Dépouillements

Célestin Freinet, le pédagogue militant / FOURNIER Martine in Sciences Humaines, 302 (avril 2018)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 302 (avril 2018) Titre : Célestin Freinet, le pédagogue militant Type de document : texte imprimé Auteurs : FOURNIER Martine, Auteur Année : 2018 Article : p. 54-59 Langues : Français (fre) Descripteurs : coopération scolaire journal scolaire méthode active Mots-clés : Montessori, Maria : 1870-1952  Freinet, Célestin : 1896-1966  éducation nouvelle Résumé : La pédagogie novatrice, de Célestin Freinet, fondée sur l'autonomie et la coopération, inspire encore de nombreux enseignants. A Mons en Baroeul, des enseignants du mouvement Freinet, sous l'oeil vigilant de chercheurs, ont réussi à améliorer le climat de travail d'une école qui conjuguait violence et mauvais résultats. Les résultats scolaires, notamment en français, sciences et mathématiques, ont rattrapé puis dépassé ceux des écoles de milieu équivalent, voire plus favorisé. Les effectifs ont augmenté et la mixité sociale est revenue. Nature du document : périodique [article] Célestin Freinet, le pédagogue militant [texte imprimé] / FOURNIER Martine, Auteur . - 2018 . - p. 54-59. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 302 (avril 2018) Descripteurs : coopération scolaire journal scolaire méthode active Mots-clés : Montessori, Maria : 1870-1952  Freinet, Célestin : 1896-1966  éducation nouvelle Résumé : La pédagogie novatrice, de Célestin Freinet, fondée sur l'autonomie et la coopération, inspire encore de nombreux enseignants. A Mons en Baroeul, des enseignants du mouvement Freinet, sous l'oeil vigilant de chercheurs, ont réussi à améliorer le climat de travail d'une école qui conjuguait violence et mauvais résultats. Les résultats scolaires, notamment en français, sciences et mathématiques, ont rattrapé puis dépassé ceux des écoles de milieu équivalent, voire plus favorisé. Les effectifs ont augmenté et la mixité sociale est revenue. Nature du document : périodique

Qu'est-ce qu'une belle vie ? / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 302 (avril 2018)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 302 (avril 2018) Titre : Qu'est-ce qu'une belle vie ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier (1956-....), Auteur Année : 2018 Article : p. 28-53 Langues : Français (fre) Descripteurs : altruisme relation entre les êtres vivants relation sociale vie vie associative vie sociale Mots-clés : condition humaine  bien-être animal  réussite Résumé : Que faut-il pour être heureux ? Qu'est-ce qu'une vie réussie ? Les pistes sont nombreuses. Nature du document : périodique [article] Qu'est-ce qu'une belle vie ? [texte imprimé] / Jean-François Dortier (1956-....), Auteur . - 2018 . - p. 28-53. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 302 (avril 2018) Descripteurs : altruisme relation entre les êtres vivants relation sociale vie vie associative vie sociale Mots-clés : condition humaine  bien-être animal  réussite Résumé : Que faut-il pour être heureux ? Qu'est-ce qu'une vie réussie ? Les pistes sont nombreuses. Nature du document : périodique

Handicap, la scolarisation à tout prix ? / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, 302 (avril 2018)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 302 (avril 2018) Titre : Handicap, la scolarisation à tout prix ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Kammerer, Auteur Année : 2018 Article : p. 18-23 Langues : Français (fre) Descripteurs : établissement d'éducation spécialisée intégration scolaire Mots-clés : établissement d'éducation adaptée et spécialisée  assistant pédagogique  inclusion scolaire Résumé : En France, depuis la loi de février 2005, les enfants handicapés sont aujourd'hui scolarisés dans des écoles ordinaires. L'inclusion systématique est-elle une bonne chose ? Pour encourageante qu'elle soit, l'inclusion scolaire ne fait pourtant pas l'unanimité. Comment fait-on en Belgique, au Canada ? Nature du document : périodique [article] Handicap, la scolarisation à tout prix ? [texte imprimé] / Béatrice Kammerer, Auteur . - 2018 . - p. 18-23. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 302 (avril 2018) Descripteurs : établissement d'éducation spécialisée intégration scolaire Mots-clés : établissement d'éducation adaptée et spécialisée  assistant pédagogique  inclusion scolaire Résumé : En France, depuis la loi de février 2005, les enfants handicapés sont aujourd'hui scolarisés dans des écoles ordinaires. L'inclusion systématique est-elle une bonne chose ? Pour encourageante qu'elle soit, l'inclusion scolaire ne fait pourtant pas l'unanimité. Comment fait-on en Belgique, au Canada ? Nature du document : périodique