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Livre
L'ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ? : Méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2007 239 p.
Après avoir distingué l'accompagnement des pratiques voisines, les auteurs proposent, à partir de l'étude de cas concrets, une conceptualisation et une formalisation des dynamiques à l'œuvre chez le professionnel qui agit, en situation, pour que[...]Accompagner : un agir professionnel
- Editeur : De Boeck 2012
Accompagner, se tenir à côté, faire voir, rendre compte des possibles, écouter, être présent, aider à formaliser, faire émerger, initier, cadrer, baliser, assurer, maintenir, négocier..., les termes associés à l'accompagnement sont multiples et [...]L'AIDE A LA SCOLARITE PAR LA PNL : Comprendre et résoudre les difficultés scolaires
- Auteur : DEMNARD Dimitri
- Editeur : De Boeck, Belin 2002 202 p.
La programmation neuro-linguistique (PNL) peut être un outil efficace dans la remédiation des difficultés scolaires. Elle permet de comprendre le fonctionnement cognitif des élèves et de leur proposer, selon leur profil (auditif, visuel ou kines[...]L'AIDE STRATEGIQUE AUX ELEVES EN DIFFICULTE SCOLAIRE : COMMENT DONNER A L'ELEVE LES CLES DE SA REUSSITE ?
- Auteur : VIANIN Pierre
- Editeur : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques 2009 374 p.
Les élèves en difficulté sont souvent en échec parce qu'ils ne connaissent pas les stratégies d'apprentissage efficaces. Leurs difficultés relèvent fréquemment d'une incapacité à utiliser leurs ressources intellectuelles ou cognitives de manière[...]L'ANALYSE QUALITATIVE EN EDUCATION : Des pratiques de recherche aux critères de qualité : hommage à Michael Huberman
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2006 280 p.
Quels sont les spécificités et les critères de qualité des approches qualitatives en éducation ? L'ouvrage se propose de présenter les démarches concrètes mises en oeuvre par divers chercheurs en éducation pour répondre aux exigences d'une rech[...]Apprendre par les jeux
- Auteur : Sabine De Graeve
- Traducteur : Viviane Bruyndonckx
- Adaptateur : Claudine Desbuquoit
- Adaptateur : Delphine Druart
- Adaptateur : A. Wauters
- Editeur : De Boeck Collection : Outils pour enseigner 1996 1 vol. (127 p.)
Quels jeux et quels espaces offrir à l'enfant pour que, chaque jour, il développe le maximum de ses potentialités ? Jeux corporels, symboliques, de construction, de règle, d'expérimentation, de communication... Qu'apportent-ils à l'enfant ? Moti[...]Apprendre à philosopher par la discussion : Pourquoi ? Comment ?
- Auteur : Michel Tozzi
- Editeur : De Boeck 2007
Cet ouvrage pose la question de l'apprentissage par les enfants et les adolescents, plus généralement par les adultes, d'une réflexion visant à " penser par soi-même ". L'originalité de l'ouvrage est double : montrer que c'est possible et même s[...]L'apprentissage coopératif : Origines et évolutions d'une méthode pédagogique
- Auteur : Alain Baudrit
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2007 1 volume (160 p.)
Qu'est-ce qui différencie l'apprentissage coopératif de nos pédagogies de groupe ? D'où vient cette méthode pédagogique ? Comment a-t-on testé ses effets ? L'apprentissage coopératif est une méthode pédagogique issue du monde anglo-saxon basée [...]Approche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissages entre élèves : de l'analyse des situations scolaires à la formation des enseignants
- Directeur de publication : Jacqueline BECKERS
- Directeur de publication : Jacques Crinon
- Directeur de publication : Germain SIMONS
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 2012 248 p.
Cet ouvrage ouvre des pistes de réflexion sur des pratiques susceptibles de diminuer les risques d'inégalités sans réduire les exigences des tâches et le niveau taxonomique des apprentissages et insiste sur la nécessité de rendre explicites et c[...]Après Vygotski et Piaget : perspectives sociale et constructiviste : écoles russe et occidentale
- Éditeur scientifique : Catherine GARNIER
- Éditeur scientifique : Nadine BEDNARZ
- Éditeur scientifique : Irina ULANOVSKAYA
- Editeur : De Boeck Collection : Pédagogies en développement 1991 288 p.
Psychopédagogues russes et didacticiens francophones engagent un dialogue sur les recherches entreprises chez les uns et les autres à propos de la construction des savoirs.Auto-efficacitéLe sentiment d'efficacité personnelle : Le sentiment d'efficacité personnelle
- Auteur : Albert BANDURA
- Editeur : De Boeck 2007
De nouvelles perspectives, dans de très nombreux domaines de la vie quotidienne, grâce à la théorie de l'auto-efficacité Fruit de très nombreuses recherches relatives à l'impact du sentiment d'efficacité personnelle sur la vie quotidienne des in[...]Une autre gestion du temps scolaire : Pour un développement des compétences dès la maternelle
- Editeur : De Boeck Collection : Outils pour enseigner 2011 180 p.
Cet ouvrage propose aux enseignants un modèle de gestion du temps de classe et une méthodologie de l'apprentissage. Il se veut une aide pour la pratique quotidienne de chacun, en proposant des préparations d'activités, accompagnées d'une analyse[...]CA Y EST, J'AI COMPRIS ! : Méthodes d'études et stratégies d'apprentissage avec la PNL
- Auteur : THIRY Alain
- Editeur : De Boeck Collection : Comprendre. Développement personnel 2006 154 p.
Après une présentation générale de la programmation neuro-lingistique, l'ouvrage décrit le décodage des opérations mentales en PNL. Le troisième chapitre analyse les cinq stratégies d'apprentissage observées chez les étudiants qui réussissent : [...]Le caméléon
- Auteur : Claudia SCHNIEPER
- Auteur : Max MEIER
- Editeur : De Boeck Collection : Métamorphoses de la nature 1987 36 p.
Les cercles de lecture : Interagir pour développer ensemble des compétences de lecteurs
- Auteur : Serge TERWAGNE
- Auteur : Sabine VANHULLE
- Auteur : Annette LAFONTAINE
- Editeur : De Boeck, Duculot Collection : Savoirs et pratique 2001 205 p.
Un cercle de lecture est un dispositif didactique structuré au sein duquel les élèves, rassemblés en petits groupes hétérogènes, apprennent à interpréter et à construire ensemble des connaissances à partir de textes littéraires ou d'idées. Au-de[...]
