La compréhension en lecture / Jocelyne GIASSON / De Boeck (1996)

Public ISBD Titre : La compréhension en lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne GIASSON, Auteur Editeur : De Boeck, 1996 Collection : Pratiques pédagogiques Description : 255 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-8041-2353-6 Note générale : bibliogr. Descripteurs : compréhension lecture processus cognitif Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Souvent confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont réclamé des stratégies qui pourraient aider efficacement les élèves à acquérir des habiletés de compréhension de textes. Cet ouvrage répond à ces nouvelles préoccupations en proposant un modèle interactif de compréhension, une modèle d'enseignement explicite ainsi que des interventions spécifiques touchant les différents processus de lecture. Les méthodes, issues de la recherche, sont traduites en applications concrètes rendant ainsi transparent le lien théorie/pratique. Nature du document : documentaire La compréhension en lecture [texte imprimé] / Jocelyne GIASSON, Auteur . - De Boeck, 1996 . - 255 p. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques) . ISBN : 978-2-8041-2353-6 bibliogr. Descripteurs : compréhension lecture processus cognitif Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Souvent confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont réclamé des stratégies qui pourraient aider efficacement les élèves à acquérir des habiletés de compréhension de textes. Cet ouvrage répond à ces nouvelles préoccupations en proposant un modèle interactif de compréhension, une modèle d'enseignement explicite ainsi que des interventions spécifiques touchant les différents processus de lecture. Les méthodes, issues de la recherche, sont traduites en applications concrètes rendant ainsi transparent le lien théorie/pratique. Nature du document : documentaire

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
025303	372.4 GIA	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
011018	372.4 GIA	livre	CAPPEI Rennes	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
026924	372.4 GIA	livre	CAPPEI Rennes	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

LA COMPREHENSION EN LECTURE / Jocelyne GIASSON / De Boeck (2007)

Public ISBD Titre : LA COMPREHENSION EN LECTURE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne GIASSON Editeur : De Boeck, 2007 Collection : Pratiques pédagogiques Description : 255 p. ISBN/ISSN : 978-2-8041-5615-2 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : compréhension connaissance lecture processus cognitif vocabulaire Mots-clés : métacognition  modèle didactique  type de texte Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont besoin de stratégies. Ce manuel propose un modèle interactif de compréhension et décrit les différents processus qui interviennent en lecture. Les méthodes, issues de la recherche, sont traduites en applications concrètes. Nature du document : Livre LA COMPREHENSION EN LECTURE [texte imprimé] / Jocelyne GIASSON . - De Boeck, 2007 . - 255 p.. - (Pratiques pédagogiques) . ISBN : 978-2-8041-5615-2 Bibliogr. Descripteurs : compréhension connaissance lecture processus cognitif vocabulaire Mots-clés : métacognition  modèle didactique  type de texte Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Confrontés au fait que les élèves ne comprennent pas vraiment ce qu'ils lisent, les enseignants ont besoin de stratégies. Ce manuel propose un modèle interactif de compréhension et décrit les différents processus qui interviennent en lecture. Les méthodes, issues de la recherche, sont traduites en applications concrètes. Nature du document : Livre

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
017587	372.4 GIA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
019061	372.4 GIA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

LA LECTURE : APPRENTISSAGE ET DIFFICULTES / Jocelyne GIASSON / De Boeck (2012)

Public ISBD Titre : LA LECTURE : APPRENTISSAGE ET DIFFICULTES Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne GIASSON ; VANDECASTEELE Geneviève Editeur : De Boeck, 2012 Collection : Outils pour enseigner Description : 414 p. ISBN/ISSN : 978-2-8041-6700-4 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : affectivité apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture compréhension cycle des apprentissages premiers échec scolaire école maternelle élève en difficulté enseignement pré-élémentaire évaluation : enseignement français langue étrangère incitation à la lecture lecteur lecture lecture rapide lexicologie littérature de jeunesse motivation orthographe rôle de l'enseignant vocabulaire Mots-clés : texte narratif  livre : document  élève primo-arrivant  dictée à l'adulte  conscience phonologique  principe alphabétique  texte informatif  fluidité : lecture Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : L'ouvrage propose une approche équilibrée qui couvre tous les aspects de l'apprentissage et de l'enseignement de la lecture, mais aborde également la prévention des problèmes de lecture dès la maternelle. Divisé en 32 chapitres regroupés de façon à refléter l'évolution de l'élève du préscolaire à la fin du primaire, il présente des façons d'aider tous les élèves, y compris ceux en difficulté, à devenir des lecteurs compétents et à acquérir le goût de la lecture. Les données présentées dans ce livre sont issues de la recherche et traduites en applications concrètes de façon à rendre transparent le lien entre la recherche et la pratique. Nature du document : Livre LA LECTURE : APPRENTISSAGE ET DIFFICULTES [texte imprimé] / Jocelyne GIASSON ; VANDECASTEELE Geneviève . - De Boeck, 2012 . - 414 p.. - (Outils pour enseigner) . ISBN : 978-2-8041-6700-4 Bibliogr. Descripteurs : affectivité apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture compréhension cycle des apprentissages premiers échec scolaire école maternelle élève en difficulté enseignement pré-élémentaire évaluation : enseignement français langue étrangère incitation à la lecture lecteur lecture lecture rapide lexicologie littérature de jeunesse motivation orthographe rôle de l'enseignant vocabulaire Mots-clés : texte narratif  livre : document  élève primo-arrivant  dictée à l'adulte  conscience phonologique  principe alphabétique  texte informatif  fluidité : lecture Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : L'ouvrage propose une approche équilibrée qui couvre tous les aspects de l'apprentissage et de l'enseignement de la lecture, mais aborde également la prévention des problèmes de lecture dès la maternelle. Divisé en 32 chapitres regroupés de façon à refléter l'évolution de l'élève du préscolaire à la fin du primaire, il présente des façons d'aider tous les élèves, y compris ceux en difficulté, à devenir des lecteurs compétents et à acquérir le goût de la lecture. Les données présentées dans ce livre sont issues de la recherche et traduites en applications concrètes de façon à rendre transparent le lien entre la recherche et la pratique. Nature du document : Livre

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
027049	372.4 GIA	livre	CAPPEI Rennes	300 Sciences sociales / Enseignement	Sorti jusqu'au 10/05/2024
019093	372.4 GIA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

La lecture : de la théorie à la pratique / Jocelyne GIASSON / Gaëtan Morin (2003)

Public ISBD Titre : La lecture : de la théorie à la pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne GIASSON, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Gaëtan Morin, 2003 Description : 398 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN : 978-2-89105-850-6 Note générale : bibliogr., index Descripteurs : apprentissage de la lecture compréhension évaluation : enseignement incitation à la lecture lecteur lecture littérature de jeunesse pratique de lecture stratégie d'apprentissage texte vocabulaire Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Nature du document : documentaire La lecture : de la théorie à la pratique [texte imprimé] / Jocelyne GIASSON, Auteur  . -  2e éd. . - Gaëtan Morin, 2003 . - 398 p. ; 23 cm. ISBN : 978-2-89105-850-6 bibliogr., index Descripteurs : apprentissage de la lecture compréhension évaluation : enseignement incitation à la lecture lecteur lecture littérature de jeunesse pratique de lecture stratégie d'apprentissage texte vocabulaire Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Nature du document : documentaire

Exemplaires (5)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
025299	372.4 GIA	livre	BU Keraudren	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
006588	372.4 GIA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
007146	372.4 GIA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
011005	372.4 GIA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible
015103	372.4 GIA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

LA LECTURE : DE LA THEORIE A LA PRATIQUE / Jocelyne GIASSON / De Boeck (1997)

Public ISBD Titre : LA LECTURE : DE LA THEORIE A LA PRATIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne GIASSON ; ESCOYER Tessa, collab. Editeur : De Boeck, 1997 Collection : Outils pour enseigner Description : 349 p. ISBN/ISSN : 978-2-8041-2563-9 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture démarche didactique évaluation : enseignement incitation à la lecture lecteur lecture méthode pédagogique processus cognitif stratégie d'apprentissage texte Mots-clés : modèle didactique  type de texte  grille d'évaluation  grille d'observation Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Après une 1ère partie consacrée aux différentes facettes du processus de lecture et aux modèles de lecture, l'ouvrage aborde l'organisation de l'enseignement de la lecture en classe et particulièrement sur la nécessité d'un climat favorable à la lecture, sur les différents types d'enseignement et sur le choix des textes. La troisième partie est consacrée à l'évolution du lecteur, du début de la maternelle à la fin du primaire et sur ses stratégies de lecture. Enfin, la dernière partie regroupe les interventions pédagogiques que l'on peut proposer avant, pendant et après la lecture ainsi que les principes d'évaluation. Nature du document : Livre LA LECTURE : DE LA THEORIE A LA PRATIQUE [texte imprimé] / Jocelyne GIASSON ; ESCOYER Tessa, collab. . - De Boeck, 1997 . - 349 p.. - (Outils pour enseigner) . ISBN : 978-2-8041-2563-9 Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de la lecture démarche didactique évaluation : enseignement incitation à la lecture lecteur lecture méthode pédagogique processus cognitif stratégie d'apprentissage texte Mots-clés : modèle didactique  type de texte  grille d'évaluation  grille d'observation Index. décimale : 372.4 Enseignement de la lecture Résumé : Après une 1ère partie consacrée aux différentes facettes du processus de lecture et aux modèles de lecture, l'ouvrage aborde l'organisation de l'enseignement de la lecture en classe et particulièrement sur la nécessité d'un climat favorable à la lecture, sur les différents types d'enseignement et sur le choix des textes. La troisième partie est consacrée à l'évolution du lecteur, du début de la maternelle à la fin du primaire et sur ses stratégies de lecture. Enfin, la dernière partie regroupe les interventions pédagogiques que l'on peut proposer avant, pendant et après la lecture ainsi que les principes d'évaluation. Nature du document : Livre

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022048	372.4 GIA	livre	Centre de ressources-EC29	300 Sciences sociales / Enseignement	Disponible

LA LECTURE : DE LA THEORIE A LA PRATIQUE / Jocelyne GIASSON / De Boeck (2005)

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Les textes littéraires à l'école / Jocelyne GIASSON / De Boeck (2005)

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