CAPPEI Rennes| Ouvrages de la formation CAPPEI : confiés à Gwenola BLANCHET à Rennes (2023) |
300 Sciences sociales / EnseignementLivre
APPRENDRE ET COMPRENDRE : Place et rôle de la métacognition dans l'aide spécialisée
En charge des "aides à dominante pédagogique" dans les écoles maternelles et élémentaires, les maîtres E ont pour objectif d'améliorer chez les enfants en difficulté d'apprentissage leur fonctionnement cognitif et la prise de conscience de leurs[...]Apprendre et comprendre : Place et rôle de la métacognition dans l'aide spécialisée
Un recueil éclairant, ici avec une nouvelle couverture, sur la compréhension et la métacognition en vue d'une résolution des difficultés d'apprentissage. Synthèse des différentes recherches menées sur le sujet par des spécialistes reconnus dans[...]Apprendre... une question de stratégies : Développer les habiletés liées aux fonctions exécutives
- Auteur : Pierre-Paul GAGNE
- Auteur : Normand Leblanc
- Auteur : André Rousseau
- Editeur : Chenelière 2009 196 p.
Cet ouvrage traite des habiletés liées à six fonctions exécutives du cerveau : l'activation, l'inhibition de l'impulsivité, la flexibilité, la planification, la mémoire de travail et la régulation des émotions. L'ouvrage propose aux intervenants[...]L'apprentissage de l'abstraction
- Auteur : Britt-Mari BARTH
- Préfacier, etc. : André de PERETTI
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie 1987 192 p.
Sommaire : Les difficultés de l'abstraction : un point de vue cognitif ; Le savoir et son élaboration : apprendre quoi et comment ? ; L'apprentissage des concepts : l'exemple d'un "modèle pédagogique" ; Stratégies d'enseignement : comment aider [...]Coéducation : Des clés pour une responsabilité partagée
- Auteur : Catherine Hurtig-Delattre
- Editeur : Futuroscope : Éditions Canopé Collection : Bien vivre l'école, ISSN 2823-8540 2022 143 p.
Comment renforcer la coopération entre l’école et les familles ? Comment élaborer une éducation en commun et ainsi favoriser le bien-être et la réussite de tous les élèves ? Afin de relever le défi de la coéducation, de nombreuses pistes de réf[...]La coéducation à l'école, c'est possible !
- Auteur : Catherine Hurtig-Delattre
- Editeur : Chronique sociale Collection : Savoir communiquer 2016 296 p.
En affirmant que « la coéducation à l'école, c'est possible », Catherine Hurtig-Delattre pose un ensemble de jalons utiles, nécessaires et courageux. Elle le fait en déclinant trois principes : « accueillir », « informer », « dialoguer », qui so[...]Coenseignement
- Auteur : Philippe Tremblay
- Editeur : Academia Collection : Les sciences de l'éducation aujourd'hui 2023 1 vol. (199 p.)
Enfin, un ouvrage actualisé sur le coenseignement qui s'adresse tant aux enseignants qu'aux formateurs. L'auteur, Philippe Tremblay, professeur à l'Université Laval à Québec, est considéré comme le spécialiste du coenseignement en francophonie. [...]Comment développer un processus d'aide pour les élèves en difficulté ?
- Auteur : VIANIN Pierre
- Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur 2016 191 p.
L'auteur présente une démarche, le Projet Personnel d'Intervention (PPI), qui constitue le fil rouge de tout le processus d'aide. Cette méthodologie de travail permet d'élaborer un projet différent pour l'élève ou l'adulte en difficulté. Pour[...]COMMENT L'ENFANT DEVIENT LECTEUR : POUR UNE PSYCHOLOGIE COGNITIVE ET CULTURELLE DE LA LECTURE
- Editeur : Retz 1997 192 p.
Dans notre histoire scolaire, la définition du lire-écrire est passée de la notion de lecture-déchiffrement à celles de lecture-décodage et de lecture-compréhension. Après avoir identifié les processus de la lecture et les compétences psychocogn[...]Comment l'enfant devient lecteur : Pour une psychologie culturelle de la lecture
- Auteur : Gérard CHAUVEAU
- Editeur : Retz Collection : Petit forum 2011 192 p.
Un ouvrage de fonds qui reste une référence en psychologie de la lecture. Indispensable. Ce livre propose une vision profondément renouvelée et stimulante d'une question à la fois classique et âprement discutée : l'apprentissage de la lecture. [...]La compréhension en lecture
- Auteur : Jocelyne GIASSON
- Editeur : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques 1996 255 p.
Souvent confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont réclamé des stratégies qui pourraient aider efficacement les élèves à acquérir des habiletés de compréhension de textes. Cet ouvrage répo[...]Comprendre et aider les enfants en difficulté scolaire
- Directeur de publication : Thérèse Auzou-Caillemet
- Directeur de publication : Nadine Juhel
- Directeur de publication : Marc Loret
- Editeur : Retz, FNAME 2015 1 vol. (206 p.)
La FNAME est une association qui a pour but de favoriser l’information, la recherche et l’innovation pédagogique en matière d’enseignement spécialisé et plus particulièrement des « maîtres E », enseignants chargés d’aider les enfants qui ont[...]COMPRENDRE L'ENFANT APPRENTI-LECTEUR : RECHERCHES ACTUELLES EN PSYCHOLOGIE DE L'ECRIT
- Auteur : Gérard CHAUVEAU
- Editeur : Retz 2001 190 p.
L'objectif de cet ouvrage est de montrer la vitalité et la richesse du courant de recherche qui propose une conception langagière et culturelle de la lecture et de son acquisition. Commencer à devenir lecteur c'est, pour l'essentiel, comprendre [...]Construire des situations pour apprendre : Vers une pédagogie de l'étayage
- Auteur : Laurent LESCOUARCH
- Editeur : Paris : ESF sciences humaines 2018 272 p.
Éduquer comme instruire supposent, tout à la fois, une part de « nourrissage », comme disaient les Anciens, et une part de « lâcher prise » qui permet au sujet de « penser par lui-même », selon le voeu des Lumières. Depuis bien longtemps, les p[...]Dictionnaire des besoins éducatifs particuliers : 100 notions incontournables pour comprendre les besoins éducatifs particuliers
- Auteur : Ève Leleu-Galland
- Auteur : Elie Hernandez
- Editeur : Nathan Collection : 100 mots pour l'école 2022 221 p.
Le dictionnaire des besoins éducatifs particuliers est un ouvrage de référence indispensable qui propose 100 notions incontournables pour comprendre les besoins éducatifs particuliers. Le Dictionnaire des besoins éducatifs particuliers s'adress[...]
