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APPRENDRE ET COMPRENDRE : Place et rôle de la métacognition dans l'aide spécialisée
En charge des "aides à dominante pédagogique" dans les écoles maternelles et élémentaires, les maîtres E ont pour objectif d'améliorer chez les enfants en difficulté d'apprentissage leur fonctionnement cognitif et la prise de conscience de leurs[...]L'apprentissage de l'abstraction
- Auteur : Britt-Mari BARTH
- Préfacier, etc. : André de PERETTI
- Editeur : Retz Collection : Forum éducation culture 2004 255 p.
Sommaire : Les difficultés de l'abstraction : un point de vue cognitif ; Le savoir et son élaboration : apprendre quoi et comment ? ; L'apprentissage des concepts : l'exemple d'un "modèle pédagogique" ; Stratégies d'enseignement : comment aider [...]L'apprentissage de l'abstraction
- Auteur : Britt-Mari BARTH
- Préfacier, etc. : André de PERETTI
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 1987 192 p.
Sommaire : Les difficultés de l'abstraction : un point de vue cognitif ; Le savoir et son élaboration : apprendre quoi et comment ? ; L'apprentissage des concepts : l'exemple d'un "modèle pédagogique" ; Stratégies d'enseignement : comment aider [...]ELEVE CHERCHEUR, ENSEIGNANT MEDIATEUR : DONNER DU SENS AUX SAVOIRS
- Auteur : Britt-Mari BARTH
- Editeur : Retz, Chenelière 2013 240 p.
Pour l'auteur, la construction du sens est au coeur de l'acte pédagogique. En utilisant les apports de la psychologie cognitive et culturelle, elle présente ici la théorie et l'expérimentation de la médiation sociocognitive des apprentissages, [...]Le savoir en construction : former à une pédagogie de la compréhension
- Auteur : Britt-Mari BARTH
- Préfacier, etc. : Jean-Marie de KETELE
- Editeur : Retz Collection : Forum éducation culture 2004 208 p.
Sommaire : 1) Le savoir et son élaboration : Savoir ou savoir transmettre, un faux débat ; Qu'est-ce que comprendre ? ; Qu'est-ce que le savoir ? - 2) La médiation : La négociation du sens ; Rendre le savoir accessible ; Exprimer le savoir dans [...]LE SAVOIR EN CONSTRUCTION : FORMER A UNE PEDAGOGIE DE LA COMPREHENSION
- Auteur : Britt-Mari BARTH
- Editeur : Retz 1993 208 p. ill., graph., tabl.
Qu'est-ce que le savoir ? Qu'est-ce qui anime le processus enseigner-apprendre ? En fait, les "théories" implicites de l'enseignant dans ce domaine, élaborées au gré de sa propre expérience en tant qu'apprenant, ne sont pas suffisantes. Il lui f[...]
