Apprendre à lire au cycle 2 / Carole TISSET / Hachette éducation (1997)

Public ISBD Titre : Apprendre à lire au cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole TISSET, Auteur Editeur : Hachette éducation, 1997 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Didactiques 1er degré Description : 159 p. Présentation : ill. en noir Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-170349-1 Note générale : bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture cycle des apprentissages fondamentaux incitation à la lecture livre d'images méthode de lecture Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : On croyait avoir tout vu, tout essayé, et pourtant l'apprentissage de la lecture recèle encore de bonnes et de mauvaises surprises et une certitude : la méthode miracle pour tous n'existe pas. L'auteur dresse un large état des lieux de toutes ces méthodes et invite à une autre démarche : les albums. Car aujourd'hui, l'enseignant cerne un peu mieux la manière dont l'enfant apprend, comment il devient lecteur, lecteur de livres, lecteur d'images et acteur du monde. En s'appuyant sur des albums, il peut réussir cet apprentissage et réhabiliter le plaisir du livre chez l'enfant. Nature du document : documentaire Apprendre à lire au cycle 2 [texte imprimé] / Carole TISSET, Auteur . - Hachette éducation, 1997 . - 159 p. : ill. en noir ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Didactiques 1er degré) . ISBN : 978-2-01-170349-1 bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture cycle des apprentissages fondamentaux incitation à la lecture livre d'images méthode de lecture Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : On croyait avoir tout vu, tout essayé, et pourtant l'apprentissage de la lecture recèle encore de bonnes et de mauvaises surprises et une certitude : la méthode miracle pour tous n'existe pas. L'auteur dresse un large état des lieux de toutes ces méthodes et invite à une autre démarche : les albums. Car aujourd'hui, l'enseignant cerne un peu mieux la manière dont l'enfant apprend, comment il devient lecteur, lecteur de livres, lecteur d'images et acteur du monde. En s'appuyant sur des albums, il peut réussir cet apprentissage et réhabiliter le plaisir du livre chez l'enfant. Nature du document : documentaire

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022063	372.4 TIS	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
011044	372.4 TIS	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
015351	372.4 TIS	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

ECRIRE DES TEXTES AU CM / Carole TISSET / Colin (1988)

Public ISBD Titre : ECRIRE DES TEXTES AU CM Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole TISSET Editeur : Colin, 1988 Collection : Pratique pédagogique Description : 119 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-10201-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : conte cours moyen créativité démarche didactique expression écrite héros personnage de fiction policier : genre récit roman science-fiction : genre Mots-clés : autobiographie  description  structure  focalisation  roman policier Index. décimale : 808.02 Techniques de la rédaction, métier d'écrivain Résumé : Ecrire au CM doit correspondre à un projet et non à un exercice formel et fastidieux. Aussi, l'auteur a-t-il choisi une démarche progressive proposant aux élèves des situations d'écriture brève, au début ; des projets d'écriture longue, ensuite (nouvelle, roman...) Pour chaque projet, sont mises en évidence les "étapes d'amélioration" de la syntaxe, des champs sémantique, phonique... auxquelles le maître pourra se reporter pour puiser des exemples. Nature du document : Livre ECRIRE DES TEXTES AU CM [texte imprimé] / Carole TISSET . - Colin, 1988 . - 119 p.. - (Pratique pédagogique) . ISBN : 978-2-200-10201-2 Bibliogr. Descripteurs : conte cours moyen créativité démarche didactique expression écrite héros personnage de fiction policier : genre récit roman science-fiction : genre Mots-clés : autobiographie  description  structure  focalisation  roman policier Index. décimale : 808.02 Techniques de la rédaction, métier d'écrivain Résumé : Ecrire au CM doit correspondre à un projet et non à un exercice formel et fastidieux. Aussi, l'auteur a-t-il choisi une démarche progressive proposant aux élèves des situations d'écriture brève, au début ; des projets d'écriture longue, ensuite (nouvelle, roman...) Pour chaque projet, sont mises en évidence les "étapes d'amélioration" de la syntaxe, des champs sémantique, phonique... auxquelles le maître pourra se reporter pour puiser des exemples. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022202	808.02 TIS	livre	Centre de ressources-EC29	800 Littérature	Disponible

Enseigner le français à l'école / Carole TISSET / Hachette éducation (1992)

Public ISBD Titre : Enseigner le français à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole TISSET, Auteur ; Renée LEON, Auteur ; Michel MIGEON, Préfacier, etc. Editeur : Hachette éducation, 1992 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Didactiques 1er degré Description : 303 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-01-019157-2 Note générale : bibliogr., index Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux cycle des approfondissements expression écrite français : discipline Index. décimale : 440.07 Enseignement du français Résumé : Comment enseigner aux enfants pour que, dès les premières années d'école, ils apprennent à aimer la lecture et l'écriture ? Cet ouvrage est conçu pour venir en aide aux enseignants du primaire : il traite de l'ensemble des classes, de la GS de maternelle au CM2. Mettant l'accent sur les étapes difficiles, il propose à l'enseignant qui débute de nombreuses pratiques. Nature du document : documentaire Enseigner le français à l'école [texte imprimé] / Carole TISSET, Auteur ; Renée LEON, Auteur ; Michel MIGEON, Préfacier, etc. . - Hachette éducation, 1992 . - 303 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Didactiques 1er degré) . ISBN : 978-2-01-019157-2 bibliogr., index Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux cycle des approfondissements expression écrite français : discipline Index. décimale : 440.07 Enseignement du français Résumé : Comment enseigner aux enfants pour que, dès les premières années d'école, ils apprennent à aimer la lecture et l'écriture ? Cet ouvrage est conçu pour venir en aide aux enseignants du primaire : il traite de l'ensemble des classes, de la GS de maternelle au CM2. Mettant l'accent sur les étapes difficiles, il propose à l'enseignant qui débute de nombreuses pratiques. Nature du document : documentaire

Exemplaires (4)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
015511	440.07 TIS	livre	BU Keraudren	400 Linguistiques / Langues	Disponible
006549	440.07 TIS	livre	Centre de ressources-EC29	400 Linguistiques / Langues	Disponible
006589	440.07 TIS	livre	Centre de ressources-EC29	400 Linguistiques / Langues	Disponible
013297	440.07 TIS	livre	Centre de ressources-EC29	400 Linguistiques / Langues	Disponible