique ou clés qui, assemblées avec d'autres objets de la vie courante, peuvent se tran[...]50 ACTIVITES DE LECTURE-ECRITURE EN ATELIERS : TOME 2 : ECRITURES LONGUES : De l'école au collège : cycle 3 - 6e
- Editeur : CRDP Midi-Pyrénées Collection : 50 activités 2004 173 p.
Comment stimuler l'expression écrite en s'appropriant à l'école les outils des écrivains ? Ces séquences de lecture-écriture sont destinées aux professeurs d'école et de collège qui désirent orienter la lecture et l'expression écrite vers des pr[...]ACTIVITES DE LECTURE-ECRITURE : ECOLE-COLLEGE
- Editeur : CRDP Lille 1993 195 p.
Cet ouvrage, qui part de l'observation des difficultés des élèves devant l'écrit, analyse les causes des erreurs les plus fréquentes et propose des exercices et des démarches d'apprentissage continué conformes aux programmes et objectifs. Destin[...]L'ALBUM POUR ENFANT : POURQUOI? COMMENT?
- Editeur : Colin Collection : Pratique pédagogique 1985 111 p.
Sommaire : 1) Des albums pour apprendre à parler : éléments pour une sélection - 2) Des albums pour apprendre à lire et favoriser un comportement de lecteur : le format ; la page ; le fond de la page ; la figuration du texte (typographie, lisibi[...]L'ALBUM, UNE INITIATION A L'ART DU RECIT
- Auteur : LE MANCHEC Claude
- Editeur : Ecole 1999 166 p.
Les albums proposent souvent des récits dont le questionnement peut aider au développement d'une compétence narrative. Forme mixte, à la fois artistique et littéraire, l'album engage le jeune lecteur à tourner les pages dans un ordre concerté, e[...]ALBUMS, MODE D'EMPLOI : CYCLES I, II ET III
- Auteur : Dominique ALAMICHEL
- Editeur : CRDP Créteil Collection : Argos Démarches 2000 159 p. : ill.
L'auteur, bibliothécaire chargée d'une section jeunesse, a établi une typologie des différents albums, véritable guide pour se repérer dans la profusion des ouvrages. Une analyse détaillée du genre lui-même, sorte de grammaire graphique, est ain[...]L'ANALYSE DE CONTENU
- Auteur : Roger MUCCHIELLI
- Editeur : Paris : ESF Collection : Formation permanente. Série Développement personnel 2006
L'ouvrage présente différentes méthodes d'analyse de contenu : les méthodes logico-sémantiques, les méthodes logico-esthétiques et formelles et les méthodes d'analyse sémantiques et structurales. Ces méthodes sont utilisées pour : - rechercher t[...]COMMENT UTILISER LES ALBUMS EN CLASSE : Cycles 1, 2 et 3
- Editeur : Retz 2005 183 p.
L'objectif de cet ouvrage, destiné aux enseignants de cycle 1, cycle 2 et cycle 3, est de proposer des activités concrètes autour de l'album, à partir d'une approche culturelle et littéraire.La première partie est consacrée à une présentation de[...]CREER DES LIVRES ANIMES A L'ECOLE
- Editeur : CRDP Toulouse 1989 128 p. : ill. en noir et en coul.
Regroupe des idées de production tant sur le plan littéraire que technologique, ainsi que quelques outils pédagogiques favorisant la réalisation de livres animés.CULTURE ET MODE DE PENSEE : L'esprit humain dans ses oeuvres
- Auteur : Jerome BRUNER
- Editeur : Retz 2000 220 p.
La culture est un phénomène symbolique, produit par l'homme. Elle propose des catégories communément partagées qui nous permettent de regrouper des événements, des objets, des situations, des crises. Ce qui donne à une culture sa continuité inte[...]DIRE, ECRIRE
- Editeur : Armand Colin Collection : Formation des enseignants 1990 254 p. : ill.
Comment éviter que l'apprentissage de la langue orale ne se réduise à une verbalisation de langue écrite? Comment ne pas écrire "n'importe quoi"? Les auteurs proposent un ouvrage de réflexion qui se veut aussi un outil de travail. Chaque partie [...]ECRIRE DES TEXTES : RECUEIL DE CONSIGNES
- Editeur : Colin Collection : Pratique pédagogique 1988 126 p.
Cet ouvrage propose 73 consignes d'expression écrite utilisant différents supports (albums, romans, contes, poèmes, films, écrits divers de la vie quotidienne) que le maître exploitera en classe de CP et de CE.L'EDUCATION, ENTREE DANS LA CULTURE : LES PROBLEMES DE L'ECOLE A LA LUMIERE DE LA PSYCHOLOGIE CULTURELLE
- Editeur : Retz Collection : Psychologie 1996 255 p.
En confrontant les travaux et problématiques de nombreux auteurs et courants de recherche (en psychologie, linguistique, philosophie, sociologie, littérature, etc.), l'auteur en conclut que l'éducation est la tentative complexe d'adapter une cul[...]L'ENTREE DANS L'ECOLE : Rapport au savoir et premiers apprentissages
- Editeur : De Boeck 2007 171 p.
Entrer dans l'école, c'est s'initier au métier d'élève en assimilant plus ou moins facilement un certain mode (scolaire) d'appropriation du savoir (scolaire). D'où une question à la fois théorique et pratique : entre le rapport au savoir de l'éc[...]
