Apprendre à lire au cycle des apprentissages fondamentaux (GS, CP, CE1) / Odile Jacob (1998)

Public ISBD Titre : Apprendre à lire au cycle des apprentissages fondamentaux (GS, CP, CE1) : analyses, réflexions et propositions Type de document : texte imprimé Auteurs : José MORAIS, Directeur de publication ; Guy ROBILLARD, Directeur de publication ; Alain BENTOLILA, Préfacier, etc. ; Observatoire nationale de la lecture, Éditeur scientifique Editeur : Odile Jacob, 1998 Autre Editeur : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique Description : 224 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN : 978-2-7381-0595-0 Descripteurs : apprentissage de la lecture cycle des apprentissages fondamentaux dyslexie élève en difficulté trouble de l'apprentissage Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Savoir lire est plus que jamais essentiel. Apprendre à lire est un processur continu qui concerne tout l'enseignement primaire et secondaire... et se poursuit tout au long de la vie. Pourtant, le cycle 2 est une étape cruciale : c'est à ce moment que l'enfant acquiert les codes de la langue écrite et s'engage dans la lecture des textes. L'ouvrage dresse un bilan des connaissances scientifiques sur cette question. Il analyse aussi le rôle que jouent les parents et fait le point sur l'épineuse question des enfants en difficulté. Nature du document : documentaire Apprendre à lire au cycle des apprentissages fondamentaux (GS, CP, CE1) : analyses, réflexions et propositions [texte imprimé] / José MORAIS, Directeur de publication ; Guy ROBILLARD, Directeur de publication ; Alain BENTOLILA, Préfacier, etc. ; Observatoire nationale de la lecture, Éditeur scientifique . - Odile Jacob : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 1998 . - 224 p. ; 19 cm. ISBN : 978-2-7381-0595-0 Descripteurs : apprentissage de la lecture cycle des apprentissages fondamentaux dyslexie élève en difficulté trouble de l'apprentissage Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Savoir lire est plus que jamais essentiel. Apprendre à lire est un processur continu qui concerne tout l'enseignement primaire et secondaire... et se poursuit tout au long de la vie. Pourtant, le cycle 2 est une étape cruciale : c'est à ce moment que l'enfant acquiert les codes de la langue écrite et s'engage dans la lecture des textes. L'ouvrage dresse un bilan des connaissances scientifiques sur cette question. Il analyse aussi le rôle que jouent les parents et fait le point sur l'épineuse question des enfants en difficulté. Nature du document : documentaire

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022057	372.4 OBS	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
022058	372.4 OBS	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

Enseigner la langue : orthographe et grammaire / Observatoire nationale de la lecture / Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (2006)

Public ISBD Titre : Enseigner la langue : orthographe et grammaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Observatoire nationale de la lecture, Auteur Editeur : Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, 2006 Description : 133 p. Langues : Français (fre) Index. décimale : 441 Orthographe Nature du document : documentaire Enseigner la langue : orthographe et grammaire [texte imprimé] / Observatoire nationale de la lecture, Auteur . - Ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, 2006 . - 133 p. Langues : Français (fre) Index. décimale : 441 Orthographe Nature du document : documentaire

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
023663	441 OBS	livre	Centre de ressources-EC29	400 Linguistiques / Langues	Disponible

ETUDE DE MANUELS DE LECTURE AU CP / ONL / Scérén-CNDP (2011)

Public ISBD Titre : ETUDE DE MANUELS DE LECTURE AU CP : Grille d'analyse et application Type de document : texte imprimé Auteurs : ONL ; Observatoire nationale de la lecture ; Bruno Germain ; DELPIERRE-SAHUC Marie-Elisabeth ; MAISONNEUVE Luc Editeur : Scérén-CNDP, 2011 Collection : Documents, actes et rapports pour l'éducation Description : 136 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-03236-2 Note générale : La couv. porte : "Analyse de manuels de lecture au CP" Descripteurs : analyse documentaire apprentissage de la lecture cours préparatoire lecture manuel scolaire méthode de lecture Mots-clés : production d'écrits Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : A travers cet ouvrage, l'ONL (Observatoire national de la lecture) a souhaité conduire une réflexion sur le choix et l'usage raisonné des manuels de lecture. A cette fin, il : - réalise une synthèse des connaissances et des priorités portant sur l'apprentissage de l'écrit ; - propose une grille d'étude et l'applique à des manuels publiés entre 2004 et 2007. Cette grille se décline en cinq domaines : l'identification des mots, la compréhension, la production d'écrits ; les aspects culturels des textes, les évaluations et activités différenciées ; - engage les enseignants dans une démarche d'analyse des outils mis à leur disposition. Nature du document : Livre ETUDE DE MANUELS DE LECTURE AU CP : Grille d'analyse et application [texte imprimé] / ONL ; Observatoire nationale de la lecture ; Bruno Germain ; DELPIERRE-SAHUC Marie-Elisabeth ; MAISONNEUVE Luc . - Scérén-CNDP, 2011 . - 136 p.. - (Documents, actes et rapports pour l'éducation) . ISBN : 978-2-240-03236-2 La couv. porte : "Analyse de manuels de lecture au CP" Descripteurs : analyse documentaire apprentissage de la lecture cours préparatoire lecture manuel scolaire méthode de lecture Mots-clés : production d'écrits Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : A travers cet ouvrage, l'ONL (Observatoire national de la lecture) a souhaité conduire une réflexion sur le choix et l'usage raisonné des manuels de lecture. A cette fin, il : - réalise une synthèse des connaissances et des priorités portant sur l'apprentissage de l'écrit ; - propose une grille d'étude et l'applique à des manuels publiés entre 2004 et 2007. Cette grille se décline en cinq domaines : l'identification des mots, la compréhension, la production d'écrits ; les aspects culturels des textes, les évaluations et activités différenciées ; - engage les enseignants dans une démarche d'analyse des outils mis à leur disposition. Nature du document : Livre

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
018778	372.4 OBS	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
018722	372.4 OBS	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
018775	372.4 OBS	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
018776	372.4 OBS	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
018777	372.4 OBS	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

LECTURE ET TECHNOLOGIE NUMERIQUE / Observatoire nationale de la lecture / Scérén-CNDP (2006)

Public ISBD Titre : LECTURE ET TECHNOLOGIE NUMERIQUE : Enjeux et défis des technologies numériques pour l'enseignement et les pratiques de lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Observatoire nationale de la lecture ; ONL ; ROUET Jean-François ; Bruno Germain ; MAZEL Isabelle Editeur : Scérén-CNDP, 2006 Autre Editeur : Savoir livre Collection : Lectures en jeu Description : 253 p. ISBN/ISSN : 978-2-240-02554-8 Note générale : Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr., adresses utiles, glossaire, présentation de l'ONL : missions et publications Descripteurs : apprentissage cognitif apprentissage de la lecture bibliothèque virtuelle compréhension didacticiel enseignement élémentaire ergonomie hypertexte informatique lecture lisibilité logiciel mémorisation multimédia ordinateur pratique de lecture recherche documentaire informatisée TICE Mots-clés : édition électronique  grille d'analyse Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Cet ouvrage propose, à partir des recherches les plus récentes en psychologie, ergonomie et sémiologie, une synthèse actualisée sur la question de la lecture sur écran. Il permet de se forger une opinion critique sur les apports et les défis que posent les technologies numériques. Il rassemble, d'une part, des éclairages sur l'impact du numérique dans les pratiques de lecture et lors de son apprentissage ainsi qu'une réflexion sur la mise en œuvre de la compréhension et de l'usage de l'information. Il développe, d'autre part, une étude critique des principaux logiciels d'entraînement à la lecture, accompagnée d'une grille d'analyse qui devrait aider les enseignants à exploiter au mieux ces outils. Nature du document : Livre LECTURE ET TECHNOLOGIE NUMERIQUE : Enjeux et défis des technologies numériques pour l'enseignement et les pratiques de lecture [texte imprimé] / Observatoire nationale de la lecture ; ONL ; ROUET Jean-François ; Bruno Germain ; MAZEL Isabelle . - Scérén-CNDP : Savoir livre, 2006 . - 253 p.. - (Lectures en jeu) . ISBN : 978-2-240-02554-8 Autre(s) Editeur(s) : Bibliogr., adresses utiles, glossaire, présentation de l'ONL : missions et publications Descripteurs : apprentissage cognitif apprentissage de la lecture bibliothèque virtuelle compréhension didacticiel enseignement élémentaire ergonomie hypertexte informatique lecture lisibilité logiciel mémorisation multimédia ordinateur pratique de lecture recherche documentaire informatisée TICE Mots-clés : édition électronique  grille d'analyse Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Cet ouvrage propose, à partir des recherches les plus récentes en psychologie, ergonomie et sémiologie, une synthèse actualisée sur la question de la lecture sur écran. Il permet de se forger une opinion critique sur les apports et les défis que posent les technologies numériques. Il rassemble, d'une part, des éclairages sur l'impact du numérique dans les pratiques de lecture et lors de son apprentissage ainsi qu'une réflexion sur la mise en œuvre de la compréhension et de l'usage de l'information. Il développe, d'autre part, une étude critique des principaux logiciels d'entraînement à la lecture, accompagnée d'une grille d'analyse qui devrait aider les enseignants à exploiter au mieux ces outils. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
017079	372.4 ROU	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

LIVRES ET APPRENTISSAGES A L'ECOLE / Ministère de l'Education nationale / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2001)

Public ISBD Titre : LIVRES ET APPRENTISSAGES A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de l'Education nationale, Auteur ; Observatoire nationale de la lecture, Auteur Editeur : Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 2001 Collection : Une école pour l'enfant, des outils pour les maîtres Description : 127 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170629-4 Note générale : index Descripteurs : apprentissage de la lecture enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire incitation à la lecture littérature de jeunesse Mots-clés : lecture littéraire Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Nature du document : documentaire LIVRES ET APPRENTISSAGES A L'ECOLE [texte imprimé] / Ministère de l'Education nationale, Auteur ; Observatoire nationale de la lecture, Auteur . - Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique, 2001 . - 127 p.. - (Une école pour l'enfant, des outils pour les maîtres) . ISBN : 978-2-01-170629-4 index Descripteurs : apprentissage de la lecture enseignement élémentaire enseignement pré-élémentaire incitation à la lecture littérature de jeunesse Mots-clés : lecture littéraire Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Nature du document : documentaire

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
005974	372.4 COL	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

LIVRES ET APPRENTISSAGES A L'ECOLE / Observatoire nationale de la lecture / Scérén-CNDP (2003)

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LIVRES ET APPRENTISSAGES A L'ECOLE / Observatoire nationale de la lecture / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2003)

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Maîtriser la lecture / Observatoire nationale de la lecture / Odile Jacob (2000)

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LE MANUEL DE LECTURE AU CP : REFLEXIONS, ANALYSES ET CRITERES DE CHOIX / ONL / Savoir livre (2003)

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Nouveaux regards sur la lecture / Observatoire nationale de la lecture / Scérén-CNDP (2004)

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NOUVEAUX REGARDS SUR LA LECTURE / Observatoire nationale de la lecture / Paris : CNDP, Centre National de Documentation Pédagogique (2004)  

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