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Livre
L'APHASIE DE L'ENFANT : ET LES BASES BIOLOGIQUES DU LANGAGE
- Editeur : Mardaga Collection : Psychologie et sciences humaines 1983 193 p. : ill.
Qu'est-ce que l'aphasie acquise de l'enfant ? Peut-on la distinguer d'autres troubles du langage ? Ce livre intègre les aspects neurologiques, cliniques et médicaux des troubles à leurs dimensions comportementales et linguistiques. Dans la derni[...]COMPRENDRE ET PREVENIR LES ECHECS SCOLAIRES
- Editeur : Odile Jacob 2007 295 p.
Troubles des apprentissages (dyslexies, dyscalculies, dyspraxies, troubles du langage) et du comportement, hyperactivité, enfants intellectuellement précoces, états anxieux, surmenage, violences, dépressions, épilepsie mais aussi autisme, schizo[...]Les dyslexies : décrire, évaluer, expliquer, traiter
- Auteur : Anne VAN HOUT
- Auteur : Françoise ESTIENNE
- Editeur : Masson 1998 334 p.
Cet ouvrage multidisciplinaire aborde tous les points de vue sur ce trouble mal connu (quoique souvent évoqué et vulgarisé) que constitue la dyslexie, à présent séparable en sous-groupes distincts. Les difficultés dyslexiques face à l'écrit ne s[...]L'ENFANT SOURD
- Editeur : Mardaga 1982 525 p.
Article de périodique
HANDICAPS ET LANGAGES
- Dans le périodique : La Nouvelle Revue de l'AIS, n°9 (1er trimestre 2000) p. 5-121
- Directeur de publication : Nathalie LEWI-DUMONT
- Directeur de publication : Frédéric FRANCOIS
Sommaire : Présentation du dossier ; Scolarisation et pratiques langagières avec des élèves de Clis 4 ; Accompagner dans ses découvertes mathématiques un enfant IMC ; Surdité et intégration ; Du geste à la langue des signes ; Motricité et parole[...]DE L'ILLETTRISME EN GENERAL ET DE L'ECOLE EN PARTICULIER
- Auteur : Alain BENTOLILA
- Editeur : Plon 1996 217 p. : graph.
Après une étude, menée notamment en milieu scolaire, sur la mesure, le développement et les causes de l'illettrisme, l'auteur veut nous amener à prendre conscience de l'isolement et de l'incapacité d'insertion des illettrés, véritables autistes [...]LE LANGAGE A L'ECOLE MATERNELLE
- Editeur : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique Collection : Ressources pour faire la classe 2011 214 p.
Ce complément aux programmes d'enseignement de l'école maternelle se compose de cinq parties : - Langue et langage à l'école maternelle - S'approprier le langage : Echanger, s'exprimer. Apprendre à comprendre. Progresser vers la maîtrise de la l[...]LANGAGE ENFANTIN ET APHASIE
- Auteur : JAKOBSON Roman
- Editeur : Les Editions de Minuit Collection : Arguments (Ed. de Minuit, Collection), ISSN 0530-7228 1978 187 p.
Selon Jakobson, "la pathologie du langage présente une certaine diversité de syndromes en comparaison du processus essentiellement uniforme de l'initiation enfantine au langage". Il élabore ici une typologie linguistique des troubles aphasiques.LE LANGAGE : NATURE, HISTOIRE ET USAGE
- Auteur : Jean-François Dortier
- Editeur : Auxerre : Sciences humaines éditions 2001 334 p.
Comment le langage fonctionne-t-il ? Comment se forment et évoluent les langues ? Quel est le lien entre le langage et la pensée ? Cet ouvrage fournit des éléments fondamentaux pour réondre à ces questions. Il présente les théories qui ont marqu[...]LE LANGAGE, QU'EST-CE QUE C'EST ?
- Auteur : Bénédicte de BOYSSON-BARDIES
- Editeur : Odile Jacob 2003 239 p.
Pourquoi l'être humain parle-t-il ? Comment naissent et s'agencent nos mots et nos phrases ? Comment les enfants acquièrent-ils le langage et comment celui-ci s'inscrit-il dans notre cerveau ? D'où viennent les troubles de la parole ? A quoi ser[...]LIRE, C'EST VIVRE : Comment traiter les troubles de la parole, de la lecture et de l'écriture
- Editeur : Odile Jacob 1996 298 p.
Ils ont entre 9 et 90 ans et, bien qu'ayant été scolarisés, ils ne savent ni lire ni écrire. Parfois même leurs lèvres articulent des mots qu'ils ne comprennent pas. Pourtant, aucun accident n'a endommagé leur esprit. Leur souffrance est ailleur[...]MON ENFANT PERD PIED EN CLASSE : Guide pratique pour les parents et les enseignants du primaire
- Editeur : De Boeck Collection : Comprendre. Scolarité 2007 165 p.
Construit autour de cas d'enfants ayant rencontré des difficultés scolaires, des troubles de l'apprentissage ou du comportement, cet ouvrage a pour objectif de redonner les clefs, tant aux parents qu'aux enseignants, pour dédramatiser certaines [...]PARLER, PENSER, GRANDIR : Parents, enseignants, camarades dans la construction progressive du langage
- Auteur : BERTHE Nathalie
- Editeur : CRDP Amiens Collection : Première école 2004 121 p. : ill.
Apprendre à parler c'est apprendre à penser. L'auteur explore l'ensemble des expériences de la vie familiale et scolaire grâce auxquelles l'enfant construit son rapport au monde à travers le langage. Le jeu, environnement pédagogique premier, y [...]PASCAL, FRIDA KAHLO ET LES AUTRES... : Ou quand la vulnérabilité devient force
- Auteur : Charles GARDOU
- Editeur : Erès 2009 221 p.
A travers l'œuvre-vie de Robert Schumann, Frida Kahlo, Blaise Pascal, Jean-Jacques Rousseau, Fedor Dostoïevski, Joë Bousquet, Helen Keller, Démosthène, et de bien d'autres, ce livre donne à voir la place de la vulnérabilité dans toute vie et les[...]LE PSYCHOLOGUE, L'ECOLE ET L'ENFANT
- Editeur : Dunod Collection : Formation, pédagogie 1995 174 p.
Ce livre, illustré par de nombreux exemples concrets, nous décrit les principaux troubles de l'enfant à l'école : troubles du comportement, du langage oral et écrit et troubles à expression somatique. Il nous présente les modes d'intervention du[...]
