100 PETITES EXPERIENCES DE PSYCHOLOGIE : POUR MIEUX COMPRENDRE LE CERVEAU / Alain LIEURY / Dunod (2007)

Public ISBD Titre : 100 PETITES EXPERIENCES DE PSYCHOLOGIE : POUR MIEUX COMPRENDRE LE CERVEAU Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain LIEURY (1946-2015) Editeur : Dunod, 2007 Collection : Psychologie cognitive Description : 307 p. ISBN/ISSN : 978-2-10-050011-6 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : apprentissage cognitif attention cerveau couleur développement du langage émotion intelligence langage mémoire mémorisation motivation perception perception gustative perception olfactive perception visuelle personnalité processus cognitif sentiment test d'intelligence Mots-clés : psychologie cognitive  perception auditive  conscience  besoin : motivation  graphologie Index. décimale : 150 Psychologie Résumé : Faim, soif, perception des couleurs, apprentissage : notre activité cérébrale repose sur des mécanismes qui ont été analysés et expliqués par de nombreux chercheurs en psychologie. Ce livre retrace, en 100 comptes rendus d'expérience effectuées en laboratoire ou en milieu naturel, les découvertes les plus surprenantes de la psychologie cognitive, pour nous permettre de mieux comprendre le fonctionnement du cerveau, du langage, de l'intelligence, de la mémoire, des perceptions, de la conscience, de l'attention, des émotions, des motivations et de la personnalité humaine. Nature du document : Livre 100 PETITES EXPERIENCES DE PSYCHOLOGIE : POUR MIEUX COMPRENDRE LE CERVEAU [texte imprimé] / Alain LIEURY (1946-2015) . - Dunod, 2007 . - 307 p.. - (Psychologie cognitive) . ISBN : 978-2-10-050011-6 Bibliogr., index Descripteurs : apprentissage cognitif attention cerveau couleur développement du langage émotion intelligence langage mémoire mémorisation motivation perception perception gustative perception olfactive perception visuelle personnalité processus cognitif sentiment test d'intelligence Mots-clés : psychologie cognitive  perception auditive  conscience  besoin : motivation  graphologie Index. décimale : 150 Psychologie Résumé : Faim, soif, perception des couleurs, apprentissage : notre activité cérébrale repose sur des mécanismes qui ont été analysés et expliqués par de nombreux chercheurs en psychologie. Ce livre retrace, en 100 comptes rendus d'expérience effectuées en laboratoire ou en milieu naturel, les découvertes les plus surprenantes de la psychologie cognitive, pour nous permettre de mieux comprendre le fonctionnement du cerveau, du langage, de l'intelligence, de la mémoire, des perceptions, de la conscience, de l'attention, des émotions, des motivations et de la personnalité humaine. Nature du document : Livre

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016793	150 LIE	livre	Centre de ressources-EC29	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

150 PETITES EXPÉRIENCES DES MÉDIAS / BOHLER Sébastien / Dunod (2008)

Public ISBD Titre : 150 PETITES EXPÉRIENCES DES MÉDIAS : Pour mieux comprendre comment on vous manipule Type de document : texte imprimé Auteurs : BOHLER Sébastien Editeur : Dunod, 2008 Collection : Psychologie sociale Description : 232 p. ISBN/ISSN : 978-2-10-051209-6 Note générale : Bibliogr., index Descripteurs : affectivité agressivité angoisse cerveau comportement social émission de télévision émotion enfant : famille expression non-verbale fait divers journal télévisé média mémoire mémorisation politique presse psychologie sociale publicité sentiment technique publicitaire télévision Mots-clés : influence  opinion  influence psychologique  publicité télévisée  manipulation mentale  manipulation de l'information  croyance Résumé : Tous les domaines de notre vie sont influencés par les médias : consommation, opinions politiques, croyances sur les risques biologiques ou la criminalité, le réchauffement climatique, etc. Comment arriver à conserver son esprit critique et son libre arbitre dans un monde où l'on reçoit toujours un message cherchant à nous convaincre de quelque chose ? Ce livre, en retraçant 150 expériences effectuées en laboratoire ou en conditions réelles, détaille les méthodes utilisées par la presse ou le petit écran pour façonner nos goûts, nos préférences, nos haines ou nos envies. Il est composé de cinq parties : Médias et croyances. Les médias et la politique. La publicité dans les médias. Le divertissement. Les réactions épidermiques. Nature du document : Livre 150 PETITES EXPÉRIENCES DES MÉDIAS : Pour mieux comprendre comment on vous manipule [texte imprimé] / BOHLER Sébastien . - Dunod, 2008 . - 232 p.. - (Psychologie sociale) . ISBN : 978-2-10-051209-6 Bibliogr., index Descripteurs : affectivité agressivité angoisse cerveau comportement social émission de télévision émotion enfant : famille expression non-verbale fait divers journal télévisé média mémoire mémorisation politique presse psychologie sociale publicité sentiment technique publicitaire télévision Mots-clés : influence  opinion  influence psychologique  publicité télévisée  manipulation mentale  manipulation de l'information  croyance Résumé : Tous les domaines de notre vie sont influencés par les médias : consommation, opinions politiques, croyances sur les risques biologiques ou la criminalité, le réchauffement climatique, etc. Comment arriver à conserver son esprit critique et son libre arbitre dans un monde où l'on reçoit toujours un message cherchant à nous convaincre de quelque chose ? Ce livre, en retraçant 150 expériences effectuées en laboratoire ou en conditions réelles, détaille les méthodes utilisées par la presse ou le petit écran pour façonner nos goûts, nos préférences, nos haines ou nos envies. Il est composé de cinq parties : Médias et croyances. Les médias et la politique. La publicité dans les médias. Le divertissement. Les réactions épidermiques. Nature du document : Livre

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018670	302.23 BOH	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

6 à 11 ans / Pierre Galimard / Dunod (DL 1998)

Public ISBD Titre : 6 à 11 ans : Développement de l'intelligence, maturation affective et découverte de la vie sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Galimard, Auteur Mention d'édition : Édition entièrement mise à jour Editeur : Dunod, DL 1998 Collection : Enfances (Paris. 1997), ISSN 1630-0920 Description : 1 volume (125 pages) Présentation : couverture illustrée en couleur Format : 22 cm ISBN/ISSN : 2-10-003839-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie  enfance  écolier  développement intelligence  maturation affective  croissance morale  apprentissage vie sociale  milieu familial Index. décimale : 155.424 Psychologie des enfants de 6 à 11 ans (ouvrages généraux sur les enfants d'âge scolaire jusqu'à 14 ans) Résumé : L'entrée dans la grande enfance marque cette période qui, de 6 à 11 ans, s'inscrit sous le signe de la découverte de l'univers scolaire et ses contraintes, caractérisées par la poursuite de " bons résultats ". Mais cette réussite scolaire ne doit pas être vécue comme la part prépondérante de la réussite éducative : l'importance des maturations affectives, l'apprentissage de la vie sociale sont particulièrement soulignés par l'auteur. Le milieu familial continue donc à jouer un rôle déterminant : la maîtrise de soi que les parents veulent donner à leurs enfants passe par leur propre équilibre. D'où l'éclairage passionnant que Pierre Galimard accorde à la " croissance des parents ", qui conditionne en fait cette formation à la liberté, fondement de toute éducation. 6 à 11 ans : Développement de l'intelligence, maturation affective et découverte de la vie sociale [texte imprimé] / Pierre Galimard, Auteur  . -  Édition entièrement mise à jour . - Dunod, DL 1998 . - 1 volume (125 pages) : couverture illustrée en couleur ; 22 cm. - (Enfances (Paris. 1997), ISSN 1630-0920) . ISBN : 2-10-003839-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie  enfance  écolier  développement intelligence  maturation affective  croissance morale  apprentissage vie sociale  milieu familial Index. décimale : 155.424 Psychologie des enfants de 6 à 11 ans (ouvrages généraux sur les enfants d'âge scolaire jusqu'à 14 ans) Résumé : L'entrée dans la grande enfance marque cette période qui, de 6 à 11 ans, s'inscrit sous le signe de la découverte de l'univers scolaire et ses contraintes, caractérisées par la poursuite de " bons résultats ". Mais cette réussite scolaire ne doit pas être vécue comme la part prépondérante de la réussite éducative : l'importance des maturations affectives, l'apprentissage de la vie sociale sont particulièrement soulignés par l'auteur. Le milieu familial continue donc à jouer un rôle déterminant : la maîtrise de soi que les parents veulent donner à leurs enfants passe par leur propre équilibre. D'où l'éclairage passionnant que Pierre Galimard accorde à la " croissance des parents ", qui conditionne en fait cette formation à la liberté, fondement de toute éducation.

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028133	155.424 GAL	livre	BU Keraudren	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

Accompagner le développement sensoriel et affectif du jeune enfant / Sidonie Fillion / Dunod (DL 2025)

Public ISBD Titre : Accompagner le développement sensoriel et affectif du jeune enfant : Avec l'approche Snoezelen Type de document : texte imprimé Auteurs : Sidonie Fillion, Auteur ; Aurélia Verrier, Auteur ; Héloïse Junier (1987-....), Préfacier, etc. Editeur : Dunod, DL 2025 Collection : Petite enfance (Malakoff), ISSN 2557-6356 Description : 1 volume (319 pages) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-10-086712-7 Prix : 24,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie de l'enfant  développement  affectivité  sensorialité  grossesse  naissance  émotions  sécurité  attachement  communication  imitation  mimétisme Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Dans un monde accéléré, où stress et agitation touchent autant les jeunes enfants que les adultes qui les entourent, comment prendre le temps de revenir à l'essentiel ? Cet ouvrage est un outil pratique pour répondre aux interrogations de celles et ceux qui accompagnent les tout petits au quotidien et soucieux d'apporter des réponses adaptées à leurs besoins. À partir d'apports théoriques accessibles, les autrices explorent le développement de l'enfant dans ces dimensions sensorielles, émotionnelles et relationnelles en se mettant à sa place dès ses premières perceptions. À travers un partage d'expériences concrètes, elles invitent à porter un nouveau regard sur la posture de l'adulte auprès de l'enfant et sur les environnements d'accueil qui lui sont dédiés. Elles proposent d'illustrer leurs propos notamment avec la démarche Snoezelen, qui offre aux enfants des moments de rencontre avec les adultes dans un environnement sensoriel enveloppant et sécurisant à distance de l'agitation environnementale. En valorisant simplicité, écoute et présence bienveillante, cette démarche soutient les professionnels dans leur pratique quotidienne auprès des tout-petits pour un bien-être partagé. Accompagner le développement sensoriel et affectif du jeune enfant : Avec l'approche Snoezelen [texte imprimé] / Sidonie Fillion, Auteur ; Aurélia Verrier, Auteur ; Héloïse Junier (1987-....), Préfacier, etc. . - Dunod, DL 2025 . - 1 volume (319 pages) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Petite enfance (Malakoff), ISSN 2557-6356) . ISBN : 978-2-10-086712-7 : 24,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie de l'enfant  développement  affectivité  sensorialité  grossesse  naissance  émotions  sécurité  attachement  communication  imitation  mimétisme Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Dans un monde accéléré, où stress et agitation touchent autant les jeunes enfants que les adultes qui les entourent, comment prendre le temps de revenir à l'essentiel ? Cet ouvrage est un outil pratique pour répondre aux interrogations de celles et ceux qui accompagnent les tout petits au quotidien et soucieux d'apporter des réponses adaptées à leurs besoins. À partir d'apports théoriques accessibles, les autrices explorent le développement de l'enfant dans ces dimensions sensorielles, émotionnelles et relationnelles en se mettant à sa place dès ses premières perceptions. À travers un partage d'expériences concrètes, elles invitent à porter un nouveau regard sur la posture de l'adulte auprès de l'enfant et sur les environnements d'accueil qui lui sont dédiés. Elles proposent d'illustrer leurs propos notamment avec la démarche Snoezelen, qui offre aux enfants des moments de rencontre avec les adultes dans un environnement sensoriel enveloppant et sécurisant à distance de l'agitation environnementale. En valorisant simplicité, écoute et présence bienveillante, cette démarche soutient les professionnels dans leur pratique quotidienne auprès des tout-petits pour un bien-être partagé.

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028365	155.4 FIL	livre	BU Keraudren	100 Psychologie / Philosophie	Disponible

Accompagner l'enfant dans ses apprentissages scolaires / Fabienne Henry / Dunod (DL 2023)

Public ISBD Titre : Accompagner l'enfant dans ses apprentissages scolaires : TDAH, Dys, HPI, TSA et tous les autres ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Henry (1971-....), Auteur Editeur : Dunod, DL 2023 Description : 1 volume (317 pages) Présentation : illustrations, couverture illustrée en couleur Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-10-085484-4 Prix : 23,90 EUR Note générale : La 1ère de couverture indique : "LECONS ET DEVOIRS : méthodes et fiches pour aider les parents" Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation spécialisée  trouble d'apprentissage  besoin éducatif particulier  BEP  difficulté cognitive  trouble du comportement  estime de soi  difficulté relationnelle  échec scolaire  aide aux devoirs  plan d'accompagnement  différenciation Index. décimale : 371.9 Éducation spécialisée Résumé : "L'heure des devoirs est souvent un moment délicat, où les parents peuvent se trouver démunis face aux difficultés de leurs enfants. Cris, pleurs, colères accompagnent encore trop fréquemment ce temps d'apprentissage. Les familles s'épuisent en utilisant des méthodes inadaptées et elles abandonnent parfois. Le stress, l'anxiété, la phobie scolaire concernent de plus en plus d'enfants. Pourtant, il existe des solutions. Une pédagogie adaptée, qui peut s'appliquer aussi bien aux enfants différents qu'aux autres. Ce livre propose un accompagnement des apprentissages de l'enfant dans leur globalité (fonctions cognitives, environnement, hygiène de vie, confiance en soi, etc.). Basé sur le fonctionnement cognitif du cerveau, il fournit des techniques simples et applicables qui vont aider les parents et leur enfant tout au long de sa scolarité. Le temps de travail devient plus efficace, plus serein et moins anxiogène. Un focus est réalisé sur les enfants Dys, TDAH, TSA, HPI qui possèdent un autre fonctionnement." Note de contenu : Chapitre 1. Les difficultés liées à un fonctionnement différent Chapitre 2. La mémorisation Chapitre 3. L'environnement pour travailler Chapitre 4. L'attention pour travailler Chapitre 5. La confiance en soi Chapitre 6. L'organisation, l'affaire de tous Chapitre 7. L'hygiène de vie Chapitre 8. Autour du corps : être disponible pour apprendre Chapitre 9. Aides au sein de l'école Chapitre 10. Fiches méthodes Chapitre 11. Témoignages Accompagner l'enfant dans ses apprentissages scolaires : TDAH, Dys, HPI, TSA et tous les autres ! [texte imprimé] / Fabienne Henry (1971-....), Auteur . - Dunod, DL 2023 . - 1 volume (317 pages) : illustrations, couverture illustrée en couleur ; 24 cm. ISBN : 978-2-10-085484-4 : 23,90 EUR La 1ère de couverture indique : "LECONS ET DEVOIRS : méthodes et fiches pour aider les parents" Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation spécialisée  trouble d'apprentissage  besoin éducatif particulier  BEP  difficulté cognitive  trouble du comportement  estime de soi  difficulté relationnelle  échec scolaire  aide aux devoirs  plan d'accompagnement  différenciation Index. décimale : 371.9 Éducation spécialisée Résumé : "L'heure des devoirs est souvent un moment délicat, où les parents peuvent se trouver démunis face aux difficultés de leurs enfants. Cris, pleurs, colères accompagnent encore trop fréquemment ce temps d'apprentissage. Les familles s'épuisent en utilisant des méthodes inadaptées et elles abandonnent parfois. Le stress, l'anxiété, la phobie scolaire concernent de plus en plus d'enfants. Pourtant, il existe des solutions. Une pédagogie adaptée, qui peut s'appliquer aussi bien aux enfants différents qu'aux autres. Ce livre propose un accompagnement des apprentissages de l'enfant dans leur globalité (fonctions cognitives, environnement, hygiène de vie, confiance en soi, etc.). Basé sur le fonctionnement cognitif du cerveau, il fournit des techniques simples et applicables qui vont aider les parents et leur enfant tout au long de sa scolarité. Le temps de travail devient plus efficace, plus serein et moins anxiogène. Un focus est réalisé sur les enfants Dys, TDAH, TSA, HPI qui possèdent un autre fonctionnement." Note de contenu : Chapitre 1. Les difficultés liées à un fonctionnement différent Chapitre 2. La mémorisation Chapitre 3. L'environnement pour travailler Chapitre 4. L'attention pour travailler Chapitre 5. La confiance en soi Chapitre 6. L'organisation, l'affaire de tous Chapitre 7. L'hygiène de vie Chapitre 8. Autour du corps : être disponible pour apprendre Chapitre 9. Aides au sein de l'école Chapitre 10. Fiches méthodes Chapitre 11. Témoignages

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028202	371.9 HEN	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

L'aide aux enfants en difficulté à l'école / Jean-Marie GILLIG / Dunod (1998)

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Apprendre à vivre ensemble / Omar Zanna / Dunod (2015)

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Arts plastiques / Évelyne Goupy / Dunod (2019)

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Le besoin de jouer chez les tout-petits / Fabienne Agnès Levine / Dunod (DL 2025)

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La bientraitance éducative dans l'accueil des jeunes enfants / Claire Boutillier / Dunod (DL 2023)

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La boîte à outils de la communication / Philippe Gérard / Dunod (2023)

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Ces enfants empêchés de penser / Serge Boimare / Dunod (DL 2019)

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CESSONS DE DEMOTIVER LES ELEVES / Daniel Favre / Dunod (2010)

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Cessons de démotiver les élèves / Daniel Favre / Dunod (2015)

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Un chien à l'école / François Beiger / Dunod (DL 2024)

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