5 Documents disponibles dans cette catégorie
Livre
L'ECOLE PEUT-ELLE ETRE JUSTE ET EFFICACE ? : De l'égalité des chances à l'égalité des acquis
- Auteur : Marcel CRAHAY
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2000 452 p.
Après une réflexion critique sur le concept d'équité en matière d'éducation, l'ouvrage s'attache à dresser le bilan des recherches sociologiques et pédagogiques entreprises dans ce domaine afin de cerner les acquis importants et d'identifier les[...]LANGAGE ET EDUCATION
- Auteur : RONDAL J.A.
- Editeur : Mardaga Collection : Psychologie et sciences humaines 1986 275 p.
Synthèse des connaissances sur le développement du langage chez l'enfant, les aspects linguistique et cognitif du handicap socio-culturel et de l'échec scolaire, l'enseignement de la langue maternelle, et l'analyse des interactions verbales en c[...]DES MAITRES ET DES DIEUX : Ecoles et religions en Europe
- Editeur : Belin 2005 299 p.
A l'heure où la France fête les cent ans de la loi de séparation des Eglises et de l'Etat, qu'en est-il des rapports entre écoles et religions dans les autres pays européens, tant sur le plan de l'enseignement (comment aborder les faits religieu[...]LA PRATIQUE DE L'AUTO-ANALYSE DE L'ETABLISSEMENT SCOLAIRE
- Editeur : Economica 1988 275 p.
Cet ouvrage part de l'idée que l'auto-analyse de l'établissement scolaire est une condition nécessaire mais non suffisante pour améliorer le fonctionnement de l'école. Il développe cette idée en trois parties. La première expose le cadre théoriq[...]TRAVAIL PAR COMPETENCES ET SOCLE COMMUN
- Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
- Editeur : CRDP Amiens Collection : Repères pour agir. Second degré 2009 222 p.
Comment faire acquérir à tous les collégiens un socle commun de connaissances et de compétences ? Comment valider l'acquisition des compétences ? Les compétences, est-ce la fin des disciplines ? Comment articuler compétences, socle et programmes[...]
