HANDICAPS ET LANGAGES in La Nouvelle Revue de l'AIS, 9 (1er trimestre 2000)  

Public ISBD [article]  inLa Nouvelle Revue de l'AIS > 9 (1er trimestre 2000) Titre : HANDICAPS ET LANGAGES Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie LEWI-DUMONT, Directeur de publication ; Frédéric FRANCOIS, Directeur de publication Année : 2000 Article : p. 5-121 Note générale : bibliographie Langues : Français (fre) Descripteurs : aide à l'intégration scolaire autisme cécité développement du langage échec scolaire handicap auditif handicap moteur handicapé illettrisme langue des signes lecture maladie du système nerveux surdité trouble de la parole Résumé : Sommaire : Présentation du dossier ; Scolarisation et pratiques langagières avec des élèves de Clis 4 ; Accompagner dans ses découvertes mathématiques un enfant IMC ; Surdité et intégration ; Du geste à la langue des signes ; Motricité et parole chez de jeunes déficients auditifs ; Une souris verte... : remarques sur le sens des mots chez les enfants aveugles ; La dysphasie : nature et diversité du symptôme, modalités de prise en charge et évaluation ; L'échec en lecture handicape-t-il moins les filles que les garçons ? En ligne : http://www.cnefei.fr [article] HANDICAPS ET LANGAGES [texte imprimé] / Nathalie LEWI-DUMONT, Directeur de publication ; Frédéric FRANCOIS, Directeur de publication . - 2000 . - p. 5-121. bibliographie Langues : Français (fre) in La Nouvelle Revue de l'AIS > 9 (1er trimestre 2000) Descripteurs : aide à l'intégration scolaire autisme cécité développement du langage échec scolaire handicap auditif handicap moteur handicapé illettrisme langue des signes lecture maladie du système nerveux surdité trouble de la parole Résumé : Sommaire : Présentation du dossier ; Scolarisation et pratiques langagières avec des élèves de Clis 4 ; Accompagner dans ses découvertes mathématiques un enfant IMC ; Surdité et intégration ; Du geste à la langue des signes ; Motricité et parole chez de jeunes déficients auditifs ; Une souris verte... : remarques sur le sens des mots chez les enfants aveugles ; La dysphasie : nature et diversité du symptôme, modalités de prise en charge et évaluation ; L'échec en lecture handicape-t-il moins les filles que les garçons ? En ligne : http://www.cnefei.fr

PRATIQUES DE L'ORAL : DIALOGUES, JEU ET VARIATIONS DES FIGURES DU SENS / Frédéric FRANCOIS / Nathan (1993)

Public ISBD Titre : PRATIQUES DE L'ORAL : DIALOGUES, JEU ET VARIATIONS DES FIGURES DU SENS Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric FRANCOIS Editeur : Nathan, 1993 Collection : Théories & pratiques Description : 225 p. ISBN/ISSN : 978-2-09-120416-1 Note générale : Glossaire. Descripteurs : code : communication développement du langage dialogue expression orale jeu langage récit sémiologie théorie linguistique Mots-clés : discours  sémantique Index. décimale : 372.67 Enseignement de l’oral Résumé : Ce livre renvoie à la diversité de ce qui peut être fait en ce qui concerne le langage, par opposition à l'unité de la langue. Cette diversité se manifeste d'abord dans la variation des relations entre le langage et ce qui l'accompagne : les autres signes , le corps, le réél, l'irréél. La circulation du sens dans le dialogue, les différents moyens par lesquels l'adulte peut, ou non, aider l'enfant accentuent cette variété. Nature du document : Livre PRATIQUES DE L'ORAL : DIALOGUES, JEU ET VARIATIONS DES FIGURES DU SENS [texte imprimé] / Frédéric FRANCOIS . - Nathan, 1993 . - 225 p.. - (Théories & pratiques) . ISBN : 978-2-09-120416-1 Glossaire. Descripteurs : code : communication développement du langage dialogue expression orale jeu langage récit sémiologie théorie linguistique Mots-clés : discours  sémantique Index. décimale : 372.67 Enseignement de l’oral Résumé : Ce livre renvoie à la diversité de ce qui peut être fait en ce qui concerne le langage, par opposition à l'unité de la langue. Cette diversité se manifeste d'abord dans la variation des relations entre le langage et ce qui l'accompagne : les autres signes , le corps, le réél, l'irréél. La circulation du sens dans le dialogue, les différents moyens par lesquels l'adulte peut, ou non, aider l'enfant accentuent cette variété. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
003912	372.67 FRA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible