11 Documents dans cette collection
Livre
L'AIDE STRATEGIQUE AUX ELEVES EN DIFFICULTE SCOLAIRE : COMMENT DONNER A L'ELEVE LES CLES DE SA REUSSITE ?
- Auteur : VIANIN Pierre
- Editeur : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques 2009 374 p.
Les élèves en difficulté sont souvent en échec parce qu'ils ne connaissent pas les stratégies d'apprentissage efficaces. Leurs difficultés relèvent fréquemment d'une incapacité à utiliser leurs ressources intellectuelles ou cognitives de manière[...]La compréhension en lecture
- Auteur : Jocelyne GIASSON
- Editeur : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques 1996 255 p.
Souvent confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont réclamé des stratégies qui pourraient aider efficacement les élèves à acquérir des habiletés de compréhension de textes. Cet ouvrage répo[...]LA COMPREHENSION EN LECTURE
- Auteur : Jocelyne GIASSON
- Editeur : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques 2007 255 p.
Confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont besoin de stratégies. Ce manuel propose un modèle interactif de compréhension et décrit les différents processus qui interviennent en lecture. Le[...]ENFANTS EN DIFFICULTE D'APPRENTISSAGE : Intégration et styles d'apprentissage
- Editeur : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques 2010 244 p.
Comment les enfants apprennent-ils ? Comment connaître et reconnaître les styles d'apprentissage ? Comment aider les enfants présentant de la dyslexie, de la dyscalculie, un TDAH, des troubles de la coordination ou un trouble autistique, à appre[...]L'enseignant et l'évaluation : des gestes évaluatifs en question
- Auteur : Anne JORRO
- Editeur : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques 2000 184 p.
A partir des gestes de l'enseignant, cet ouvrage s'attache à envisager l'évaluation comme une aide aux apprentissages des élèves. Sont envisagées les questions de réception des productions des élèves, d'accueil des parcours différenciés, d'accom[...]LES LANGUES ETRANGERES DES L'ECOLE MATERNELLE OU PRIMAIRE : conditions et résultats
- Préfacier, etc. : Edith CRESSON
- Editeur : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques 1998 131 p.
LA MOTIVATION EN CONTEXTE SCOLAIRE
- Auteur : VIAU Rolland
- Editeur : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques 2009 217 p.
Pourquoi certains élèves mettent-ils si peu d'entrain à effectuer les activités proposées par l'enseignant alors que d'autres y consacrent toute l'énergie nécessaire ? La motivation joue donc un rôle de premier plan dans l'apprentissage. La prem[...]LA MOTIVATION SCOLAIRE : Comment susciter le désir d'apprendre ?
- Auteur : VIANIN Pierre
- Editeur : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques 2006 221 p.
Comment susciter le désir d'apprendre, motiver l'élève indolent, donner ou redonner le goût de savoir et de connaître ? Dans la première partie de l'ouvrage, les apports théoriques sur les approches psychanalytique, béhavioriste, humaniste et co[...]MOTS-CLES DE LA DIDACTIQUE DES SCIENCES : Repères, définitions, bibliographies
- Editeur : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques 2008 193 p.
La didactique des sciences est un champ de recherches à la croissance rapide qui vise à améliorer les conditions d'apprentissage des élèves et à renouveler les méthodologies de l'enseignement scientifique. L'ouvrage présente, sous forme alphabét[...]MOTS-CLES DE LA DIDACTIQUE DES SCIENCES : REPERES, DEFINITIONS, BIBLIOGRAPHIES
- Editeur : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques 1997 193 p.
L'ouvrage présente, sous forme alphabétique, les principaux concepts sur lesquels s'appuie aujourd'hui la didactique des sciences. Chaque concept est présenté avec un texte de synthèse qui inclut de nombreuses citations et une bibliographie de r[...]Le tutorat : Richesses d'une méthode pédagogique
- Auteur : Alain Baudrit
- Editeur : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques 2007 1 vol. (170 p.)
Quand, comment, par qui et pour qui mettre en place le tutorat ? Bref, quels sont les principaux avantages de cette méthode ? À l'heure où le tutorat semble plus ou moins officiellement reconnu dans les milieux éducatifs, qu'il tend à s'étendre [...]
