IL A DU MAL A L'ECOLE : UN PEU, BEAUCOUP, TROP...COMMENT L'AIDER ? / Brigitte CHEVALIER / Albin Michel (2003)

Public ISBD Titre : IL A DU MAL A L'ECOLE : UN PEU, BEAUCOUP, TROP...COMMENT L'AIDER ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte CHEVALIER Editeur : Albin Michel, 2003 Collection : Questions de parents Description : 197 p. ISBN/ISSN : 978-2-226-13419-6 Descripteurs : apprentissage de la lecture attention compréhension échec scolaire élève en difficulté expression écrite lecture mémorisation orthographe psychologie de l'éducation relation mère-enfant stratégie d'apprentissage travail des élèves trouble de l'apprentissage Mots-clés : style cognitif  aide aux devoirs  énoncé Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : Selon leur âge et leur personnalité, les enfants apprennent différemment. Il faut en tenir compte pour les guider au mieux et les aider à résoudre leurs difficultés, qu'elles soient liées à un blocage ou à un défaut d'attention, qu'elles concernent la mémorisation, la compréhension d'un texte ou d'un énoncé, la lecture, l'orthographe ou l'expressionn écrite. L'expérience montre que la scolarité d'un élève peut être transformée par la découverte d'une méthode qui lui est adaptée. L'ouvrage, destiné aux parents, propose des explications, repères, conseils méthodologiques et pratiques pour aider l'enfant à progresser selon son rythme. Nature du document : Livre IL A DU MAL A L'ECOLE : UN PEU, BEAUCOUP, TROP...COMMENT L'AIDER ? [texte imprimé] / Brigitte CHEVALIER . - Albin Michel, 2003 . - 197 p.. - (Questions de parents) . ISBN : 978-2-226-13419-6 Descripteurs : apprentissage de la lecture attention compréhension échec scolaire élève en difficulté expression écrite lecture mémorisation orthographe psychologie de l'éducation relation mère-enfant stratégie d'apprentissage travail des élèves trouble de l'apprentissage Mots-clés : style cognitif  aide aux devoirs  énoncé Index. décimale : 371.28 Échec et réussite scolaire Résumé : Selon leur âge et leur personnalité, les enfants apprennent différemment. Il faut en tenir compte pour les guider au mieux et les aider à résoudre leurs difficultés, qu'elles soient liées à un blocage ou à un défaut d'attention, qu'elles concernent la mémorisation, la compréhension d'un texte ou d'un énoncé, la lecture, l'orthographe ou l'expressionn écrite. L'expérience montre que la scolarité d'un élève peut être transformée par la découverte d'une méthode qui lui est adaptée. L'ouvrage, destiné aux parents, propose des explications, repères, conseils méthodologiques et pratiques pour aider l'enfant à progresser selon son rythme. Nature du document : Livre

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La lecture / Alain BENTOLILA / Nathan (1991)

Public ISBD Titre : La lecture : apprentissage, évaluation, perfectionnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain BENTOLILA, Auteur ; Brigitte CHEVALIER, Auteur ; Danièle FALCOZ-VIGNE, Auteur Editeur : Nathan, 1991 Collection : Théories & pratiques Description : 277 p. Présentation : ill. en noir Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-09-120207-5 Note générale : index Descripteurs : apprentissage de la lecture enseignement élémentaire enseignement secondaire évaluation : enseignement pratique de lecture Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Réussir en lecture... Le pari peut paraître ambitieux dans un contexte où certains affirment de plus en plus haut l'échec scolaire dans ce domaine. Tel est pourtant l'objectif de cet ouvrage qui s'adresse à tous les enseignants, à tous les formateurs soucieux de mieux cibler leurs pratiques pédagogiques et d'approfondir leur information. Dans cette perspective, il fournit des exemples concrets d'activités dont l'efficacité a été prouvée, permettant de mettre en place des actions cohérentes en matière d'apprentissage, d'évaluation et de perfectionnement de la lecture, depuis la maternelle jusqu'au collège. Il se propose en outre de faire le point sur différents aspects de l'acte de lire, par une réflexion théorique ouverte, fruit de recherches fondamentales et appliquées menées tant en France qu'à l'étranger. (source éditeur) Nature du document : documentaire La lecture : apprentissage, évaluation, perfectionnement [texte imprimé] / Alain BENTOLILA, Auteur ; Brigitte CHEVALIER, Auteur ; Danièle FALCOZ-VIGNE, Auteur . - Nathan, 1991 . - 277 p. : ill. en noir ; 24 cm. - (Théories & pratiques) . ISBN : 978-2-09-120207-5 index Descripteurs : apprentissage de la lecture enseignement élémentaire enseignement secondaire évaluation : enseignement pratique de lecture Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Réussir en lecture... Le pari peut paraître ambitieux dans un contexte où certains affirment de plus en plus haut l'échec scolaire dans ce domaine. Tel est pourtant l'objectif de cet ouvrage qui s'adresse à tous les enseignants, à tous les formateurs soucieux de mieux cibler leurs pratiques pédagogiques et d'approfondir leur information. Dans cette perspective, il fournit des exemples concrets d'activités dont l'efficacité a été prouvée, permettant de mettre en place des actions cohérentes en matière d'apprentissage, d'évaluation et de perfectionnement de la lecture, depuis la maternelle jusqu'au collège. Il se propose en outre de faire le point sur différents aspects de l'acte de lire, par une réflexion théorique ouverte, fruit de recherches fondamentales et appliquées menées tant en France qu'à l'étranger. (source éditeur) Nature du document : documentaire

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LA LECTURE : APPRENTISSAGE, EVALUATION, PERFECTIONNEMENT / Alain BENTOLILA / Nathan (1991)

Public ISBD Titre : LA LECTURE : APPRENTISSAGE, EVALUATION, PERFECTIONNEMENT Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain BENTOLILA ; Brigitte CHEVALIER ; Danièle FALCOZ-VIGNE Editeur : Nathan, 1991 Collection : Théories & pratiques Description : 277 p. : ill. Note générale : Index. - Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture CE1 CE2 classe de 6e CM2 compréhension cours préparatoire démarche didactique évaluation formative méthode de lecture pré-apprentissage de la lecture texte Mots-clés : évaluation sommative  prise de notes  perfectionnement Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Cet ouvrage, qui s'adresse à tous les formateurs soucieux de mieux cibler leurs pratiques pédagogiques, a pour objectif la réussite en lecture. Il fournit des exemples concrets d'activités en matière d'apprentissage, d'évaluation et de perfectionnement de la lecture, de la maternelle au collège. Il se propose, en outre, de faire le point sur différents aspects de l'acte de lire, par une réflexion théorique ouverte, fruit de recherches fondamentales et appliquées en France ou à l'étranger. Nature du document : Livre LA LECTURE : APPRENTISSAGE, EVALUATION, PERFECTIONNEMENT [texte imprimé] / Alain BENTOLILA ; Brigitte CHEVALIER ; Danièle FALCOZ-VIGNE . - Nathan, 1991 . - 277 p. : ill.. - (Théories & pratiques) . Index. - Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture CE1 CE2 classe de 6e CM2 compréhension cours préparatoire démarche didactique évaluation formative méthode de lecture pré-apprentissage de la lecture texte Mots-clés : évaluation sommative  prise de notes  perfectionnement Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Cet ouvrage, qui s'adresse à tous les formateurs soucieux de mieux cibler leurs pratiques pédagogiques, a pour objectif la réussite en lecture. Il fournit des exemples concrets d'activités en matière d'apprentissage, d'évaluation et de perfectionnement de la lecture, de la maternelle au collège. Il se propose, en outre, de faire le point sur différents aspects de l'acte de lire, par une réflexion théorique ouverte, fruit de recherches fondamentales et appliquées en France ou à l'étranger. Nature du document : Livre

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LECTURE ET PRISE DE NOTES : GESTION MENTALE ET ACQUISITION DE METHODES DE TRAVAIL / Brigitte CHEVALIER / Nathan (1992)

Public ISBD Titre : LECTURE ET PRISE DE NOTES : GESTION MENTALE ET ACQUISITION DE METHODES DE TRAVAIL Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte CHEVALIER Editeur : Nathan, 1992 Collection : 128 Description : 128 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-09-190562-4 Descripteurs : cerveau lecture rapide Mots-clés : exercice écrit  prise de notes Résumé : Ce livre a pour but de permettre aux étudiants, quelque soit leur discipline, d'acquérir des méthodes de lecture et de prise de notes performantes. Grâce à l'apport des neurosciences, il propose à l'étudiant de découvrir son propre fonctionnement mental et, de ce fait, de mieux exploiter son potentiel intellectuel. Après avoir déterminé son profil cérébral dominant à l'aide de tests, l'étudiant pourra suivre l'itinéraire méthodologique qui lui convient et trouver dans l'ouvrage des gammes d'entraînement accompagnées de leurs corrigés. Nature du document : Livre LECTURE ET PRISE DE NOTES : GESTION MENTALE ET ACQUISITION DE METHODES DE TRAVAIL [texte imprimé] / Brigitte CHEVALIER . - Nathan, 1992 . - 128 p. : graph.. - (128) . ISBN : 978-2-09-190562-4 Descripteurs : cerveau lecture rapide Mots-clés : exercice écrit  prise de notes Résumé : Ce livre a pour but de permettre aux étudiants, quelque soit leur discipline, d'acquérir des méthodes de lecture et de prise de notes performantes. Grâce à l'apport des neurosciences, il propose à l'étudiant de découvrir son propre fonctionnement mental et, de ce fait, de mieux exploiter son potentiel intellectuel. Après avoir déterminé son profil cérébral dominant à l'aide de tests, l'étudiant pourra suivre l'itinéraire méthodologique qui lui convient et trouver dans l'ouvrage des gammes d'entraînement accompagnées de leurs corrigés. Nature du document : Livre

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METHODES POUR APPRENDRE : A L'ECOLE : AU COLLEGE / Brigitte CHEVALIER / Nathan (1993)

Public ISBD Titre : METHODES POUR APPRENDRE : A L'ECOLE : AU COLLEGE Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte CHEVALIER Editeur : Nathan, 1993 Collection : Théories & pratiques Description : 245 p. : ill., tabl., graph. ISBN/ISSN : 2-09-12415-3 Note générale : Bibliogr. - Index. Descripteurs : apprentissage cognitif cerveau créativité exposé expression écrite information mémoire mémorisation méthodologie neurosciences pédagogie cognitive recherche documentaire synthèse texte Mots-clés : style cognitif  énoncé Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Cet ouvrage, réalisé à la lumière des recherches en neurosciences et des nouvelles données sur le fonctionnement cérébral et la gestion mentale, se propose de donner aux enseignants les moyens de conduire les élèves à acquérir les méthodes de travail adaptées à leur style d'apprentissage. Nature du document : Livre METHODES POUR APPRENDRE : A L'ECOLE : AU COLLEGE [texte imprimé] / Brigitte CHEVALIER . - Nathan, 1993 . - 245 p. : ill., tabl., graph.. - (Théories & pratiques) . ISSN : 2-09-12415-3 Bibliogr. - Index. Descripteurs : apprentissage cognitif cerveau créativité exposé expression écrite information mémoire mémorisation méthodologie neurosciences pédagogie cognitive recherche documentaire synthèse texte Mots-clés : style cognitif  énoncé Index. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement et d'apprentissage Résumé : Cet ouvrage, réalisé à la lumière des recherches en neurosciences et des nouvelles données sur le fonctionnement cérébral et la gestion mentale, se propose de donner aux enseignants les moyens de conduire les élèves à acquérir les méthodes de travail adaptées à leur style d'apprentissage. Nature du document : Livre

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022244	371.3 CHE	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
022243	371.3 CHE	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible