La nouvelle revue : Education et société inclusives, n°92 (Novembre 2021)

• Est un bulletin de : La nouvelle revue : Education et société inclusives
• • Langues : Français
• • Note de contenu : Éditorial
    Hervé Benoit
    ÉCOLE INCLUSIVE ET INNOVATION ORDINAIRE
    QUEL AUTREMENT CAPABLE DE L’ÉCOLE ?
    • Présentation du dossier
    Serge Ebersold, Roland Emery et Sylviane Feuilladieu
    • Pratiques inclusives, innovation ordinaire
    et l’autrement capable de l’École
    Serge Ebersold et Sylviane Feuilladieu
    • Le coenseignement en contexte inclusif : Le plus et le différent
    Philippe Tremblay
    • Pratiques d’enseignement faisant obstacle à l’autorégulation d’élèves institutionnellement
    déclarés à besoins éducatifs particuliers : quelques conditions pour leur permettre d’être
    autrement capables
    Greta Pelgrims, Coralie Delorme et Michaela Chlostova Muñoz
    • La place des traducteurs dans la mise en œuvre d’une Unité localisée
    pour l’inclusion scolaire (Ulis) accueillant des jeunes sourds au collège
    Jeannette Tambone, Teresa Assude, Karine Millon-Fauré et Sylviane Feuilladieu
    • Innovations ordinaires de coordonnateurs d’Ulis école au cœur de dispositifs étayant des
    élèves autrement capables
    Florence Masse
    • Le travail collectif en situation d’intermétiers
    Marco Allenbach, Basma Frangieh, Corinne Mérini et Serge Thomazet
    • La collaboration parents-professionnels en contextes scolaires dits inclusifs au prisme
    des expériences parentales : des difficultés rencontrées aux possibilités d’action
    Roland Emery, Vanessa Bacquelé et Greta Pelgrims
    • Assistant au projet et parcours de vie : une rupture dans les métiers de l’accompagnement ?
    Corinne Mérini, Julie Pironom, Jean Bélanger et Serge Thomazet
• • En ligne : https://www.inshea.fr/sites/default/files/www/sites/default/files/downloads/fichiers-fiche-produits/3_Presentation_NR-ESI_92.pdf