BU Keraudren
100 Psychologie / Philosophie
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche100 idées pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents / Vincent Henry / [Paris] : Tom Pousse (2021)
Titre : 100 idées pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents : Mieux comprendre la colère et la peur - Gérer les crises - Améliorer les relations familiales Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Henry, Auteur ; Christelle Vernhet, Auteur Editeur : [Paris] : Tom Pousse, 2021 Collection : 100 idées Description : 195 p. ISBN/ISSN : 978-2-35345-239-2 Prix : 15,50 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : émotions parentalité colère peur relaxation méditation hypnose conflit gestion émotionnelle famille Résumé : Mieux comprendre la colère et la peur. Gérer le stress. Améliorer les relations familiales.
Si vous avez ce livre entre les mains, c’est que vous êtes, comme de nombreux parents, parfois aux prises avec les émotions de votre enfant et aussi peut être… avec les vôtres !
Ce livre se veut une sorte de boîte à outils : après quelques notions théoriques, nous nous sommes efforcés de vous proposer des techniques et des outils simples à appliquer pour mieux comprendre et mieux réguler les émotions, notamment la colère et la peur.
Convaincus qu’une seule méthode ne peut pas convenir à tous, nous proposons dans ce livre des idées qui émanent de plusieurs courants théoriques. Nous nous sommes inspirés des thérapies cognitivo-comportementales, des thérapies systémiques, de la psychologie positive, de l’hypnose et aussi de la résistance non violente. Votre vie de famille ne sera pas magiquement transformée si vous les appliquez, cependant, au cours de notre pratique professionnelle, nous avons constaté qu’elles avaient aidé de nombreuses familles.
Livre illustré par : Cléo Germain et Raphaël Chabassol
Également disponible en format numérique100 idées pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents : Mieux comprendre la colère et la peur - Gérer les crises - Améliorer les relations familiales [texte imprimé] / Vincent Henry, Auteur ; Christelle Vernhet, Auteur . - [Paris] : Tom Pousse, 2021 . - 195 p.. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-239-2 : 15,50 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : émotions parentalité colère peur relaxation méditation hypnose conflit gestion émotionnelle famille Résumé : Mieux comprendre la colère et la peur. Gérer le stress. Améliorer les relations familiales.
Si vous avez ce livre entre les mains, c’est que vous êtes, comme de nombreux parents, parfois aux prises avec les émotions de votre enfant et aussi peut être… avec les vôtres !
Ce livre se veut une sorte de boîte à outils : après quelques notions théoriques, nous nous sommes efforcés de vous proposer des techniques et des outils simples à appliquer pour mieux comprendre et mieux réguler les émotions, notamment la colère et la peur.
Convaincus qu’une seule méthode ne peut pas convenir à tous, nous proposons dans ce livre des idées qui émanent de plusieurs courants théoriques. Nous nous sommes inspirés des thérapies cognitivo-comportementales, des thérapies systémiques, de la psychologie positive, de l’hypnose et aussi de la résistance non violente. Votre vie de famille ne sera pas magiquement transformée si vous les appliquez, cependant, au cours de notre pratique professionnelle, nous avons constaté qu’elles avaient aidé de nombreuses familles.
Livre illustré par : Cléo Germain et Raphaël Chabassol
Également disponible en format numériqueExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026261 152.4 HEN livre BU Keraudren 100 Psychologie / Philosophie Sorti jusqu'au 23/04/2025
Titre : 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants : Des difficultés psychomotrices peuvent être à l'origine de problèmes scolaires : trouble de l'attention, hyperactivité, dyspraxie, dysgraphie... Exercices de renforcement et préconisations pour parents et enseignants. Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélien D'Ignazio, Auteur ; Juliette Martin, Auteur Editeur : [Paris] : Tom Pousse, 2018 Collection : 100 idées Description : 224 p. ISBN/ISSN : 978-2-35345-183-8 Prix : 15,50 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : psychomotricité psychomotricien motricité trouble BEP corps geste émotion cognitif neurologie affectif développement enfant dyspraxie TDAH dysgraphie Résumé : L’expérimentation du corps constitue chez l’enfant son référentiel de base pour coordonner ses gestes, s’orienter dans l’espace et le temps, réguler ses émotions, avoir confiance en soi… bref, tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire pour se sentir « bien dans son corps et dans sa tête » et profiter efficacement des apprentissages.
En effet, maturation neurologique (pouvoir faire), développement cognitif (savoir faire) et épanouissement affectif (envie de faire) constituent les composantes indissociables du développement de l’enfant où tout progrès dans un domaine retentit sur les autres : motricité globale et fine, construction de la latéralité, organisation dans l’espace et dans temps, maîtrise du graphisme et de l’écriture, facultés de concentration, etc.
De la difficulté mineure au trouble avéré (Dyspraxie, TAC, Dysgraphie, TDA/H…), les auteurs exposent des contenus théoriques actualisés ainsi que les repères d’âges associés, afin de mieux comprendre les difficultés rencontrées par l’enfant.
• Comment les difficultés scolaires peuvent-elles trouver leurs origines dans des difficultés psychomotrices et comment tenter d’y remédier ?
• Comment mieux apprécier le développement psychomoteur de son enfant et décoder les éventuels signes d’alerte ?
• Quand s’orienter vers un professionnel spécialisé ?
Loin d’avoir l’ambition de se substituer à une prise en charge en psychomotricité, les exercices, conseils et préconisations rassemblés dans cet ouvrage sauront néanmoins guider parents, enseignants et autres professionnels dans le développement psychomoteur de leur jeune public.
Livre disponible en version numérique100 idées pour développer la psychomotricité des enfants : Des difficultés psychomotrices peuvent être à l'origine de problèmes scolaires : trouble de l'attention, hyperactivité, dyspraxie, dysgraphie... Exercices de renforcement et préconisations pour parents et enseignants. [texte imprimé] / Aurélien D'Ignazio, Auteur ; Juliette Martin, Auteur . - [Paris] : Tom Pousse, 2018 . - 224 p.. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-183-8 : 15,50 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychomotricité psychomotricien motricité trouble BEP corps geste émotion cognitif neurologie affectif développement enfant dyspraxie TDAH dysgraphie Résumé : L’expérimentation du corps constitue chez l’enfant son référentiel de base pour coordonner ses gestes, s’orienter dans l’espace et le temps, réguler ses émotions, avoir confiance en soi… bref, tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire pour se sentir « bien dans son corps et dans sa tête » et profiter efficacement des apprentissages.
En effet, maturation neurologique (pouvoir faire), développement cognitif (savoir faire) et épanouissement affectif (envie de faire) constituent les composantes indissociables du développement de l’enfant où tout progrès dans un domaine retentit sur les autres : motricité globale et fine, construction de la latéralité, organisation dans l’espace et dans temps, maîtrise du graphisme et de l’écriture, facultés de concentration, etc.
De la difficulté mineure au trouble avéré (Dyspraxie, TAC, Dysgraphie, TDA/H…), les auteurs exposent des contenus théoriques actualisés ainsi que les repères d’âges associés, afin de mieux comprendre les difficultés rencontrées par l’enfant.
• Comment les difficultés scolaires peuvent-elles trouver leurs origines dans des difficultés psychomotrices et comment tenter d’y remédier ?
• Comment mieux apprécier le développement psychomoteur de son enfant et décoder les éventuels signes d’alerte ?
• Quand s’orienter vers un professionnel spécialisé ?
Loin d’avoir l’ambition de se substituer à une prise en charge en psychomotricité, les exercices, conseils et préconisations rassemblés dans cet ouvrage sauront néanmoins guider parents, enseignants et autres professionnels dans le développement psychomoteur de leur jeune public.
Livre disponible en version numériqueExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026263 152.3 DIG livre BU Keraudren 100 Psychologie / Philosophie Disponible
Titre : 6 à 11 ans : Développement de l'intelligence, maturation affective et découverte de la vie sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Galimard, Auteur Mention d'édition : Édition entièrement mise à jour Editeur : Dunod, DL 1998 Collection : Enfances (Paris. 1997), ISSN 1630-0920 Description : 1 volume (125 pages) Présentation : couverture illustrée en couleur Format : 22 cm ISBN/ISSN : 2-10-003839-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie enfance écolier développement intelligence maturation affective croissance morale apprentissage vie sociale milieu familial Index. décimale : 155.424 Psychologie des enfants de 6 à 11 ans (ouvrages généraux sur les enfants d'âge scolaire jusqu'à 14 ans) Résumé : L'entrée dans la grande enfance marque cette période qui, de 6 à 11 ans, s'inscrit sous le signe de la découverte de l'univers scolaire et ses contraintes, caractérisées par la poursuite de " bons résultats ".
Mais cette réussite scolaire ne doit pas être vécue comme la part prépondérante de la réussite éducative : l'importance des maturations affectives, l'apprentissage de la vie sociale sont particulièrement soulignés par l'auteur.
Le milieu familial continue donc à jouer un rôle déterminant : la maîtrise de soi que les parents veulent donner à leurs enfants passe par leur propre équilibre. D'où l'éclairage passionnant que Pierre Galimard accorde à la " croissance des parents ", qui conditionne en fait cette formation à la liberté, fondement de toute éducation.6 à 11 ans : Développement de l'intelligence, maturation affective et découverte de la vie sociale [texte imprimé] / Pierre Galimard, Auteur . - Édition entièrement mise à jour . - Dunod, DL 1998 . - 1 volume (125 pages) : couverture illustrée en couleur ; 22 cm. - (Enfances (Paris. 1997), ISSN 1630-0920) .
ISBN : 2-10-003839-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychologie enfance écolier développement intelligence maturation affective croissance morale apprentissage vie sociale milieu familial Index. décimale : 155.424 Psychologie des enfants de 6 à 11 ans (ouvrages généraux sur les enfants d'âge scolaire jusqu'à 14 ans) Résumé : L'entrée dans la grande enfance marque cette période qui, de 6 à 11 ans, s'inscrit sous le signe de la découverte de l'univers scolaire et ses contraintes, caractérisées par la poursuite de " bons résultats ".
Mais cette réussite scolaire ne doit pas être vécue comme la part prépondérante de la réussite éducative : l'importance des maturations affectives, l'apprentissage de la vie sociale sont particulièrement soulignés par l'auteur.
Le milieu familial continue donc à jouer un rôle déterminant : la maîtrise de soi que les parents veulent donner à leurs enfants passe par leur propre équilibre. D'où l'éclairage passionnant que Pierre Galimard accorde à la " croissance des parents ", qui conditionne en fait cette formation à la liberté, fondement de toute éducation.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028133 155.424 GAL livre BU Keraudren 100 Psychologie / Philosophie Disponible
Titre : Accompagner le développement sensoriel et affectif du jeune enfant : Avec l'approche Snoezelen Type de document : texte imprimé Auteurs : Sidonie Fillion, Auteur ; Aurélia Verrier, Auteur ; Héloïse Junier (1987-....), Préfacier, etc. Editeur : Dunod, DL 2025 Collection : Petite enfance (Malakoff), ISSN 2557-6356 Description : 1 volume (319 pages) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-10-086712-7 Prix : 24,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie de l'enfant développement affectivité sensorialité grossesse naissance émotions sécurité attachement communication imitation mimétisme Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Dans un monde accéléré, où stress et agitation touchent autant les jeunes enfants que les adultes qui les entourent, comment prendre le temps de revenir à l'essentiel ?
Cet ouvrage est un outil pratique pour répondre aux interrogations de celles et ceux qui accompagnent les tout petits au quotidien et soucieux d'apporter des réponses adaptées à leurs besoins. À partir d'apports théoriques accessibles, les autrices explorent le développement de l'enfant dans ces dimensions sensorielles, émotionnelles et relationnelles en se mettant à sa place dès ses premières perceptions. À travers un partage d'expériences concrètes, elles invitent à porter un nouveau regard sur la posture de l'adulte auprès de l'enfant et sur les environnements d'accueil qui lui sont dédiés.
Elles proposent d'illustrer leurs propos notamment avec la démarche Snoezelen, qui offre aux enfants des moments de rencontre avec les adultes dans un environnement sensoriel enveloppant et sécurisant à distance de l'agitation environnementale. En valorisant simplicité, écoute et présence bienveillante, cette démarche soutient les professionnels dans leur pratique quotidienne auprès des tout-petits pour un bien-être partagé.Accompagner le développement sensoriel et affectif du jeune enfant : Avec l'approche Snoezelen [texte imprimé] / Sidonie Fillion, Auteur ; Aurélia Verrier, Auteur ; Héloïse Junier (1987-....), Préfacier, etc. . - Dunod, DL 2025 . - 1 volume (319 pages) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Petite enfance (Malakoff), ISSN 2557-6356) .
ISBN : 978-2-10-086712-7 : 24,90 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychologie de l'enfant développement affectivité sensorialité grossesse naissance émotions sécurité attachement communication imitation mimétisme Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Dans un monde accéléré, où stress et agitation touchent autant les jeunes enfants que les adultes qui les entourent, comment prendre le temps de revenir à l'essentiel ?
Cet ouvrage est un outil pratique pour répondre aux interrogations de celles et ceux qui accompagnent les tout petits au quotidien et soucieux d'apporter des réponses adaptées à leurs besoins. À partir d'apports théoriques accessibles, les autrices explorent le développement de l'enfant dans ces dimensions sensorielles, émotionnelles et relationnelles en se mettant à sa place dès ses premières perceptions. À travers un partage d'expériences concrètes, elles invitent à porter un nouveau regard sur la posture de l'adulte auprès de l'enfant et sur les environnements d'accueil qui lui sont dédiés.
Elles proposent d'illustrer leurs propos notamment avec la démarche Snoezelen, qui offre aux enfants des moments de rencontre avec les adultes dans un environnement sensoriel enveloppant et sécurisant à distance de l'agitation environnementale. En valorisant simplicité, écoute et présence bienveillante, cette démarche soutient les professionnels dans leur pratique quotidienne auprès des tout-petits pour un bien-être partagé.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028365 155.4 FIL livre BU Keraudren 100 Psychologie / Philosophie Disponible
Titre : De l'acte à la pensée Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Wallon (1879-1962), Auteur Editeur : Flammarion, 1970 Description : 239 p. ISBN/ISSN : 978-2-08-210166-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie conscience pensée Résumé : Henri Wallon a cherché ici à déterminer par une suite de comparaisons entre des activités diverses, tant individuelles que collectives, comment naît l'idée.
Entre l'acte et la pensée quels sont les rapports ? Lequel des deux a la priorité sur l'autre ? "Au commencement était le Verbe" (ou la pensée se manifestant), disaient les disciples mystiques de Platon. "Au commencement était l'Action", rétorquait Goethe. C'est là un débat qui divise encore les philosophes et même les savants, et qui donne un premier exemple des oppositions, des antinomies, des antagonismes qui surgissent entre l'être et la connaissance, entre les thèses de la connaissance, comme aussi entre les forces de l'être en évolution. L'auteur montre, en plus, que l'opposition n'est pas seulement entre les théories. Il y a des oppositions dans la réalité elle-même. Il suit les étapes de l'activité motrice, depuis la réaction brute à un stimulus extérieur ou intime jusqu'au geste que dirige l'influence d'une représentation. Ses démonstrations, qui portent sur une grande quantité de faits connexes, sont illustrées par des comparaisons empruntées à la psychologie des animaux, de l'enfant et à la psychologie des peuples.De l'acte à la pensée [texte imprimé] / Henri Wallon (1879-1962), Auteur . - Flammarion, 1970 . - 239 p.
ISBN : 978-2-08-210166-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychologie conscience pensée Résumé : Henri Wallon a cherché ici à déterminer par une suite de comparaisons entre des activités diverses, tant individuelles que collectives, comment naît l'idée.
Entre l'acte et la pensée quels sont les rapports ? Lequel des deux a la priorité sur l'autre ? "Au commencement était le Verbe" (ou la pensée se manifestant), disaient les disciples mystiques de Platon. "Au commencement était l'Action", rétorquait Goethe. C'est là un débat qui divise encore les philosophes et même les savants, et qui donne un premier exemple des oppositions, des antinomies, des antagonismes qui surgissent entre l'être et la connaissance, entre les thèses de la connaissance, comme aussi entre les forces de l'être en évolution. L'auteur montre, en plus, que l'opposition n'est pas seulement entre les théories. Il y a des oppositions dans la réalité elle-même. Il suit les étapes de l'activité motrice, depuis la réaction brute à un stimulus extérieur ou intime jusqu'au geste que dirige l'influence d'une représentation. Ses démonstrations, qui portent sur une grande quantité de faits connexes, sont illustrées par des comparaisons empruntées à la psychologie des animaux, de l'enfant et à la psychologie des peuples.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026561 153.4 WAL livre BU Keraudren 100 Psychologie / Philosophie Disponible
Titre : L'affectivité de l'enfant : Conceptions psychologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Amado, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1974 Collection : SUP Description : 317 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie enfant enfance affect affectif émotions caractérologie Freud Piaget Wallon psychanalyse socialisation pensée éducation sexuelle L'affectivité de l'enfant : Conceptions psychologiques [texte imprimé] / Georges Amado, Auteur . - 2e édition . - PUF - Presses Universitaires de France, 1974 . - 317 p.. - (SUP) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychologie enfant enfance affect affectif émotions caractérologie Freud Piaget Wallon psychanalyse socialisation pensée éducation sexuelle Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026623 152.4 AMA livre BU Keraudren 100 Psychologie / Philosophie Disponible
Titre : L'affirmation de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique CHALVIN, Auteur Mention d'édition : 6e édition Editeur : Paris : ESF, 1991 Collection : Formation permanente en sciences humaines Description : Connaissance du problème : 94 p. ; Applications pratiques : 42 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-0637-1 Note générale : Les deux parties de l'ouvrage sont disposées tête-bêche. Langues : Français (fre) Mots-clés : moi soi devenir adulte comportement personnalité individu expression sentiment société critique Index. décimale : 155.2 Psychologie individuelle Résumé : Extrait de l'introduction (p.5) :
"Oser être soi-même est important de deux points de vue au moins : du point de vue personnel d'abord, bien évidemment, car c'est lutter directement contre les timidités, les inhibitions, les complexes et leur cortège de compensations qui, quoique satisfaisantes et consolantes pour soi, sont généralement pénibles pour les autres (ceux qui ont affaire à nous); du point de vue professionnel ensuite car "oser être soi-même" c'est simplifier (contrairement à ce que l'on croit) les relations professionnelles, les renouveler, les éclaircir,... c'est "se révéler", devenir capable d'assumer des moments difficiles, prendre des responsabilités intéressantes et promotionnelles."L'affirmation de soi [texte imprimé] / Dominique CHALVIN, Auteur . - 6e édition . - Paris : ESF, 1991 . - Connaissance du problème : 94 p. ; Applications pratiques : 42 p.. - (Formation permanente en sciences humaines) .
ISBN : 978-2-7101-0637-1
Les deux parties de l'ouvrage sont disposées tête-bêche.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : moi soi devenir adulte comportement personnalité individu expression sentiment société critique Index. décimale : 155.2 Psychologie individuelle Résumé : Extrait de l'introduction (p.5) :
"Oser être soi-même est important de deux points de vue au moins : du point de vue personnel d'abord, bien évidemment, car c'est lutter directement contre les timidités, les inhibitions, les complexes et leur cortège de compensations qui, quoique satisfaisantes et consolantes pour soi, sont généralement pénibles pour les autres (ceux qui ont affaire à nous); du point de vue professionnel ensuite car "oser être soi-même" c'est simplifier (contrairement à ce que l'on croit) les relations professionnelles, les renouveler, les éclaircir,... c'est "se révéler", devenir capable d'assumer des moments difficiles, prendre des responsabilités intéressantes et promotionnelles."Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027111 155.2 CHA livre BU Keraudren 100 Psychologie / Philosophie Disponible
Titre : Agressivité utile ou dangereuse Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Fourton, Auteur Editeur : Paris : Editions Tête de Feuilles, 1972 Description : 199 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie psychanalyse agression colère inconscient Résumé : C'est au nom du sexe et de la mort que s'exprime l'agressivité. De quoi s'agit-il ? Comment s'investit-elle ? En nous ? A l'extérieur de nous ? Pourquoi ? La réponse est au pays l'inconscient découvert par Freud. C'est donc à une véritable psychanalyse de l'agression que nous convie Jean Fourton, au gré d'un voyage qui, sans cesse, nous fait passer du vécu à l'irréel, du pathologique au quotidien, de l'explicite à l'informulé...
Dans plusieurs des cas abordés dans ce livre se dévoilent les maux sous les mots, s'ouvre la parenthèse divan-fauteuil de la psychanalyse, entre en apprentissage l'inconscient, cet infantile en nous. Nous sommes tous des agresseurs; nous sommes tous des agressés.Agressivité utile ou dangereuse [texte imprimé] / Jean Fourton, Auteur . - Paris : Editions Tête de Feuilles, 1972 . - 199 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychologie psychanalyse agression colère inconscient Résumé : C'est au nom du sexe et de la mort que s'exprime l'agressivité. De quoi s'agit-il ? Comment s'investit-elle ? En nous ? A l'extérieur de nous ? Pourquoi ? La réponse est au pays l'inconscient découvert par Freud. C'est donc à une véritable psychanalyse de l'agression que nous convie Jean Fourton, au gré d'un voyage qui, sans cesse, nous fait passer du vécu à l'irréel, du pathologique au quotidien, de l'explicite à l'informulé...
Dans plusieurs des cas abordés dans ce livre se dévoilent les maux sous les mots, s'ouvre la parenthèse divan-fauteuil de la psychanalyse, entre en apprentissage l'inconscient, cet infantile en nous. Nous sommes tous des agresseurs; nous sommes tous des agressés.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026370 152.47 FOU livre BU Keraudren 100 Psychologie / Philosophie Disponible
Titre : Apprendre en imitant ? Type de document : texte imprimé Auteurs : WINNYKAMEN Fayda, Auteur Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1990 Collection : Psychologie d'aujourd'hui Description : 363 p. ISBN/ISSN : 978-2-13-043009-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : imitation imiter mimétisme cognitif affectif apprentissage Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : A quoi sert l'imitation ? Le congénère humain constitue pour l'enfant une source privilégiée d'informations en même temps qu'un appui socio-cognitif à la sélection et au traitement des informations. L'imitation, dans les formes interactives qui impliquent l'activité du sujet imitant et celle du sujet modèle, s'avère à la fois un moyen de relation-communication et un instrument d'appropriation des connaissances. Elle s'inscrit au rang des mécanismes psychosociaux du développement et des apprentissages. La situation interpersonnelle d'imitation-modélisation s'analyse comme une forme particulière de la relation expert-novice, où se réalise la médiation sociale nécessaire aux acquisitions. L'ouvrage fait le point des réflexions dans ces domaines, et manifeste la réalité d'acquisitions imitatives dans les champs des savoirs et savoir-faire langagiers, socio-relationnels et cognitifs. Les psychologues du développement et de l'éducation, praticiens et chercheurs, les éducateurs, les étudiants, y trouveront matière utile. Apprendre en imitant ? [texte imprimé] / WINNYKAMEN Fayda, Auteur . - PUF - Presses Universitaires de France, 1990 . - 363 p.. - (Psychologie d'aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-13-043009-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : imitation imiter mimétisme cognitif affectif apprentissage Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : A quoi sert l'imitation ? Le congénère humain constitue pour l'enfant une source privilégiée d'informations en même temps qu'un appui socio-cognitif à la sélection et au traitement des informations. L'imitation, dans les formes interactives qui impliquent l'activité du sujet imitant et celle du sujet modèle, s'avère à la fois un moyen de relation-communication et un instrument d'appropriation des connaissances. Elle s'inscrit au rang des mécanismes psychosociaux du développement et des apprentissages. La situation interpersonnelle d'imitation-modélisation s'analyse comme une forme particulière de la relation expert-novice, où se réalise la médiation sociale nécessaire aux acquisitions. L'ouvrage fait le point des réflexions dans ces domaines, et manifeste la réalité d'acquisitions imitatives dans les champs des savoirs et savoir-faire langagiers, socio-relationnels et cognitifs. Les psychologues du développement et de l'éducation, praticiens et chercheurs, les éducateurs, les étudiants, y trouveront matière utile. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026278 155.4 WIN livre BU Keraudren 100 Psychologie / Philosophie Disponible
Titre : L'apprentissage des structures logiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Albert Morf, Auteur ; Jan Smedslund, Auteur ; Vinh-Bang, Auteur ; Joachim F. Wohlwill, Auteur Editeur : PUF - Presses Universitaires de France, 1959 Description : 139 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie apprentissage manipulation conservation du poids transitivité du poids conservation du nombre L'apprentissage des structures logiques [texte imprimé] / Albert Morf, Auteur ; Jan Smedslund, Auteur ; Vinh-Bang, Auteur ; Joachim F. Wohlwill, Auteur . - PUF - Presses Universitaires de France, 1959 . - 139 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychologie apprentissage manipulation conservation du poids transitivité du poids conservation du nombre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026369 153 MOR livre BU Keraudren 100 Psychologie / Philosophie Disponible
Titre : Après la fin du monde : Critique de la raison apocalyptique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michaël Fœssel (1974-....), Auteur Mention d'édition : [Nouvelle éd. avec une] postface inédite Editeur : Paris : Éditions du Seuil, 2019 Collection : Points Sous-collection : Essais num. 869 Description : 1 vol. (307 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN : 978-2-7578-7657-2 Prix : 9,50 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : sociologie société apocalypse crise sanitaire écologie généalogie colère Hitler catastrophe cosmopolitisme Index. décimale : 124 Téléologie Résumé : Notre temps est, dit-on, celui des catastrophes. Face aux crises sanitaires, écologiques ou à la menace nucléaire, la croyance dans le progrès a cédé la place à l’angoisse. Cette résurgence des thèmes apocalyptiques est plus qu’un symptôme. La dissolution moderne des hiérarchies traditionnelles a provoqué une nouvelle inquiétude : devoir vivre « après la fin du monde ». Ce livre propose une généalogie de l’idée de fin du monde qui distingue deux voies de la modernité : celle qui privilégie la vie et sa conservation, aujourd’hui à l’œuvre dans la plupart des conceptions précautionneuses du réel ; celle qui fait du monde le thème principal de la philosophie en même temps qu’un enjeu politique primordial. Michaël Fœssel interprète les peurs apocalyptiques actuelles à partir d’expériences contemporaines où les sujets sont dépossédés du monde. Le triomphe de la technique sur l’action, du capital sur le travail, du besoin sur le désir sont autant de phénomènes qui expliquent pourquoi l’on est pressé de voir finir un monde que l’on a déjà perdu. Les théories de la catastrophe ne se soucient plus de savoir quel monde mérite d’être défendu. Le plus urgent n’est pas d’éviter l’apocalypse à venir, mais de réinvestir le monde après sa disparition comme ordre hiérarchique. En ce sens, le fait que la fin du monde a déjà eu lieu est une bonne nouvelle qui nous place face à une alternative : perpétuer la vie ou édifier un espace pour le possible. Après la fin du monde : Critique de la raison apocalyptique [texte imprimé] / Michaël Fœssel (1974-....), Auteur . - [Nouvelle éd. avec une] postface inédite . - Paris : Éditions du Seuil, 2019 . - 1 vol. (307 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Points. Essais; 869) .
ISBN : 978-2-7578-7657-2 : 9,50 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sociologie société apocalypse crise sanitaire écologie généalogie colère Hitler catastrophe cosmopolitisme Index. décimale : 124 Téléologie Résumé : Notre temps est, dit-on, celui des catastrophes. Face aux crises sanitaires, écologiques ou à la menace nucléaire, la croyance dans le progrès a cédé la place à l’angoisse. Cette résurgence des thèmes apocalyptiques est plus qu’un symptôme. La dissolution moderne des hiérarchies traditionnelles a provoqué une nouvelle inquiétude : devoir vivre « après la fin du monde ». Ce livre propose une généalogie de l’idée de fin du monde qui distingue deux voies de la modernité : celle qui privilégie la vie et sa conservation, aujourd’hui à l’œuvre dans la plupart des conceptions précautionneuses du réel ; celle qui fait du monde le thème principal de la philosophie en même temps qu’un enjeu politique primordial. Michaël Fœssel interprète les peurs apocalyptiques actuelles à partir d’expériences contemporaines où les sujets sont dépossédés du monde. Le triomphe de la technique sur l’action, du capital sur le travail, du besoin sur le désir sont autant de phénomènes qui expliquent pourquoi l’on est pressé de voir finir un monde que l’on a déjà perdu. Les théories de la catastrophe ne se soucient plus de savoir quel monde mérite d’être défendu. Le plus urgent n’est pas d’éviter l’apocalypse à venir, mais de réinvestir le monde après sa disparition comme ordre hiérarchique. En ce sens, le fait que la fin du monde a déjà eu lieu est une bonne nouvelle qui nous place face à une alternative : perpétuer la vie ou édifier un espace pour le possible. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027505 124 FOE livre BU Keraudren 100 Psychologie / Philosophie Disponible
Titre : Bachelard : Le jour et la nuit Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Lecourt, Auteur Editeur : Grasset, 1974 Collection : Théoriciens Description : 178 p. ISBN/ISSN : 978-2-246-00147-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : philosophie épistémologie Gaston Bachelard psychanalyse Résumé : Bachelard : une longue nuit et puis son oeuvre apparaît au grand jour. Au coeur de presque tous les débats philosophiques contemporains, et enjeu politique aussi depuis une dizaine d'années. Car c'est sous sa bannière qu'avant 1968 toute une génération d'intellectuels rompait avec le passé, et sous cet étrange pavillon que passe une contrebande qui va d'Althusser jusqu'au courant maoïste. Dominique Lecourt fut partie prenante dans l'affaire, et propose aujourd'hui une lecture originale de l'oeuvre : pour la première fois, une lecture matérialiste.
Le principe est fécond et il permet de résoudre les problèmes où se heurtaient jusqu'ici la plupart des commentateurs. Cette énigme notamment de la dualité de l'oeuvre, prise entre ses deux versants, poétique et épistémologique, qui s'opposent semble-t-il comme le jour et la nuit, et dont on devine pourtant la secrète complicité. La solution ? Une contradiction aveugle, interne au dispositif philosophique, et qui donne lieu à ce que Lecourt appelle " l'illusion épistémologique ". Une contradiction qui se résout de façon imaginaire, et, précisément, dans une théorie de l'imaginaire.Bachelard : Le jour et la nuit [texte imprimé] / Dominique Lecourt, Auteur . - Grasset, 1974 . - 178 p.. - (Théoriciens) .
ISBN : 978-2-246-00147-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : philosophie épistémologie Gaston Bachelard psychanalyse Résumé : Bachelard : une longue nuit et puis son oeuvre apparaît au grand jour. Au coeur de presque tous les débats philosophiques contemporains, et enjeu politique aussi depuis une dizaine d'années. Car c'est sous sa bannière qu'avant 1968 toute une génération d'intellectuels rompait avec le passé, et sous cet étrange pavillon que passe une contrebande qui va d'Althusser jusqu'au courant maoïste. Dominique Lecourt fut partie prenante dans l'affaire, et propose aujourd'hui une lecture originale de l'oeuvre : pour la première fois, une lecture matérialiste.
Le principe est fécond et il permet de résoudre les problèmes où se heurtaient jusqu'ici la plupart des commentateurs. Cette énigme notamment de la dualité de l'oeuvre, prise entre ses deux versants, poétique et épistémologique, qui s'opposent semble-t-il comme le jour et la nuit, et dont on devine pourtant la secrète complicité. La solution ? Une contradiction aveugle, interne au dispositif philosophique, et qui donne lieu à ce que Lecourt appelle " l'illusion épistémologique ". Une contradiction qui se résout de façon imaginaire, et, précisément, dans une théorie de l'imaginaire.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026559 121 LEC livre BU Keraudren 100 Psychologie / Philosophie Disponible
Titre : Le cerveau attentif : Contrôle, maîtrise et lâcher-prise Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Lachaux, Auteur Editeur : Odile Jacob, 2013 Description : 378 p. ISBN/ISSN : 978-2-7381-2927-7 Prix : 10,90€ Descripteurs : attention
neurosciencesRésumé : Vous n'en avez peut-être pas conscience, mais toute votre perception du monde, votre rapport à ce qui vous entoure, aux autres et à vous-même sont déterminés par un petit quelque chose qui vaut de l'or : votre attention - sans cesse convoitée et courtisée, toujours menacée. Cet ouvrage vous propose précisément de "faire attention à votre attention" dans votre vie quotidienne, pour en tirer un meilleur parti. Pourquoi l'attention échappe-t-elle si souvent au contrôle volontaire ? Pourquoi est-il si difficile de rester concentré ? Que faire pour ne pas se laisser dériver ou pour éviter de papillonner ? C'est dans le cerveau qu'il faut chercher ces secrets, que les neurosciences modernes commencent à pénétrer. Nature du document : essai Le cerveau attentif : Contrôle, maîtrise et lâcher-prise [texte imprimé] / Jean-Philippe Lachaux, Auteur . - Odile Jacob, 2013 . - 378 p.
ISBN : 978-2-7381-2927-7 : 10,90€
Descripteurs : attention
neurosciencesRésumé : Vous n'en avez peut-être pas conscience, mais toute votre perception du monde, votre rapport à ce qui vous entoure, aux autres et à vous-même sont déterminés par un petit quelque chose qui vaut de l'or : votre attention - sans cesse convoitée et courtisée, toujours menacée. Cet ouvrage vous propose précisément de "faire attention à votre attention" dans votre vie quotidienne, pour en tirer un meilleur parti. Pourquoi l'attention échappe-t-elle si souvent au contrôle volontaire ? Pourquoi est-il si difficile de rester concentré ? Que faire pour ne pas se laisser dériver ou pour éviter de papillonner ? C'est dans le cerveau qu'il faut chercher ces secrets, que les neurosciences modernes commencent à pénétrer. Nature du document : essai Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021842 153.7 LAC livre BU Keraudren 100 Psychologie / Philosophie Disponible 021820 153.7 LAC livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible 021841 153.7 LAC livre Centre de ressources-EC29 100 Psychologie / Philosophie Disponible
Titre : Claude Bernard Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Foulquié, Auteur Editeur : Paris : Editions de l'Ecole, 1954 Description : 173 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : philosophie philosophe Résumé : Si l'oeuvre d'Alain répond d'une manière presque idéale au titre de la collection Penseurs et Philosophes, il n'en est pas de même de celle de Claude Bernard. Ce fut un très grand physiologiste et le promoteur de la médecine scientifique. On ne songe guère à le citer comme penseur ni comme philosophe. Claude Bernard [texte imprimé] / Paul Foulquié, Auteur . - Paris : Editions de l'Ecole, 1954 . - 173 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : philosophie philosophe Résumé : Si l'oeuvre d'Alain répond d'une manière presque idéale au titre de la collection Penseurs et Philosophes, il n'en est pas de même de celle de Claude Bernard. Ce fut un très grand physiologiste et le promoteur de la médecine scientifique. On ne songe guère à le citer comme penseur ni comme philosophe. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026557 190 FOU livre BU Keraudren 100 Psychologie / Philosophie Disponible
Titre : Colère et temps : Essai politico-psychologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter Sloterdijk (1947-....), Auteur ; Olivier Mannoni (1960-....), Traducteur Editeur : Pluriel, 2011 Collection : Pluriel (Paris. 1982), ISSN 0296-2063 Description : 1 vol. (319 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN : 978-2-8185-0231-0 Prix : 10,20 euros Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger) Mots-clés : colère sociologie société vengeance malveillance guerre révolution pouvoir militantisme Index. décimale : 179.8 Défauts, fautes, vices (colère, convoitise, envie, haine, jalousie, orgueil, paresse, tricherie) Résumé : Après avoir analysé, dans Sphères, les phases de constitution de l'espace humain, après avoir décrit, dans Le Palais de cristal, les différentes étapes de la construction de cette sphère de confort et de " gâterie " que s'est offerte l'Occident, Peter Sloterdijk se penche, dans Colère et Temps, allusion polémique à Etre et Temps de Heidegger, sur ce qui constitue selon lui le moteur principal de la civilisation occidentale : la colère. D'Homère à Lénine, de la Bible au Petit Livre rouge, de Caïn à Freud, il démonte les mécanismes de ce sentiment pulsionnel et pourtant manipulable. Il montre comment la colère, d'abord instinctive, se transforme peu à peu en une " banque mondiale de la vengeance ", où l'on utilise les sentiments de révolte des opprimés comme une monnaie qui permet d'arriver au pouvoir " un système qui a forgé un millénaire durant l'histoire de l'Occident ". Il analyse les formes bibliques, anarchistes, léninistes, fascistes et maoïstes de la colère et de son expression, la vengeance, s'interroge sur le rôle actuel de l'islam politique dans cette histoire. Et Sloterdijk annonce avec bonheur la faillite de ces organisations revanchardes, pour l'avènement d'un monde " au-delà du ressentiment ". Colère et temps : Essai politico-psychologique [texte imprimé] / Peter Sloterdijk (1947-....), Auteur ; Olivier Mannoni (1960-....), Traducteur . - Pluriel, 2011 . - 1 vol. (319 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Pluriel (Paris. 1982), ISSN 0296-2063) .
ISBN : 978-2-8185-0231-0 : 10,20 euros
Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger)
Mots-clés : colère sociologie société vengeance malveillance guerre révolution pouvoir militantisme Index. décimale : 179.8 Défauts, fautes, vices (colère, convoitise, envie, haine, jalousie, orgueil, paresse, tricherie) Résumé : Après avoir analysé, dans Sphères, les phases de constitution de l'espace humain, après avoir décrit, dans Le Palais de cristal, les différentes étapes de la construction de cette sphère de confort et de " gâterie " que s'est offerte l'Occident, Peter Sloterdijk se penche, dans Colère et Temps, allusion polémique à Etre et Temps de Heidegger, sur ce qui constitue selon lui le moteur principal de la civilisation occidentale : la colère. D'Homère à Lénine, de la Bible au Petit Livre rouge, de Caïn à Freud, il démonte les mécanismes de ce sentiment pulsionnel et pourtant manipulable. Il montre comment la colère, d'abord instinctive, se transforme peu à peu en une " banque mondiale de la vengeance ", où l'on utilise les sentiments de révolte des opprimés comme une monnaie qui permet d'arriver au pouvoir " un système qui a forgé un millénaire durant l'histoire de l'Occident ". Il analyse les formes bibliques, anarchistes, léninistes, fascistes et maoïstes de la colère et de son expression, la vengeance, s'interroge sur le rôle actuel de l'islam politique dans cette histoire. Et Sloterdijk annonce avec bonheur la faillite de ces organisations revanchardes, pour l'avènement d'un monde " au-delà du ressentiment ". Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027525 179.8 SLO livre BU Keraudren 100 Psychologie / Philosophie Disponible
