DONNER DU SENS AUX MATHEMATIQUES : tome 1 : ESPACE ET GEOMETRIE / Muriel FENICHEL / Bordas (2004)

Public ISBD Titre : DONNER DU SENS AUX MATHEMATIQUES : tome 1 : ESPACE ET GEOMETRIE Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel FENICHEL ; Marcelle PAUVERT ; PFAFF Nathalie Editeur : Bordas, 2004 Collection : Formation des enseignants. Professeurs des écoles Description : 259 p. ISBN/ISSN : 978-2-04-729926-5 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif conceptualisation géométrie dans l'espace géométrie des surfaces mathématiques : discipline symétrie Mots-clés : concept  situation problème Index. décimale : 516 Géométrie Résumé : La première partie de l'ouvrage fait le point sur la construction des connaissances en mathématiques et propose une réflexion sur l'enseignement de la géométrie à l'école élémentaire. La seconde partie est consacrée aux différents domaines à enseigner : repérage dans l'espace et dans un quadrillage, symétrie, figures planes, solides. Chaque chapitre comprend une approche théorique, qui présente les définitions et propriétés relatives au concept, suivie de situations-problèmes destinées aux cycles 2 et 3. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Mathématiques DONNER DU SENS AUX MATHEMATIQUES : tome 1 : ESPACE ET GEOMETRIE [texte imprimé] / Muriel FENICHEL ; Marcelle PAUVERT ; PFAFF Nathalie . - Bordas, 2004 . - 259 p.. - (Formation des enseignants. Professeurs des écoles) . ISBN : 978-2-04-729926-5 Bibliogr. Descripteurs : apprentissage cognitif conceptualisation géométrie dans l'espace géométrie des surfaces mathématiques : discipline symétrie Mots-clés : concept  situation problème Index. décimale : 516 Géométrie Résumé : La première partie de l'ouvrage fait le point sur la construction des connaissances en mathématiques et propose une réflexion sur l'enseignement de la géométrie à l'école élémentaire. La seconde partie est consacrée aux différents domaines à enseigner : repérage dans l'espace et dans un quadrillage, symétrie, figures planes, solides. Chaque chapitre comprend une approche théorique, qui présente les définitions et propriétés relatives au concept, suivie de situations-problèmes destinées aux cycles 2 et 3. Nature du document : Livre Niveau : Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Mathématiques

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
027445	516 FEN	livre	BU Keraudren	500 Sciences	Disponible
015654	516 FEN	livre	Centre de ressources-EC29	500 Sciences	Disponible