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Pack your bags 6e - Cycle 3 / Elisabeth Jardon / Hatier (2021)
Titre : Pack your bags 6e - Cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Jardon, Auteur Editeur : Hatier, 2021 Description : 175 p. ISBN/ISSN : 978-2-401-07721-8 Note générale : A1>A2 Nature du document : documentaire Genre : manuel scolaire Niveau : Classe de 6e/Collège Discipline : Anglais Pack your bags 6e - Cycle 3 [texte imprimé] / Elisabeth Jardon, Auteur . - Hatier, 2021 . - 175 p.
ISBN : 978-2-401-07721-8
A1>A2
Nature du document : documentaire Genre : manuel scolaire Niveau : Classe de 6e/Collège Discipline : Anglais Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025195 ANG 6ème HAT livre Centre de ressources-EC29 Manuels scolaires Disponible LE PARCOURS LECTURE AU CP / FERRAS Josseline / Hatier (2001)
Titre : LE PARCOURS LECTURE AU CP Type de document : texte imprimé Auteurs : FERRAS Josseline ; CHAVEROT Evelyne ; DECKER Chantal Editeur : Hatier, 2001 Autre Editeur : CEPEC Collection : Dossiers du CEPEC ; Dossiers CEPEC du primaire Description : 83 p. ISBN/ISSN : 978-2-907756-54-9 Note générale : Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.Descripteurs : apprentissage de la lecture
CP
expression écrite
lecteur
lecture
plaisir
séquence d'enseignement
texteMots-clés : compétence : psychologie pratique de classe lecture plaisir progression : enseignement sens : signification Résumé : L'ouvrage a pour objectif d'aider les enseignants du CP à organiser un apprentissage de la lecture fondé sur la construction du sens. S'appuyant sur des recherches concernant l'acte de lire, l'apprentissage et l'évaluation, il présente des séances visant la construction de compétences chez les apprentis-lecteurs. Il propose de mettre en place des situations de communication dans lesquelles les élèves auront besoin de lire et auront plaisir à lire. Nature du document : Livre Niveau : CP Discipline : Lecture LE PARCOURS LECTURE AU CP [texte imprimé] / FERRAS Josseline ; CHAVEROT Evelyne ; DECKER Chantal . - Hatier : CEPEC, 2001 . - 83 p.. - (Dossiers du CEPEC ; Dossiers CEPEC du primaire) .
ISBN : 978-2-907756-54-9
Autre(s) Editeur(s) :
Bibliogr.
Descripteurs : apprentissage de la lecture
CP
expression écrite
lecteur
lecture
plaisir
séquence d'enseignement
texteMots-clés : compétence : psychologie pratique de classe lecture plaisir progression : enseignement sens : signification Résumé : L'ouvrage a pour objectif d'aider les enseignants du CP à organiser un apprentissage de la lecture fondé sur la construction du sens. S'appuyant sur des recherches concernant l'acte de lire, l'apprentissage et l'évaluation, il présente des séances visant la construction de compétences chez les apprentis-lecteurs. Il propose de mettre en place des situations de communication dans lesquelles les élèves auront besoin de lire et auront plaisir à lire. Nature du document : Livre Niveau : CP Discipline : Lecture Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 018964 372.4 FER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible PENSER POUR APPRENDRE : REGARD CRITIQUE SUR L'EDUCATION COGNITIVE A L'ECOLE / HERAUD Jean-Loup / Hatier (1999)
Titre : PENSER POUR APPRENDRE : REGARD CRITIQUE SUR L'EDUCATION COGNITIVE A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : HERAUD Jean-Loup ; PROUCHET Marc Editeur : Hatier, 1999 Description : 286 p. : graph. ISBN/ISSN : 978-2-218-72700-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances
apprentissage cognitif
créativité
enseignement
expression écrite
français : discipline
lecture
mathématique
mathématiques : discipline
pédagogie cognitive
processus cognitif
rôle de l'enseignantMots-clés : médiation scolaire Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Pour aider les élèves à dépasser certaines difficultés, les auteurs ont développé une démarche pédagogique originale qui tente de rendre compatible une méthodologie d'éducation cognitive avec des apprentissages scolaires pour des élèves de 5 à 8 ans. Après une présentation qui explicite les fondements théoriques de cette démarche, celle-ci est soumise au regard de différentes théories : la didactique des mathématiques, la didactique du français, la phénoménologie de la connaissance, la sémiotique. Nature du document : Livre PENSER POUR APPRENDRE : REGARD CRITIQUE SUR L'EDUCATION COGNITIVE A L'ECOLE [texte imprimé] / HERAUD Jean-Loup ; PROUCHET Marc . - Hatier, 1999 . - 286 p. : graph.
ISBN : 978-2-218-72700-9
Bibliogr.
Descripteurs : acquisition de connaissances
apprentissage cognitif
créativité
enseignement
expression écrite
français : discipline
lecture
mathématique
mathématiques : discipline
pédagogie cognitive
processus cognitif
rôle de l'enseignantMots-clés : médiation scolaire Index. décimale : 370.15 Psychopédagogie Résumé : Pour aider les élèves à dépasser certaines difficultés, les auteurs ont développé une démarche pédagogique originale qui tente de rendre compatible une méthodologie d'éducation cognitive avec des apprentissages scolaires pour des élèves de 5 à 8 ans. Après une présentation qui explicite les fondements théoriques de cette démarche, celle-ci est soumise au regard de différentes théories : la didactique des mathématiques, la didactique du français, la phénoménologie de la connaissance, la sémiotique. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 014248 370.15 HER livre Centre de ressources-EC29 300 Sciences sociales / Enseignement Disponible POP Parcours personnalisés - Etude de la langue Cycle 3 / Gwendal BLONDELLE / Hatier (2017)
Titre : POP Parcours personnalisés - Etude de la langue Cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Gwendal BLONDELLE, Auteur Editeur : Hatier, 2017 ISBN/ISSN : 978-2-401-02609-4 Langues : Français (fre) POP Parcours personnalisés - Etude de la langue Cycle 3 [texte imprimé] / Gwendal BLONDELLE, Auteur . - Hatier, 2017.
ISBN : 978-2-401-02609-4
Langues : Français (fre)Exemplaires (7)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021272 FRA C.3 HAT livre Centre de ressources-EC29 Manuels scolaires Disponible 021273 FRA C.3 HAT livre Centre de ressources-EC29 Manuels scolaires Disponible 021274 FRA C.3 HAT livre Centre de ressources-EC29 Manuels scolaires Disponible 021275 FRA C.3 HAT livre Centre de ressources-EC29 Manuels scolaires Disponible 021276 FRA C.3 HAT livre Centre de ressources-EC29 Manuels scolaires Disponible 021277 FRA C.3 HAT livre Centre de ressources-EC29 Manuels scolaires Disponible 021278 FRA C.3 HAT livre Centre de ressources-EC29 Manuels scolaires Disponible PRATIQUE DE L'ANGLAIS : de A à Z / SWAN Michael / Hatier (2003)
Titre : PRATIQUE DE L'ANGLAIS : de A à Z Type de document : texte imprimé Auteurs : SWAN Michael ; HOUDARD Françoise Editeur : Hatier, 2003 Collection : De A à Z Description : 415 p. ISBN/ISSN : 978-2-218-73656-8 Note générale : Tests, glossaire, verbes irréguliers, index Descripteurs : anglais : langue
grammaire
vocabulaireMots-clés : conjugaison Résumé : L'ouvrage a pour ambition de répondre aux questions que l'on se pose pour parler et écrire correctement en anglais. Il peut être utilisé comme dictionnaire, pour un usage ponctuel, ou comme grammaire. Il propose également : une série de tests pour mieux identifier ses lacunes et organiser ses révisions, un mémento grammatical et des tableaux de synthèse pour éviter les erreurs les plus fréquentes ainsi que 400 exercices corrigés. Nature du document : Livre PRATIQUE DE L'ANGLAIS : de A à Z [texte imprimé] / SWAN Michael ; HOUDARD Françoise . - Hatier, 2003 . - 415 p.. - (De A à Z) .
ISBN : 978-2-218-73656-8
Tests, glossaire, verbes irréguliers, index
Descripteurs : anglais : langue
grammaire
vocabulaireMots-clés : conjugaison Résumé : L'ouvrage a pour ambition de répondre aux questions que l'on se pose pour parler et écrire correctement en anglais. Il peut être utilisé comme dictionnaire, pour un usage ponctuel, ou comme grammaire. Il propose également : une série de tests pour mieux identifier ses lacunes et organiser ses révisions, un mémento grammatical et des tableaux de synthèse pour éviter les erreurs les plus fréquentes ainsi que 400 exercices corrigés. Nature du document : Livre Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016562 425 SWA livre Centre de ressources-EC29 400 Linguistiques / Langues Disponible PRATIQUE DE LA LANGUE FRANCAISE A L'ECOLE : 268 COMPETENCES, 1117 EXEMPLES D'EXERCICES : tome 2 : VOCABULAIRE, ORTHOGRAPHE LEXICALE ET CONJUGAISON / Franck MARCHAND / Hatier (2001)
PermalinkUn printemps vert panique / Paul THIES / Hatier (2006)
PermalinkPROBLEMES DE GRAMMAIRE POUR LE CYCLE 3 / DOUROJEANNI Dominique / Hatier (2007)
PermalinkQUELLE GRAMMAIRE ENSEIGNER ? / Jean-Christophe PELLAT / Hatier (2009)
PermalinkQuestionner le monde / Sophie Le Callennec / Hatier (2017)
PermalinkLa résolution de problèmes arithmétiques à l'école / Pascal HERVE / Hatier (2005)
PermalinkSciences et technologie / Cécile Laruelle-Detroussel / Hatier (2022)
PermalinkSciences et technologie / Hatier (2016)
PermalinkSciences et technologie : épreuve écrite d'application CRPE admissibilité, nouveau concours 2022 / Hélène Lesot ; Cécile Laruelle-Detroussel / Hatier (2021)
PermalinkLE SENS DE LA MESURE : DES GRANDEURS AUX NOMBRES RATIONNELS / ROUCHE Nicolas / Hatier (1992)
PermalinkSilence, la violence ! / Sylvie GIRARDET / Hatier (2000)
PermalinkSous nos pas la Gaule / Renée GRIMAUD / Hatier (1993)
PermalinkTOM IN ENGLAND : cahier d'activités - livret 2 / Frédéric BABLON / Hatier (1999)
PermalinkTop malin pour être vu / Kim TAYLOR / Hatier (1989)
PermalinkTRAVAILLER EN GROUPE / Francis VANOYE / Hatier (1978)
PermalinkTrop lent pour être vu / Kim TAYLOR / Hatier (1989)
PermalinkTROP PETIT POUR ETRE VU / Kim TAYLOR / Hatier (1989)
PermalinkTrop rapide pour être vu / Kim TAYLOR / Hatier (1989)
PermalinkLES VERBES ANGLAIS / QUENELLE Gilbert / Hatier (1997)
PermalinkVERS UNE ECRITURE LITTERAIRE / Catherine TAUVERON / Hatier (2005)
PermalinkVIVE LE SOMMEIL / BOUTON Jeannette / Hatier (1987)
PermalinkVIVRE AVEC LE SOLEIL / David WILGENBUS / Hatier (2005)
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